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【創(chuàng  )業(yè)時(shí)代】情景沙盤(pán)課程

課 程 前 言

讀書(shū)不覺(jué)已春深,一寸光陰一寸金。

不是道人來(lái)引笑,周情孔思正追尋。

古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力,少壯工夫老始成。

紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。


創(chuàng )業(yè)時(shí)代經(jīng)營(yíng)管理與決策沙盤(pán)模擬培訓課程旨在通過(guò)運用現代沙盤(pán)教學(xué)方法,樹(shù)立管理者的戰略管理思想和理性決策意識,切實(shí)提升管理者分析環(huán)境、洞察市場(chǎng)、把握機會(huì )、制定戰略、確立優(yōu)勢、改進(jìn)績(jì)效、提高效率、正確決策的能力。

模擬經(jīng)營(yíng)中,每個(gè)團隊都要面對激烈動(dòng)蕩的市場(chǎng)環(huán)境,制定適應性發(fā)展戰略,做出一系列的經(jīng)營(yíng)管理決策,在高強度的市場(chǎng)競爭中,模擬公司將遭遇各種各樣的危機、約束、壓力挑戰,參加培訓的學(xué)員就是在經(jīng)歷模擬企業(yè)六年市場(chǎng)競爭的成功與失敗過(guò)程中,培養戰略管理能力,領(lǐng)悟經(jīng)營(yíng)決策真諦。每一年度經(jīng)營(yíng)結束后,同學(xué)們通過(guò)對“公司”當年業(yè)績(jì)的盤(pán)點(diǎn)與總結,反思經(jīng)營(yíng)成敗,解析戰略得失,梳理管理思路,暴露決策誤區,并通過(guò)多次調整與改進(jìn)的練習,切實(shí)提高戰略管理與經(jīng)營(yíng)決策水平。

培訓意義和收獲:

了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)動(dòng)作的基本過(guò)程,并對企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程當中物流、資金流的管理有初步的認識。通過(guò)模擬演練,掌握市場(chǎng)預測、市場(chǎng)定位、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方面的基本技能;掌握企業(yè)生產(chǎn)計劃管理、物料需求計劃制訂、庫存管理等方面的能力;掌握企業(yè)財務(wù)管理工作中資金預測、資金成本分析、投資決策等方面的技能。


杰夫里·提蒙斯(Jeffry A. Timmons)所著(zhù)的創(chuàng )業(yè)教育領(lǐng)域的經(jīng)典教科書(shū)《創(chuàng )業(yè)創(chuàng )造》的定義:創(chuàng )業(yè)是一種思考、品行素質(zhì),杰出才干的行為方式,需要在方法上全盤(pán)考慮并擁有和諧的領(lǐng)導能力。


創(chuàng )業(yè)的四個(gè)過(guò)程:

第一階段:生存階段,以產(chǎn)品和技術(shù)來(lái)占領(lǐng)市場(chǎng),只要有想法(點(diǎn)子)會(huì )搞關(guān)系(銷(xiāo)售)就可以。

第二階段:公司化階段,規范管理來(lái)增加企業(yè)效益,這是需要創(chuàng )業(yè)者的思維從想法提升到思考的高度,而原先的搞關(guān)系就轉變成一個(gè)個(gè)渠道的建設,公司的銷(xiāo)售是依靠渠道來(lái)完成,團隊也初步形成。

第三階段:集團化階段。這時(shí)依靠的是硬實(shí)力(產(chǎn)業(yè)化的核心競爭力),整個(gè)集團和子公司形成了系統平臺,依靠的是一個(gè)個(gè)團隊通過(guò)系統平臺來(lái)完成管理,(人治變成了公司治理),銷(xiāo)售變成了營(yíng)銷(xiāo),區域性渠道轉變成一個(gè)個(gè)地區性的網(wǎng)絡(luò )。從而形成了系統。思維從平面到三維。這時(shí)你就可以退休了,創(chuàng )業(yè)者就有了現金流系統(賺錢(qián)機器),它是24小時(shí)為你工作的,這就是許多創(chuàng )業(yè)者夢(mèng)想達到的理想狀態(tài)。

