【課程概述】

“在浩瀚的大海中，一艘三桅風(fēng)帆巡航艦正破浪前行，你們是這艘船的領(lǐng)導團隊成員，率領(lǐng)全體船員，戰斗在世界的盡頭，挑戰未知的海域，完成航行的使命，勝利的到達終點(diǎn)！”——《怒海爭鋒》課程，將體驗的環(huán)境設定為帆船航海時(shí)代，學(xué)員的角色是一條帆船巡航艦的管理團隊成員，掌控自己的戰艦，在規定的海區內完成航行，最終戰勝敵艦，達成使命。

這個(gè)艱難的航程是一次全面管理管理能力提升之旅，帆船航海的關(guān)鍵要素包括人、機、料、法、環(huán)， 這正是管理者在管理工作中需要面對的主要因素，作為管理者，學(xué)員們需要信念與勇氣、目標與計劃、溝通與協(xié)作、自知與識人、 全面掌握管理的知識和技能，并通過(guò)不斷練習，積累經(jīng)驗。 

這是第一款真正意義的的管理沙盤(pán)，精準的模擬和完全的自運行規則，將帶給學(xué)員極具沖擊力的管理體驗之旅，通過(guò)這次航行，學(xué)員將成長(cháng)為真正的船長(cháng)！企業(yè)將擁有一支聯(lián)合艦隊！

【課程收益】

·改變認識，調整觀(guān)念，掌握方法，思考管理者的角色與使命；

·掌握高績(jì)效團隊管理的概念與方法，提升團隊管理能力；

·通過(guò)信息搜集與分析、進(jìn)行團隊決策、制定周密的工作計劃；

·通過(guò)團隊協(xié)作、實(shí)現責任到人、掌握提升團隊執行力的方法；

·通過(guò)跨團隊溝通與合作，提升學(xué)員通過(guò)有效溝通，相互交流與學(xué)習，實(shí)現團隊共贏(yíng)的能力；

·通過(guò)艱苦的航程，培養學(xué)員鎖定目標，敢于挑戰，直面困難，追求卓越的信念。

【課程特色】

·快樂(lè )：全方位的采用體驗元素，充分調動(dòng)學(xué)員的動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)眼能力，讓學(xué)員在情境中體驗，在體驗中感悟，在感悟中講解，在講解中改變，在改變中提升，打破了傳統課程的呆板說(shuō)教 。

·頓悟：在體驗中感悟，課程象一面鏡子直照管理者人心，使學(xué)員瞬間反省與修正！

·適用：課程結構設置簡(jiǎn)單，與日常管理工作結合緊密，極易復制，使培訓目標更易達成。

【沙盤(pán)設計】

·在帆船海軍時(shí)代的軍艦上，對船長(cháng)和軍官們的要求很高，既要精通航海技術(shù)、又要領(lǐng)導船員團隊，還要管理裝備和物資，在數十天甚至數百天的航程中，在一條封閉的船上，依靠自己的力量迎接來(lái)自天氣、海況、敵艦以及團隊內部的種種考驗。本課程，將這種鍛煉移植到沙盤(pán)當中，通過(guò)模擬航海的方法，用最直觀(guān)的方法模擬管理行為。

·本沙盤(pán)模擬課程持續2天，完成4個(gè)海區的航行（每個(gè)海區有若干個(gè)日航程區）。學(xué)員分為若干組，每組6人，組建管理團隊，分別擔任巡航艦的船長(cháng)、大副、航海長(cháng)、輪機長(cháng)、槍炮長(cháng)、水手長(cháng)職務(wù)，團隊的目標為安全到達終點(diǎn)并取得最高的能力分。

·確保航行順利的能力分包括：生存分與人員分，任何一個(gè)分數為負數，則任務(wù)失敗。能力分可以在相應海區通過(guò)任務(wù)得到補充，而惡劣環(huán)境會(huì )造能力分下降。巡航艦在海區內還會(huì )遭遇敵艦，取勝可以增加能力分，實(shí)力則損失能力分。

