組織發(fā)展與高效能團隊管理沙盤(pán)模擬課程

【課程簡(jiǎn)介】

VUCA時(shí)代，組織發(fā)展與效能是企業(yè)贏(yíng)得市場(chǎng)，構建持續競爭力的源動(dòng)力。

企業(yè)管理者快速理解發(fā)展并洞悉發(fā)展的規律，準確應對并賦能組織效能，成為管理者的核心能力與關(guān)鍵要務(wù)。如何將有效的發(fā)展管理構建在組織角色、架構、流行、機制以及核心管理團隊領(lǐng)導力提升中，是企業(yè)發(fā)展管理的核心。沙盤(pán)模擬課程，使管理者在教學(xué)體驗中激發(fā)發(fā)展新知與既有管理經(jīng)驗的鏈接，理解發(fā)展管理及其規律，同時(shí)，在情境體驗思考、持續運用新舉措，引領(lǐng)團隊成員有效完成發(fā)展，達成團隊成員發(fā)展心智改變，并在6大發(fā)展周期中逐步掌握及解決各周期中成員心智發(fā)展模式。激活集體智慧，共創(chuàng )有效發(fā)展舉措，促進(jìn)團隊高效適應組織發(fā)展，推動(dòng)組織發(fā)展管理能力提升。

既有發(fā)展管理類(lèi)的培訓課程存在的誤區：

1.課程內容偏重理論，實(shí)戰體驗不足；

2.課程以普適性?xún)热轂橹?，對于個(gè)體差異性團隊價(jià)值不明顯；

3.課程內容創(chuàng )新性不足，激發(fā)學(xué)員積極性力度較弱；

4.講授式為主的教學(xué)方式，不易激發(fā)學(xué)員思考與轉化。

本課程通過(guò)激活培訓效果的沙盤(pán)模擬教學(xué)方式實(shí)施，根植于世界級領(lǐng)導力大師詹姆斯·M·庫澤斯、巴里·Z·波斯納的“領(lǐng)越領(lǐng)導力教練模型”系統，以及管理大師蘭西奧尼組織健康的發(fā)展理論，結合企業(yè)管理實(shí)踐;以領(lǐng)導力與團隊管理知識、工具為底層邏輯，融入實(shí)戰案例與體驗學(xué)習，引導學(xué)員激發(fā)新知與經(jīng)驗的思考，獲得領(lǐng)悟，產(chǎn)生改變。

【課程背景】

發(fā)展與顛覆的時(shí)代，卓越的核心團隊將成為無(wú)法逾越且唯一的競爭力！管理者如何在不同的發(fā)展周期里打造一個(gè)核心的、具有戰斗力的團隊，已刻不容緩的擺到了我們的面前。

?管理者事必躬親、心力交瘁，團隊不但視若無(wú)睹，還不斷制造問(wèn)題？

?公司人才招不進(jìn)、育不好、留不住，管理者總感嘆人才太少，求賢難？

?管理者雖然激勵措施不斷，但團隊依然沒(méi)有士氣，斗志渙散？

?天天在開(kāi)會(huì )，問(wèn)題和矛盾總是解決不完？

?管理者整天應接不暇，而下屬卻怡然自得？

?管理者困惑在員工的責任心和行動(dòng)力問(wèn)題？員工到底需要什么？

?企業(yè)效率低已成頑疾，破局困難重重？

?員工上有政策，下有對策，目標指示與結果兩張皮，怨氣沖天？

?你和團隊總是隔著(zhù)一座山？

?優(yōu)秀的領(lǐng)導者都擁有一流的領(lǐng)導魅力，這種領(lǐng)導力可以復制么？

領(lǐng)導力：領(lǐng)導者如何激勵他人自愿地在組織中做出卓越成就的能力。領(lǐng)導力并不是擁有超凡能力的少數幾個(gè)領(lǐng)袖型人物的專(zhuān)利。而且，領(lǐng)導力并不完全取決于個(gè)人的人格魅力，它也是一種實(shí)踐，通過(guò)領(lǐng)導者的共同實(shí)踐能夠提煉出領(lǐng)導力的素質(zhì)模型。

