學(xué)習背景： 

《太空救援》是一個(gè)豐富的經(jīng)過(guò)驗證的情景模擬沙盤(pán)。你可以用它們來(lái)提高參與者對自身(和他人)情感的認知能力，進(jìn)而改善他們的行為，提高他們對組織的價(jià)值。這個(gè)工具同時(shí)也可以讓人們對自身的情感和自身認知他人情感的方式有更多的自信！

一個(gè)航天團隊有21天的時(shí)間來(lái)尋找基地的位置，他們在路上還要尋找水源和布蘭克。5名成員中的每個(gè)人都掌握著(zhù)重要的信息(知識卡中給出了)。團員安德弗畫(huà)了一張平面圖，指示出了降落的位置；團員杜絲貝瑞有21天的日程。每天他們都可以選擇朝東、南、西、北四個(gè)方向走，一旦確定了走哪條路，就能得到一張那個(gè)區域的地圖。沒(méi)有人能夠只救自己，大家生死與共，沒(méi)有人可以選擇離開(kāi)，沒(méi)有人可以把別人扔在困境中不管所有人都要作出貢獻。不想整個(gè)團隊毀于一旦，他們就必須分享知識和想法，這對他們來(lái)說(shuō)可不容易。

學(xué)習目標：

1、  使全體參訓學(xué)員深刻感知群體決策對組織發(fā)展的重要意義，并轉變決策觀(guān)念與行為，以及認真學(xué)習群體決策的方法、技巧。

1）  什么是決策？什么是群體決策？

2）  個(gè)體決策與群體決策的優(yōu)劣分析

3）  決策方法的選擇與實(shí)施

4）  決策群體中領(lǐng)導的決定性作用

5）  決策團隊中每個(gè)個(gè)體的行為規范

2、  使全體參訓學(xué)員深刻理解執行力的重要，把執行的觀(guān)念、精神，及修正的行為貫徹到實(shí)際工作中的方方面面。

透過(guò)游戲的體驗引導，發(fā)掘出團隊做好目標設定及目標管理的重要性，理解管理決策過(guò)程和決策的方法；對于學(xué)員不僅僅可以訓練領(lǐng)導能力，更重要的是能夠協(xié)助公司在管理、決策、溝通等方面，運用團體游戲的方式；使學(xué)員深刻體會(huì )到以結果為導向做計劃的重要性，并明確做計劃的威力；使學(xué)員意識到要經(jīng)常去推測“是可能的”，并明確“什么是可能”對計劃/行動(dòng)影響的重要性。

決定的時(shí)候，需要通過(guò)討論獲得小組的共識，因此小組成能很好交流各自以往的領(lǐng)導經(jīng)驗，并促進(jìn)團隊合作。激發(fā)領(lǐng)導者突破現狀，提升激勵他人的能力，帶領(lǐng)團隊

學(xué)習對象：

全體員工

 授課形式:  講授、實(shí)戰訓練、互動(dòng)及小組討論

吉塔行星課程的特色是休閑訓練，而不只是課程； 吉塔行星課程的特色是探索、而不只是活動(dòng)；吉塔行星課程的特色是團隊學(xué)習，而不只是個(gè)人訓練吉塔行星課程的特色是50%時(shí)間在游戲中，30%時(shí)間在學(xué)員分享，20%時(shí)間在老師引導. 

時(shí)間安排

  1天（每天6個(gè)小時(shí)）

課程大綱

《從決策到執行——外太空救援行動(dòng)》這一體驗式培訓課程的開(kāi)發(fā)完全針對現代企業(yè)組織，是為了滿(mǎn)足企業(yè)管理層在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中需要群體溝通、決策而構建出的沙盤(pán)模擬培訓項目。

整個(gè)課程圍繞兩個(gè)關(guān)系到組織與企業(yè)成敗的關(guān)鍵因素，“管理決策”與“執行力”展開(kāi)，通過(guò)充滿(mǎn)趣味和挑戰的體驗活動(dòng)——“營(yíng)救行動(dòng)”，把學(xué)員帶入一個(gè)復雜紛繁的決策環(huán)境，讓學(xué)員們根據各種情況和條件，充分地分析和研究，做出正確的群體決策并執行，最終讓參訓學(xué)員深刻地感受正確決策對企業(yè)的重要和關(guān)鍵，以及學(xué)習決策的方法和技巧，在今后企業(yè)的經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，能夠運用這些知識和技能，在短時(shí)間內獲得正確的決策并高效的執行。