課程背景：

體驗式培訓興起于西方，通常以游戲和情景模擬演練的方式把生活中、工作中種種問(wèn)題，諸如組織形態(tài)、人性問(wèn)題通過(guò)游戲折射出來(lái)，受訓者通過(guò)選擇、溝通、決策、行動(dòng)導致的結果，引發(fā)思索，從而自覺(jué)引導自身行為的改變。 掘金之旅已經(jīng)被清華大學(xué)EMBA課程,復旦大學(xué)BI國際MBA課程,Coco-cola, Philips, Johnson&Johnson,  

本系列培訓課程是引進(jìn)國外專(zhuān)業(yè)體驗游戲，讓學(xué)員深入啟發(fā)學(xué)習，完全不同于新拓展訓練，國內目前并無(wú)相同課程。除了需要課程小隊協(xié)作競爭外，還要學(xué)員全身心的投入和參與，更需要有專(zhuān)業(yè)的資深講師，引導學(xué)員進(jìn)入更深層次的體驗和討論之中，從而挖掘出公司內部存在的根底問(wèn)題，并試圖找出相應的解決方法，是一種深入體驗的課程。

幾只探寶隊從地圖上的大本營(yíng)出發(fā)，開(kāi)始漫長(cháng)的沙漠掘金，每支隊伍所處條件相同，他們在出發(fā)前都將得到1000元現金，這1000元現金可以在大本營(yíng)購得等價(jià)的帳篷、指南針、水和食物；另外，每支隊伍還配有一只負重1000磅的駱駝。整個(gè)探險之旅行程25天，其中至少12天是在來(lái)回的路上，有13天可以在目的地的山上掘金。一只帳篷在整個(gè)行程中可用三次，一只指南針只可用一次。在前行的路上，有綠洲，探險隊可汲取盡可能多的水(在駱駝負重許可的情況下)；在村莊，探險隊無(wú)法買(mǎi)到帳篷、指南針，可以買(mǎi)到水和食物，但是其價(jià)格比大本營(yíng)貴一倍。在沙漠中，將會(huì )遇到四種天氣，分別是晴天、高溫、沙風(fēng)暴、沙風(fēng)暴加高溫，各種天氣情況下所需消耗食物和水的量各不相同。

此外，在沙盤(pán)模擬的過(guò)程中需要不斷的進(jìn)行抉擇，帶多少物品出發(fā)，每天選擇走哪條路，準備挖幾天的金子，補充多少水……通過(guò)不斷的抉擇，發(fā)現學(xué)員的決策能力，反思自己平時(shí)做出決策的過(guò)程，進(jìn)而改進(jìn)日常決策的方式，從而選擇最合適的方案。

課程收益：

● 真正認清決策的過(guò)程，并對正確的決策有清楚的認知

● 通過(guò)學(xué)習了解科學(xué)決策的過(guò)程，并形成習慣

● 認清共識決策，學(xué)會(huì )在工作中的頭腦風(fēng)暴和團隊共創(chuàng )的應用

● 對頭腦風(fēng)暴的應用并提升經(jīng)營(yíng)人心的能力，掌握領(lǐng)導藝術(shù)，增強領(lǐng)導的有效性；

● 掌握共識決策的基本原則，增強組織活力，提高執行力，提升組織績(jì)效。

課程特色：

● 課程架構完整，并輔以系統化引導，共分兩個(gè)部分體驗式活動(dòng)、省思學(xué)習。 

● 充滿(mǎn)樂(lè )趣與興奮感，感受全新的學(xué)習體驗，必定使學(xué)員印象深刻 

● 為落實(shí)訓練成效，所有學(xué)習都藉由自我察覺(jué)的引導啟發(fā)，讓每一位學(xué)員認同并進(jìn)而改變行為，對未來(lái)組織發(fā)展及人才培育，奠定良好基礎。

課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天

課程對象：企業(yè)全體員工、后備新員工、在校大學(xué)生

課程方式：理論講授+案例剖析+小組互動(dòng)研討+頭腦風(fēng)暴

課程大綱

破冰：今天為什么來(lái)學(xué)習

1. 組織未來(lái)的競爭力是什么

第一講：沙盤(pán)模擬體驗

一、沙盤(pán)課程介紹

1. 沙盤(pán)的由來(lái)

2. 沙盤(pán)模擬課程的額由來(lái)

3. 沙盤(pán)模擬課程的目標

4. 企業(yè)存在的目的

5. 贏(yíng)的標準

二、沙盤(pán)課程沙漠淘金模擬

1. 組建團隊（隊徽、隊名、隊歌、口號、團隊造型）

2. 沙漠地理環(huán)境介紹

3. 沙漠天氣環(huán)境介紹

4. 政府對掘金行為的政策

5. 市場(chǎng)對掘金行為的反應

6. 小組討論掘金目標

7. 小組討論掘金方案

8. 掘金物資的采購

9. 模擬25天的沙漠掘金過(guò)程

10. 總結成績(jì)公布排名

11. 沙漠掘金的復盤(pán)

1）目標值的復盤(pán)

2）物資采買(mǎi)的復盤(pán)

3）掘金路線(xiàn)的復盤(pán)

4）人員分工的復盤(pán)

12. 沙漠掘金與企業(yè)經(jīng)營(yíng)因素分析

13. 沙漠掘金決策點(diǎn)分析

第二講：科學(xué)的管理決策

一、管理決策的認知

1. 何為決策

2. 決策是一項技能

3. 戰略性決策、管理決策和業(yè)務(wù)決策

4. 規范性決策和非規范性決策

5. 確定型、不確定型和風(fēng)險型決策

案例討論：領(lǐng)導者在什么時(shí)候用直覺(jué)決策

二、共識決策的認知

1. 定量決策和定性決策

2. 個(gè)人決策和共識決策

3. 共識決策的優(yōu)缺點(diǎn)

4. 改善共識決策的方法

1）頭腦風(fēng)暴

2）團隊共建

頭腦風(fēng)暴：荒漠求生

三、決策制定過(guò)程

1. 識別問(wèn)題

2. 確定目標

3. 擬定方案

4. 分析方案

5. 選擇方案

6. 實(shí)施方案

7. 評價(jià)反饋

附：沙盤(pán)地圖與道具卡片