課 程 前 言
讀書(shū)不覺(jué)已春深,一寸光陰一寸金。
不是道人來(lái)引笑,周情孔思正追尋。
古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力,少壯工夫老始成。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。
創(chuàng )業(yè)時(shí)代經(jīng)營(yíng)管理與決策沙盤(pán)模擬培訓課程旨在通過(guò)運用現代沙盤(pán)教學(xué)方法,樹(shù)立管理者的戰略管理思想和理性決策意識,切實(shí)提升管理者分析環(huán)境、洞察市場(chǎng)、把握機會(huì )、制定戰略、確立優(yōu)勢、改進(jìn)績(jì)效、提高效率、正確決策的能力。
模擬經(jīng)營(yíng)中,每個(gè)團隊都要面對激烈動(dòng)蕩的市場(chǎng)環(huán)境,制定適應性發(fā)展戰略,做出一系列的經(jīng)營(yíng)管理決策,在高強度的市場(chǎng)競爭中,模擬公司將遭遇各種各樣的危機、約束、壓力和挑戰,參加培訓的學(xué)員就是在經(jīng)歷模擬企業(yè)六年市場(chǎng)競爭的成功與失敗過(guò)程中,培養戰略管理能力,領(lǐng)悟經(jīng)營(yíng)決策真諦。每一年度經(jīng)營(yíng)結束后,同學(xué)們通過(guò)對“公司”當年業(yè)績(jì)的盤(pán)點(diǎn)與總結,反思經(jīng)營(yíng)成敗,解析戰略得失,梳理管理思路,暴露決策誤區,并通過(guò)多次調整與改進(jìn)的練習,切實(shí)提高戰略管理與經(jīng)營(yíng)決策水平。
培訓意義和收獲:
了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)動(dòng)作的基本過(guò)程,并對企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程當中物流、資金流的管理有初步的認識。通過(guò)模擬演練,掌握市場(chǎng)預測、市場(chǎng)定位、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方面的基本技能;掌握企業(yè)生產(chǎn)計劃管理、物料需求計劃制訂、庫存管理等方面的能力;掌握企業(yè)財務(wù)管理工作中資金預測、資金成本分析、投資決策等方面的技能。
杰夫里·提蒙斯(Jeffry A. Timmons)所著(zhù)的創(chuàng )業(yè)教育領(lǐng)域的經(jīng)典教科書(shū)《創(chuàng )業(yè)創(chuàng )造》的定義:創(chuàng )業(yè)是一種思考、品行素質(zhì),杰出才干的行為方式,需要在方法上全盤(pán)考慮并擁有和諧的領(lǐng)導能力。
創(chuàng )業(yè)的四個(gè)過(guò)程:
第一階段:生存階段,以產(chǎn)品和技術(shù)來(lái)占領(lǐng)市場(chǎng),只要有想法(點(diǎn)子)會(huì )搞關(guān)系(銷(xiāo)售)就可以。
第二階段:公司化階段,規范管理來(lái)增加企業(yè)效益,這是需要創(chuàng )業(yè)者的思維從想法提升到思考的高度,而原先的搞關(guān)系就轉變成一個(gè)個(gè)渠道的建設,公司的銷(xiāo)售是依靠渠道來(lái)完成,團隊也初步形成。
第三階段:集團化階段。這時(shí)依靠的是硬實(shí)力(產(chǎn)業(yè)化的核心競爭力),整個(gè)集團和子公司形成了系統平臺,依靠的是一個(gè)個(gè)團隊通過(guò)系統平臺來(lái)完成管理,(人治變成了公司治理),銷(xiāo)售變成了營(yíng)銷(xiāo),區域性渠道轉變成一個(gè)個(gè)地區性的網(wǎng)絡(luò )。從而形成了系統。思維從平面到三維。這時(shí)你就可以退休了,創(chuàng )業(yè)者就有了現金流系統(賺錢(qián)機器),它是24小時(shí)為你工作的,這就是許多創(chuàng )業(yè)者夢(mèng)想達到的理想狀態(tài)。