·為戰勝敵艦，巡航艦需要再航行的過(guò)程中，通過(guò)自身努力，取得相應的裝備（大帆、大炮、望遠鏡、敏捷舵等）。

·由于每條船能夠拿到的裝備有限，各個(gè)團隊想要戰勝敵艦，必須通過(guò)跨部門(mén)溝通與合作，通過(guò)聯(lián)合獲得不同的能力，創(chuàng )造更加強大的合力。

【理論點(diǎn)介紹】

本沙盤(pán)的知識點(diǎn)主要包含管理和團隊兩大主題，知識點(diǎn)將在學(xué)員航行的體驗中體現，并在每個(gè)海區的總結和培訓的點(diǎn)評中強化：

·團隊：帆船航海是最需要團隊合作的項目，團隊成員需要彼此了解和信任，為達成團隊的目標，制定周密的計劃，保持高效的溝通，合理利用資源，密切協(xié)作，鼓舞士氣，打造高績(jì)效的團隊。

·在航海的過(guò)程中，為了戰勝敵艦，取得最大的成果，各個(gè)團隊間，既要合作，有又競爭，如何在跨部門(mén)溝通的過(guò)程中取得多贏(yíng)，也是學(xué)員們將會(huì )面對的挑戰。

·管理：從動(dòng)態(tài)角度，整個(gè)模擬推演過(guò)程呈現了現實(shí)管理工作中為達成目標，收集與分析信息，密切關(guān)注環(huán)境，制定合理計劃，優(yōu)化配備資源、建立和諧溝通、進(jìn)行有效分工、建設高效團隊等的核心工作的統籌和掌控過(guò)程。

·通過(guò)仿真模擬實(shí)踐了解和思考與計劃制定相關(guān)的要素，理解管理行為背后的邏輯，掌握如何把一項決策轉化為各部門(mén)的行動(dòng)，并進(jìn)一步得到結果的全過(guò)程，掌握提升團隊執行力的具體流程和方法，親身經(jīng)歷企業(yè)中不同管理角色的酸甜苦辣，提高管理團隊協(xié)作性。

海區I：

1.看電影，學(xué)管理——《怒海爭鋒》：體會(huì )在領(lǐng)導者的角色、使命與言行。

2.團隊角色：

團隊角色理論簡(jiǎn)介

團隊角色自測問(wèn)卷

八種團隊角色的主要特征

工作團隊的分析方法

團隊角色理論的管理啟示

海區II：

3.團隊決策：

團隊決策測試

決策的概念

決策理論

集體如何決策

個(gè)人決策與集體決策之比較

集體決策的優(yōu)勢

團隊動(dòng)態(tài)心理范疇的管理

影響集體決策質(zhì)量的幾個(gè)心理因素

集體決策中管理者的責任

4、管理溝通 ：

1）合作的四個(gè)要素

觀(guān)念：合作的前提

——五種不同的思維觀(guān)念

——人際關(guān)系六貌

溝通：合作的基礎

——JOHARI視窗

——說(shuō)話(huà)的溫度

——多提建議，少提主張

——BRA-A表達技巧

——聆聽(tīng)的學(xué)問(wèn)

誠信：合作的關(guān)鍵

——開(kāi)設信任帳戶(hù)

——信任的5個(gè)維度

規則：合作的保障

2）培養互信氣氛的四個(gè)要素

3）建立雙贏(yíng)格局：利人利己的要領(lǐng)

海區III：

5、工作推動(dòng)與團隊執行：

工作目標的有效傳遞

充分發(fā)揮每個(gè)成員的價(jià)值

責、權、利要形成對等

執行順序與步驟要科學(xué)

海區IV：

 6、跨團隊合作的4 把金鑰匙：

打破界限-----主動(dòng)打破組織中有形或無(wú)形的界限

分享信息-----主動(dòng)向他人提供和索取有價(jià)值信息

共同決策-----跨部門(mén)協(xié)作，完成本部門(mén)目標方案

重在行動(dòng)-----制定計劃、認知角色、有效激勵員工