課 程 前 言

讀書(shū)不覺(jué)已春深，一寸光陰一寸金。

不是道人來(lái)引笑，周情孔思正追尋。

古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。

創(chuàng )業(yè)時(shí)代經(jīng)營(yíng)管理與決策沙盤(pán)模擬培訓課程旨在通過(guò)運用現代沙盤(pán)教學(xué)方法，樹(shù)立管理者的戰略管理思想和理性決策意識，切實(shí)提升管理者分析環(huán)境、洞察市場(chǎng)、把握機會(huì )、制定戰略、確立優(yōu)勢、改進(jìn)績(jì)效、提高效率、正確決策的能力。

模擬經(jīng)營(yíng)中，每個(gè)團隊都要面對激烈動(dòng)蕩的市場(chǎng)環(huán)境，制定適應性發(fā)展戰略，做出一系列的經(jīng)營(yíng)管理決策，在高強度的市場(chǎng)競爭中，模擬公司將遭遇各種各樣的危機、約束、壓力和挑戰，參加培訓的學(xué)員就是在經(jīng)歷模擬企業(yè)六年市場(chǎng)競爭的成功與失敗過(guò)程中，培養戰略管理能力，領(lǐng)悟經(jīng)營(yíng)決策真諦。每一年度經(jīng)營(yíng)結束后，同學(xué)們通過(guò)對“公司”當年業(yè)績(jì)的盤(pán)點(diǎn)與總結，反思經(jīng)營(yíng)成敗，解析戰略得失，梳理管理思路，暴露決策誤區，并通過(guò)多次調整與改進(jìn)的練習，切實(shí)提高戰略管理與經(jīng)營(yíng)決策水平。

培訓意義和收獲：

了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)動(dòng)作的基本過(guò)程，并對企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程當中物流、資金流的管理有初步的認識。通過(guò)模擬演練，掌握市場(chǎng)預測、市場(chǎng)定位、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方面的基本技能；掌握企業(yè)生產(chǎn)計劃管理、物料需求計劃制訂、庫存管理等方面的能力；掌握企業(yè)財務(wù)管理工作中資金預測、資金成本分析、投資決策等方面的技能。

杰夫里·提蒙斯(Jeffry A. Timmons)所著(zhù)的創(chuàng )業(yè)教育領(lǐng)域的經(jīng)典教科書(shū)《創(chuàng )業(yè)創(chuàng )造》的定義:創(chuàng )業(yè)是一種思考、品行素質(zhì)，杰出才干的行為方式，需要在方法上全盤(pán)考慮并擁有和諧的領(lǐng)導能力。

創(chuàng )業(yè)的四個(gè)過(guò)程：

第一階段：生存階段，以產(chǎn)品和技術(shù)來(lái)占領(lǐng)市場(chǎng)，只要有想法(點(diǎn)子)會(huì )搞關(guān)系(銷(xiāo)售)就可以。

第二階段：公司化階段，規范管理來(lái)增加企業(yè)效益，這是需要創(chuàng )業(yè)者的思維從想法提升到思考的高度，而原先的搞關(guān)系就轉變成一個(gè)個(gè)渠道的建設，公司的銷(xiāo)售是依靠渠道來(lái)完成，團隊也初步形成。

第三階段：集團化階段。這時(shí)依靠的是硬實(shí)力(產(chǎn)業(yè)化的核心競爭力)，整個(gè)集團和子公司形成了系統平臺，依靠的是一個(gè)個(gè)團隊通過(guò)系統平臺來(lái)完成管理，(人治變成了公司治理)，銷(xiāo)售變成了營(yíng)銷(xiāo)，區域性渠道轉變成一個(gè)個(gè)地區性的網(wǎng)絡(luò )。從而形成了系統。思維從平面到三維。這時(shí)你就可以退休了，創(chuàng )業(yè)者就有了現金流系統(賺錢(qián)機器)，它是24小時(shí)為你工作的，這就是許多創(chuàng )業(yè)者夢(mèng)想達到的理想狀態(tài)。

第四階段：這是創(chuàng )業(yè)者的最高境界，集團總部階段，是一種無(wú)國界的經(jīng)營(yíng)，也就是俗稱(chēng)跨國公司。集團總部的系統平臺和各子集團的運營(yíng)系統形成的是一種體系。集團總部依靠的是一種可跨越行業(yè)邊界的無(wú)邊界核心競爭力(軟實(shí)力)子集團形成的是行業(yè)核心競爭力(硬實(shí)力)這樣將使集團的各行各業(yè)取得它們在單兵作戰的情況下所無(wú)法取得業(yè)績(jì)水平和速度。思維已從三維到多維，這才是企業(yè)發(fā)展所能追求和達到的最高境界。

【課程特點(diǎn)】

領(lǐng)：領(lǐng)悟理論知識的核心；

感：感悟現實(shí)創(chuàng )業(yè)與理想創(chuàng )業(yè)的真實(shí)差距；

引：引領(lǐng)學(xué)員在情境中體會(huì )公司（創(chuàng )始人、老板）的艱辛；

落：將理論知識通過(guò)沙盤(pán)演繹下落實(shí)際生活與工作中；

【課程目標與收益】

1．初步學(xué)習5W2H管理工具，三要素評估法 WBS任務(wù)分解法

2. 改變創(chuàng )業(yè)學(xué)員無(wú)法系統性、有效性實(shí)施創(chuàng )業(yè)計劃；

3．增加各創(chuàng )業(yè)階段的側重工作與執行內容；

4. 減少創(chuàng )業(yè)彎路與規避創(chuàng )業(yè)陷阱；

5. 完善創(chuàng )業(yè)者創(chuàng )業(yè)知識架構；

6. 滿(mǎn)足創(chuàng )業(yè)學(xué)員的進(jìn)一步體驗的需求；

7. 提升創(chuàng )業(yè)課程粘性，以體驗式課程互動(dòng)訓練等；

8. 構建創(chuàng )業(yè)學(xué)員內在隱性創(chuàng )業(yè)勝任力模型，提升創(chuàng )業(yè)成功率

【課程流程】

【課程模型】

課程采用沙盤(pán)模擬方式教學(xué)，將3個(gè)管理模型工具代入課程中，使學(xué)員通過(guò)沙盤(pán)模擬掌握工作中常用的工作技能，最大限度的提升工作效率。

【課程對象】初級創(chuàng )業(yè)者，畢業(yè)生

每次培訓人數20-60【課程時(shí)間】

一天版本：6-7小時(shí)

【課程環(huán)境】   培訓會(huì )議室約 100-150 平方米范圍

投影儀、無(wú)線(xiàn)話(huà)筒、白板、魚(yú)骨課桌式、

【沙盤(pán)教具】沙盤(pán)盤(pán)面、教具、數據表