第四階段:這是創(chuàng )業(yè)者的最高境界,集團總部階段,是一種無(wú)國界的經(jīng)營(yíng),也就是俗稱(chēng)跨國公司。集團總部的系統平臺和各子集團的運營(yíng)系統形成的是一種體系。集團總部依靠的是一種可跨越行業(yè)邊界的無(wú)邊界核心競爭力(軟實(shí)力)子集團形成的是行業(yè)核心競爭力(硬實(shí)力)這樣將使集團的各行各業(yè)取得它們在單兵作戰的情況下所無(wú)法取得業(yè)績(jì)水平和速度。思維已從三維到多維,這才是企業(yè)發(fā)展所能追求和達到的最高境界。
【課程特點(diǎn)】
領(lǐng):領(lǐng)悟理論知識的核心;
感:感悟現實(shí)創(chuàng )業(yè)與理想創(chuàng )業(yè)的真實(shí)差距;
引:引領(lǐng)學(xué)員在情境中體會(huì )公司(創(chuàng )始人、老板)的艱辛;
落:將理論知識通過(guò)沙盤(pán)演繹下落實(shí)際生活與工作中;
【課程目標與收益】
1.初步學(xué)習5W2H管理工具,三要素評估法 WBS任務(wù)分解法
2. 改變創(chuàng )業(yè)學(xué)員無(wú)法系統性、有效性實(shí)施創(chuàng )業(yè)計劃;
3.增加各創(chuàng )業(yè)階段的側重工作與執行內容;
4. 減少創(chuàng )業(yè)彎路與規避創(chuàng )業(yè)陷阱;
5. 完善創(chuàng )業(yè)者創(chuàng )業(yè)知識架構;
6. 滿(mǎn)足創(chuàng )業(yè)學(xué)員的進(jìn)一步體驗的需求;
7. 提升創(chuàng )業(yè)課程粘性,以體驗式課程互動(dòng)訓練等;
8. 構建創(chuàng )業(yè)學(xué)員內在隱性創(chuàng )業(yè)勝任力模型,提升創(chuàng )業(yè)成功率
【課程流程】
課程時(shí)間 | 課程單元 | 課程內容 | 課程形式 |
8:30-9:00 | 簽到入場(chǎng) | 簽到入場(chǎng) | 主辦方引導 |
9:00-9:10 | 課程導入 | 影片導入,沙盤(pán)概述 | 講師講授 |
9:10-09:30 | 單元一 創(chuàng )業(yè)意義 | 創(chuàng )業(yè)的艱辛=工作崗位的艱辛 創(chuàng )業(yè)的思維=部門(mén)價(jià)值的思維 打工&創(chuàng )業(yè)=工作 思維&創(chuàng )新=就業(yè)
| 視頻觀(guān)摩 小組研討 |
09:30-10:00 | 單元二 創(chuàng )業(yè)背景 | 《創(chuàng )業(yè)時(shí)代》規則講解 | 講師講授
|
10:00-12:00 | 單元三 運營(yíng)年
| 第一年運營(yíng):招聘、生產(chǎn)、銷(xiāo)售 第二年運營(yíng):招聘、生產(chǎn)、銷(xiāo)售 第三年運營(yíng):招聘、生產(chǎn)、銷(xiāo)售 | 沙盤(pán)模擬 情境演練 (初識) |
12:00-14:00 | 午餐 (自由活動(dòng)-交流) | ||
13:30-16:30 | 單元四 運營(yíng)年 | 第三年運營(yíng):招聘、生產(chǎn)、銷(xiāo)售 第四年運營(yíng):招聘、生產(chǎn)、銷(xiāo)售 第五年運營(yíng):招聘、生產(chǎn)、銷(xiāo)售
| 沙盤(pán)模擬 情境演練 (進(jìn)軍) |
16:30-17:00 | 單元五 | 復盤(pán)&分享&點(diǎn)評 | 沙盤(pán)模擬 情境演練 (總結) |
【課程模型】
課程采用沙盤(pán)模擬方式教學(xué),將3個(gè)管理模型工具代入課程中,使學(xué)員通過(guò)沙盤(pán)模擬掌握工作中常用的工作技能,最大限度的提升工作效率。
【課程對象】初級創(chuàng )業(yè)者,畢業(yè)生
每次培訓人數20-60【課程時(shí)間】
一天版本:6-7小時(shí)
【課程環(huán)境】 培訓會(huì )議室約 100-150 平方米范圍
投影儀、無(wú)線(xiàn)話(huà)筒、白板、魚(yú)骨課桌式、
【沙盤(pán)教具】沙盤(pán)盤(pán)面、教具、數據表
公司核心業(yè)務(wù)包括旅行式團建、培訓式團建、主題式團建、策劃式團建、體育式團建、戶(hù)外式團建。起贏(yíng)培訓不斷追求團建產(chǎn)品創(chuàng )新與服務(wù)超越,致力于打造成為中國最具影響力與創(chuàng )新力的團隊建設品牌。
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