【沙盤(pán)模型】

【課程收益】

1.認知領(lǐng)導力和團隊執行力提升的重要性；

2.掌握讓自己團隊的行動(dòng)與團隊共同理念保持一致的方法；

3.建立領(lǐng)導者的信譽(yù)、提升領(lǐng)導者的前瞻能力；

4.掌握“以身作則”成為團隊樹(shù)立榜樣的方法；

5.提升領(lǐng)導者帶團隊的能力，激發(fā)共同愿景，追求卓越；

6.掌握團隊形成相互信任、良性沖突、兌現承諾、提升責任、聚焦結果的氛圍工具；

7.學(xué)習發(fā)展的周期、領(lǐng)導的風(fēng)格，從而有效領(lǐng)導發(fā)展。

8.發(fā)展中實(shí)現自我超越：發(fā)展中自我激勵方法，發(fā)展的英雄之旅制定個(gè)人發(fā)展計劃

9.激發(fā)領(lǐng)導者突破現狀，提升激勵他人的能力，帶領(lǐng)團隊迎接挑戰。

【課時(shí)安排】

精華版：1天（6課時(shí)）

【課程大綱】

一、導入與共識核心團隊領(lǐng)導力的要素與表現

1.領(lǐng)導隨著(zhù)發(fā)展而誕生

2.領(lǐng)導力的是發(fā)展的驅動(dòng)力：如何應對并消除發(fā)展阻力，在發(fā)展中如何調整自我

3.領(lǐng)導與管理的區別

4.發(fā)展形勢下領(lǐng)導力的企業(yè)需求

5.成功團隊兩大要素

?聰明：戰略，營(yíng)銷(xiāo)，財務(wù)，技術(shù)

?健康：更少的辦公室政治、最少的混亂高漲的士氣、優(yōu)秀員工的低流失率、更高的效率……

6.領(lǐng)導者與被領(lǐng)導者之間的關(guān)系

二、沙盤(pán)推演第一階段：隨機事件

1.沙盤(pán)規則和操作流程講解

2.結果點(diǎn)評，知識點(diǎn)講解

3.信譽(yù)：發(fā)展領(lǐng)導的基石

4.什么是團隊協(xié)作的五大障礙，如何克服團隊協(xié)作的五項障礙

三、沙盤(pán)推演第二階段：意識期

1.結果點(diǎn)評，知識點(diǎn)講解

2.克服團隊協(xié)作的五項障礙之一：建立信任 

?信任是團隊協(xié)作與執行力的基礎 

?團隊中信任的脆弱性 

?信任建立雖難但過(guò)程可加速

?信任是時(shí)間與刻意練習的結果

3.如何進(jìn)行信任練習（小組活動(dòng)）

?建立基于弱點(diǎn)的信任

4.管理者知人善任

?DISC行為風(fēng)格探尋

?人際敏感度三層級

?DISC行為風(fēng)格分析內核

?DISC四類(lèi)風(fēng)格特質(zhì)與團隊管理運用

四、沙盤(pán)推演第三階段：開(kāi)始行動(dòng)

1.盤(pán)面點(diǎn)評，知識點(diǎn)講解：

2.克服團隊協(xié)作的五項障礙之二：掌控沖突 

?良性沖突是組織效能的源動(dòng)力

?沖突不可避免心理障礙需突破

?沖突（爭議）的流程的清楚明了是關(guān)鍵

?團隊建設性突破不會(huì )被個(gè)人沖突而影響

3.掌控沖突的小組練習：（課后訓練）

?制定你的沖突模式和掌控良性沖突點(diǎn)

五、沙盤(pán)推演第四階段：實(shí)施期

1.盤(pán)面點(diǎn)評，知識點(diǎn)講解

2.克服團隊協(xié)作的五項障礙之三：兌現承諾

?團隊決策任務(wù)清單明確

?團隊任務(wù)共識達成與明確

?團隊任務(wù)共識執行方案確立

?團隊溝通協(xié)作任務(wù)明晰

3.設定首要目標及目標分解與應用

?找到部門(mén)3-6個(gè)月需要完成的一個(gè)首要目標

?目標分解與應用

六、沙盤(pán)推演第五階段：融合期

1.盤(pán)面點(diǎn)評，知識點(diǎn)講解

2.克服團隊協(xié)作的五項障礙之四：共擔責任

?健康團隊中責任要求的等同性

?團隊責任機制推動(dòng)團隊效能

?領(lǐng)導者當責與團隊責任文化塑造 

3.團隊有效性練習：

?基于弱點(diǎn)的信任增強責任感

七、沙盤(pán)推演第六階段：平和期

1.盤(pán)面點(diǎn)評，知識點(diǎn)講解

2.克服團隊協(xié)作的五項障礙之五：關(guān)注結果

?卓越團隊核心——實(shí)現預設結果

?團隊結果為首，個(gè)人、部門(mén)達成結果以團隊結果為導向

鯨魚(yú)哲學(xué)＆皮格馬利翁效應

?團隊結果共識公開(kāi)化、團隊結果可視化

3.建立團隊計分板練習:（提供相應模板課后訓練）

?讓團隊成績(jì)可視化

八、總結與復盤(pán)

1.適應發(fā)展掌握發(fā)展：在發(fā)展周期學(xué)會(huì )領(lǐng)導力的五項核心行為修煉（以身作則、共企愿景、挑戰現狀、使眾人行、激勵人心）

2.發(fā)展中自我激勵方法，發(fā)展的英雄之旅制定個(gè)人發(fā)展計劃

3.發(fā)展周期中六種領(lǐng)導風(fēng)格的團隊領(lǐng)導差異

4.發(fā)展周期中克服團隊協(xié)作的知識點(diǎn)總結

5.小組分享學(xué)習體會(huì )與收獲，制定自身行動(dòng)方案

6.優(yōu)勝團隊表彰