國家寶藏——高績(jì)效團隊建設沙盤(pán)

【課程背景】

 “團隊”這個(gè)名詞，在我們腦海中已不再陌生，企業(yè)強大的競爭優(yōu)勢不僅在于員工個(gè)人能力的卓越，更重要的是體現在團隊合力的強大，體現在那種彌漫于企業(yè)中無(wú)處不在的團隊精神。而真正善于團隊運作管理、能夠帶領(lǐng)團隊、激發(fā)團隊、創(chuàng )造價(jià)值的團隊領(lǐng)導者是企業(yè)的中堅。本課程從高績(jì)效團隊建設的各個(gè)要素展開(kāi)，從最實(shí)戰的角度鍛造團隊成員和團隊管理者。

【課程特色】

快樂(lè )：全方位的采用體驗元素，充分調動(dòng)學(xué)員的動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)眼能力，讓學(xué)員在情境中體驗，在體驗中感悟，在感悟中講解，在講解中改變，在改變中提升，打破了傳統課程的呆板說(shuō)教 。

頓悟：在體驗中感悟，課程象一面鏡子直照管理者人心，使學(xué)員瞬間反省與修正！

適用：課程結構設置簡(jiǎn)單，與日常管理工作結合緊密，極易復制，使培訓目標更易達成。 

【課程設計思路】

本課程，用全體驗化的方式向學(xué)員詮釋高績(jì)效團隊建設的秘訣：學(xué)員作為守護同盟的盟友，收到到一件召喚的信物：為保護失落的國家寶藏，找到盟友，組建團隊，根據線(xiàn)索，完成團隊任務(wù)，找到寶藏。整個(gè)活動(dòng)流程環(huán)環(huán)相扣，緊張，刺激，既有學(xué)員間情感的交流，也有團隊績(jì)效課程理性的思考和分享，同時(shí)還有團隊間的博弈與協(xié)作。

【課程目標】

建立團隊的認知

提升學(xué)員隊團隊結構的認識

提升學(xué)員對于通過(guò)團隊合作完成任務(wù)的管理能力。

提升學(xué)員對于人際影響力、共情能力、提高情商。

提升團隊在變化的環(huán)境中，克服困難，完成任務(wù)的勇氣和智慧

【課程收益】

建立團隊的認知、掌握高績(jì)效團隊特征；

認識到團隊發(fā)展各個(gè)階段的特征和提升措施；

提升學(xué)員在團隊中的溝通和人際影響力；

提升團隊通過(guò)集體決策的計劃能力；

提升團隊發(fā)揮合力的組織能力；

提升團隊完成任務(wù)的執行力；

提升團隊在變化的環(huán)境中，克服困難，完成任務(wù)的勇氣和智慧

【課程大綱】

一主題前期導入    每人獲取信物，明確最終任務(wù)。

二項目一：相互了解組建團隊 根據信物，找到伙伴；組建團隊，進(jìn)行分工；取得第一套鑰匙碎片。

三項目二：關(guān)鍵人物找到關(guān)鍵人物，取得團隊角色測評問(wèn)卷；取得第二套鑰匙碎片。

四項目三：團隊角色測評完成測評，取得下一任務(wù)所需資源；

五項目四：偷天陷阱使用給定資源，通過(guò)團隊合作，通過(guò)障礙；取得第三套鑰匙碎片。

六項目五：漢諾塔團隊在一分鐘內，將一座五層漢諾塔在指定位置內搬動(dòng)。取得第四套鑰匙碎片。

七項目五：五彩鑰匙使用四套鑰匙碎片，在沙盤(pán)的相應位置拼出五彩鑰匙，完成任務(wù)。

八找到寶藏、總結 按照團隊各個(gè)成績(jì)計算排名、獎勵不等量的金幣，進(jìn)行評比，發(fā)獎。