《6Ds?如何將培訓轉化為商業(yè)結果》課程說(shuō)明書(shū)

美國6Ds公司版權課程

【課程背景】

當今的商業(yè)環(huán)境，竟爭越來(lái)越激烈，面臨的是全球化競爭，組織的快速適應能力成為新的競爭力，因此學(xué)習的速度和效率對企業(yè)具有戰略意義。當前很多案例可以證明，有效的教育培訓是提升組織競爭力的重要手段，在未來(lái)，學(xué)習可以給組織帶來(lái)更多的投資回報。

2014年，《將培訓轉化為商業(yè)結果》第二版由電子工業(yè)出版社出版，三年銷(xiāo)售三萬(wàn)冊，受到很多企業(yè)的認可，但是僅限于理念層面的接受，到底如何在企業(yè)推動(dòng)學(xué)習轉化，對很多企業(yè)還是一個(gè)難題。2017年1月，《將培訓轉化為商業(yè)結果》第三版出版，書(shū)中增加了大量學(xué)習轉化的案例、工具和方法，為學(xué)習轉化提供了體系支持。如何重新設計學(xué)習項目，并應用于6Ds?法則推動(dòng)學(xué)習轉化，這也是本課程的核心價(jià)值。未來(lái)企業(yè)需要大量的學(xué)習轉化教練和學(xué)習轉化師，幫助業(yè)務(wù)部門(mén)真正將培訓轉化為商業(yè)結果，從而確立學(xué)習部門(mén)在組織中的戰略地位。

“6Ds”，也是一項高效學(xué)習項目設計的方法，該方法被全球知名公司GE、德勤等企業(yè)所采用。該方法提供了一套完整、系統的學(xué)習發(fā)展設計流程，包括6個(gè)步驟，每個(gè)步驟分別以第一個(gè)單詞的第一個(gè)字母“D”開(kāi)頭，稱(chēng)之為“6Ds”。

【課程收益】

1、描述出系統學(xué)習發(fā)展項目設計的流程和方法；

2、理解學(xué)習發(fā)展項目?jì)r(jià)值鏈中的每一環(huán)節及商業(yè)意義；

3、設計出完整的學(xué)習項目體驗流程；

4、運用有效的溝通方式獲得業(yè)務(wù)部門(mén)的支持；

5、界定出符合業(yè)務(wù)需求的學(xué)習目標；

6、基于既定的學(xué)習目標分析和選擇合適的學(xué)習材料；

7、使用教學(xué)設計與學(xué)以致用的關(guān)聯(lián)工具與方法；

8、制定有效的學(xué)習轉化目標；

9、分析項目學(xué)習轉化應具備的條件；

10、設計學(xué)習轉化的材料和工具；

11、運用評估四原則對學(xué)習項目做系統評價(jià)；

12、一份200多頁(yè)的學(xué)員手冊和工具表單；

【教學(xué)形式】

小班制授課（少于30人）+案例+視頻+練習+反饋點(diǎn)評+講授

【課程時(shí)長(cháng)】

2天

【課程大綱】

導論：“6Ds”介紹

1、如何根據商業(yè)結果定義培訓的價(jià)值 

2、培訓什么時(shí)候做，什么時(shí)候不做的正確方案

3、改進(jìn)績(jì)效的2個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題

模塊一、D1：界定業(yè)務(wù)收益

1、培訓的價(jià)值vs培訓的收益

2、明確培訓項目的四個(gè)步驟

3、用業(yè)務(wù)領(lǐng)導能夠理解的方式定義培訓結果

模塊二、D2：設計完整體驗

1、優(yōu)化影響培訓結果的因素

2、如何拓展學(xué)院思維，突破傳統課程模式

3、為學(xué)習項目定義完成曲線(xiàn)

模塊三、D3：引導學(xué)以致用

1、如何學(xué)得更好的研究結果”

2、如何教得更好的研究成果

3、如何將學(xué)習發(fā)展項目與企業(yè)戰略目標進(jìn)行鏈接

模塊四、D4：推動(dòng)學(xué)習轉化

1、為什么說(shuō)學(xué)習轉化是整個(gè)學(xué)習項目中最薄弱，最容易被忽視的部分

2、有效進(jìn)行學(xué)習轉化的關(guān)鍵因素

3、“學(xué)習轉化的氛圍”；如何對其進(jìn)行評估，如何改善

模塊五、D5：實(shí)施績(jì)效支持

1、如何提高責任意識并獲得支持

2、實(shí)現卓越績(jì)效改進(jìn)的特征

3、績(jì)效改進(jìn)的來(lái)源與體系

模塊六、D6：評估學(xué)習結果

1、為什么培訓評估師必須的

2、有效評估的指導原則

3、有效評估的指導原則的應用：案例分析與練習