【課程背景】
“團隊”這個(gè)名詞,在我們腦海中已不再陌生,企業(yè)強大的競爭優(yōu)勢不僅在于員工個(gè)人能力的卓越,更重要的是體現在團隊合力的強大,體現在那種彌漫于企業(yè)中無(wú)處不在的團隊精神。而真正善于團隊運作管理、能夠帶領(lǐng)團隊、激發(fā)團隊、創(chuàng )造價(jià)值的團隊領(lǐng)導者是企業(yè)的中堅。本課程從高績(jì)效團隊建設的各個(gè)要素展開(kāi),從最實(shí)戰的角度鍛造團隊成員和團隊管理者。
【課程特色】
快樂(lè ):全方位的采用體驗元素,充分調動(dòng)學(xué)員的動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)眼能力,讓學(xué)員在情境中體驗,在體驗中感悟,在感悟中講解,在講解中改變,在改變中提升,打破了傳統課程的呆板說(shuō)教 。
頓悟:在體驗中感悟,課程象一面鏡子直照管理者人心,使學(xué)員瞬間反省與修正!
適用:課程結構設置簡(jiǎn)單,與日常管理工作結合緊密,極易復制,使培訓目標更易達成。
【課程設計思路】
本課程,用全體驗化的方式向學(xué)員詮釋高績(jì)效團隊建設的秘訣:學(xué)員作為守護同盟的盟友,收到到一件召喚的信物:為保護失落的國家寶藏,找到盟友,組建團隊,根據線(xiàn)索,完成團隊任務(wù),找到寶藏。整個(gè)活動(dòng)流程環(huán)環(huán)相扣,緊張,刺激,既有學(xué)員間情感的交流,也有團隊績(jì)效課程理性的思考和分享,同時(shí)還有團隊間的博弈與協(xié)作。
【課程目標】
建立團隊的認知
提升學(xué)員隊團隊結構的認識
提升學(xué)員對于通過(guò)團隊合作完成任務(wù)的管理能力。
提升學(xué)員對于人際影響力、共情能力、提高情商。
提升團隊在變化的環(huán)境中,克服困難,完成任務(wù)的勇氣和智慧
【課程收益】
建立團隊的認知、掌握高績(jì)效團隊特征;
認識到團隊發(fā)展各個(gè)階段的特征和提升措施;
提升學(xué)員在團隊中的溝通和人際影響力;
提升團隊通過(guò)集體決策的計劃能力;
提升團隊發(fā)揮合力的組織能力;
提升團隊完成任務(wù)的執行力;
提升團隊在變化的環(huán)境中,克服困難,完成任務(wù)的勇氣和智慧
【課程大綱】
一主題前期導入 每人獲取信物,明確最終任務(wù)。
二項目一:相互了解組建團隊 根據信物,找到伙伴;組建團隊,進(jìn)行分工;取得第一套鑰匙碎片。
三項目二:關(guān)鍵人物找到關(guān)鍵人物,取得團隊角色測評問(wèn)卷;取得第二套鑰匙碎片。
四項目三:團隊角色測評完成測評,取得下一任務(wù)所需資源;
五項目四:偷天陷阱使用給定資源,通過(guò)團隊合作,通過(guò)障礙;取得第三套鑰匙碎片。
六項目五:漢諾塔團隊在一分鐘內,將一座五層漢諾塔在指定位置內搬動(dòng)。取得第四套鑰匙碎片。
七項目五:五彩鑰匙使用四套鑰匙碎片,在沙盤(pán)的相應位置拼出五彩鑰匙,完成任務(wù)。
八找到寶藏、總結 按照團隊各個(gè)成績(jì)計算排名、獎勵不等量的金幣,進(jìn)行評比,發(fā)獎。
公司核心業(yè)務(wù)包括旅行式團建、培訓式團建、主題式團建、策劃式團建、體育式團建、戶(hù)外式團建。起贏(yíng)培訓不斷追求團建產(chǎn)品創(chuàng )新與服務(wù)超越,致力于打造成為中國最具影響力與創(chuàng )新力的團隊建設品牌。
查看更多