第四階段:這是創(chuàng )業(yè)者的最高境界,集團總部階段,是一種無(wú)國界的經(jīng)營(yíng),也就是俗稱(chēng)跨國公司。集團總部的系統平臺和各子集團的運營(yíng)系統形成的是一種體系。集團總部依靠的是一種可跨越行業(yè)邊界的無(wú)邊界核心競爭力(軟實(shí)力)子集團形成的是行業(yè)核心競爭力(硬實(shí)力)這樣將使集團的各行各業(yè)取得它們在單兵作戰的情況下所無(wú)法取得業(yè)績(jì)水平和速度。思維已從三維到多維,這才是企業(yè)發(fā)展所能追求和達到的最高境界。


【課程特點(diǎn)】

領(lǐng):領(lǐng)悟理論知識的核心;

感:感悟現實(shí)創(chuàng )業(yè)與理想創(chuàng )業(yè)的真實(shí)差距;

引:引領(lǐng)學(xué)員在情境中體會(huì )公司(創(chuàng )始人、老板)的艱辛;

落:將理論知識通過(guò)沙盤(pán)演繹下落實(shí)際生活與工作中;


【課程目標與收益】

1.初步學(xué)習5W2H管理工具,三要素評估法 WBS任務(wù)分解法

2. 改變創(chuàng )業(yè)學(xué)員無(wú)法系統性、有效性實(shí)施創(chuàng )業(yè)計劃;

3.增加各創(chuàng )業(yè)階段的側重工作與執行內容;

4. 減少創(chuàng )業(yè)彎路與規避創(chuàng )業(yè)陷阱;

5. 完善創(chuàng )業(yè)者創(chuàng )業(yè)知識架構;

6. 滿(mǎn)足創(chuàng )業(yè)學(xué)員的進(jìn)一步體驗的需求;

7. 提升創(chuàng )業(yè)課程粘性,以體驗式課程互動(dòng)訓練等;

8. 構建創(chuàng )業(yè)學(xué)員內在隱性創(chuàng )業(yè)勝任力模型,提升創(chuàng )業(yè)成功率

【課程流程】

課程時(shí)間

課程單元

課程內容

課程形式

8:30-9:00

簽到入場(chǎng)

簽到入場(chǎng)

主辦方引導

9:00-9:10

課程導入

影片導入,沙盤(pán)概述

講師講授

9:10-09:30

單元一

創(chuàng )業(yè)意義

創(chuàng )業(yè)的艱辛=工作崗位的艱辛

創(chuàng )業(yè)的思維=部門(mén)價(jià)值的思維

打工&創(chuàng )業(yè)=工作

思維&創(chuàng )新=就業(yè)

 

視頻觀(guān)摩

小組研討

09:30-10:00

單元二

創(chuàng )業(yè)背景

《創(chuàng )業(yè)時(shí)代》規則講解

講師講授

 

10:00-12:00

單元三

運營(yíng)年

 

第一年運營(yíng):招聘、生產(chǎn)、銷(xiāo)售

第二年運營(yíng):招聘、生產(chǎn)、銷(xiāo)售

第三年運營(yíng):招聘、生產(chǎn)、銷(xiāo)售

沙盤(pán)模擬 情境演練

(初識)

12:00-14:00

午餐 (自由活動(dòng)-交流)

13:30-16:30

單元四

運營(yíng)年

第三年運營(yíng):招聘、生產(chǎn)、銷(xiāo)售

第四年運營(yíng):招聘、生產(chǎn)、銷(xiāo)售

第五年運營(yíng):招聘、生產(chǎn)、銷(xiāo)售

 

沙盤(pán)模擬 情境演練

(進(jìn)軍)

16:30-17:00

單元五

復盤(pán)&分享&點(diǎn)評

沙盤(pán)模擬 情境演練

(總結)


【課程模型】

課程采用沙盤(pán)模擬方式教學(xué),將3個(gè)管理模型工具代入課程中,使學(xué)員通過(guò)沙盤(pán)模擬掌握工作中常用的工作技能,最大限度的提升工作效率。

【課程對象】初級創(chuàng )業(yè)者,畢業(yè)生

每次培訓人數20-60【課程時(shí)間】

一天版本:6-7小時(shí)

【課程環(huán)境】   培訓會(huì )議室約 100-150 平方米范圍

投影儀、無(wú)線(xiàn)話(huà)筒、白板、魚(yú)骨課桌式、

【沙盤(pán)教具】沙盤(pán)盤(pán)面、教具、數據表


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