團建活動(dòng)專(zhuān)家

《模擬聯(lián)合國》沙盤(pán)模擬

1.1  問(wèn)題與思考

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明明各部門(mén)都是為了一個(gè)目標,但合作時(shí)卻經(jīng)常暗流涌動(dòng),各執一詞,互不相讓呢?

在跨部門(mén)溝通時(shí),為什么會(huì )常常有無(wú)力感,乃至出現壞情緒,甚至是抵觸呢?

為什么對方提出那么多匪夷所思的要求,還那么理直氣壯?我們可不是背鍋俠!

為什么開(kāi)始時(shí)是抱著(zhù)美好的愿望,卻屢屢達不到理想的溝通效果,而經(jīng)常產(chǎn)生“內傷”?



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當前,企業(yè)組織架構趨于扁平化,使得跨部門(mén)之間的溝通更加頻繁。部門(mén)之間地位平等,不存在上下級關(guān)系,部門(mén)之間協(xié)調的成本相當高昂,這種溝通成本不僅存在于大規模組織內,同樣也困擾著(zhù)中小型公司。

       高效的跨部門(mén)溝通與協(xié)作,已經(jīng)成為工作的必須,每個(gè)人在工作中都不是形單影只的個(gè)體,都需要得到理解和支持,實(shí)際工作往往都需要多部門(mén)協(xié)同配合,在不同部門(mén)有不同立場(chǎng)的情況下,怎樣才能把話(huà)說(shuō)清楚,把成果做出來(lái),有沒(méi)有好的方式能夠有效解決問(wèn)題,達到快速執行呢?



   模擬聯(lián)合國”是一門(mén)關(guān)于跨部門(mén)溝通與協(xié)作的沙盤(pán)課程。參與課程的學(xué)員被均分到10個(gè)國家,每個(gè)國家3~12人。分別飾演不同的角色,比如國王、外交大臣、國防大臣、國民等。每個(gè)國家會(huì )有固定的友好關(guān)系國家、一般關(guān)系國家和敵對關(guān)系國家,在確保不與敵對關(guān)系國家發(fā)生交易的前提下,通過(guò)最長(cháng)5年的運營(yíng),完成本國國力提升的目標。

   

  在這樣的背景下,學(xué)員體驗在利益與目標壓力面前,內部溝通、決策;外部談判、交易、結盟甚至戰爭沖突的真實(shí)場(chǎng)景。充分模擬了企業(yè)內各部門(mén)目標不同,工作職責不同,角色定位不同產(chǎn)生的種種問(wèn)題。學(xué)員將在理性與感性的交替中,尋找問(wèn)題解決之道。   

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跨部門(mén)協(xié)作的基本原則

原則一:鎖定目標及明確協(xié)作的目的

受制于人——操之在我

原則二:轉換思維角度

從主管到下屬之間的關(guān)系到部門(mén)與部門(mén)的平行關(guān)系

換位思考:對他的意義、必要性

自己的目標到部門(mén)關(guān)聯(lián)性

原則三:積極態(tài)度

隨時(shí)保持聯(lián)系

主動(dòng)溝通進(jìn)度

原則四:尊重差異

性格差異

能力差異

職務(wù)差異

原則五:控制情緒

心態(tài)蛻變:

敢于溝通,挑戰權威,不怕沖突

二、跨部門(mén)溝通前的準備

邀請溝通對象

時(shí)間

地點(diǎn)

人員

準備相應的資料和數據

整理溝通的邏輯性

羅列數字

善于分類(lèi)

運用數據

三、跨部門(mén)溝通的方法:

5w1h

如何說(shuō)服

根基是多問(wèn)+多聽(tīng)

核心驅動(dòng)力是焦點(diǎn)對外

主要技巧是大局至上

五、跨部門(mén)協(xié)作有幾招

如何進(jìn)行內部溝通

如何進(jìn)行“官官相護”

部門(mén)間爭執不下,采用頭腦風(fēng)暴解決問(wèn)題

評級部門(mén)間無(wú)法解決問(wèn)題,采用向上溝通

六、跨部門(mén)溝通協(xié)作的八項注意:

      原則1:溝通前先做好準備

原則2:換位思考,了解其他部門(mén)的語(yǔ)言

原則3:開(kāi)誠布公是最好的對策

原則4:不要害怕沖突

原則5:創(chuàng )造共同目標一起協(xié)作

原則6:在盡可能的情況下,將跨部門(mén)的協(xié)

             作置于較高的優(yōu)先級

原則7:善用幽默

原則8:確保溝通信息無(wú)誤

挖掘跨部門(mén)協(xié)同中的常見(jiàn)問(wèn)題的根源,找到組織協(xié)同中的薄弱環(huán)節;

掌握跨部門(mén)協(xié)作的五大原則,在溝通不同階段應有的心態(tài)、定位和技巧;

學(xué)會(huì )使用工具(5w1h、頭腦風(fēng)暴)解決跨部門(mén)溝通中的問(wèn)題;

通過(guò)視頻、案例研討,角色扮演實(shí)現對理論和工具的內化。


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