領(lǐng)導力提升沙盤(pán)模擬版權課程-《權利游戲》

【背景導入】

權力的游戲是美國HBO 電視網(wǎng)制作推出的一部中世紀史詩(shī)奇幻題材的電視劇。該劇改編自美國作家喬治·R·R·馬丁的奇幻小說(shuō)《冰與火之歌》系列。

古老的維斯特洛大陸上存在著(zhù)七大王國，七大國全部臣服于鐵王座之王。十大家族為七大王國的代表家族，他們共同統治這片大陸。

七國之主為龍家坦格利安家族，后來(lái)其統治被推翻，維斯特洛大陸上開(kāi)始了鐵王座之爭。

沙盤(pán)中，學(xué)員以此為背景，重新組建十大家族，同場(chǎng)競技爭奪唯一的王者寶座，四年之后，只有一個(gè)家族能夠坐上鐵王座。 

【課程目標】 

①最終目標：登上鐵王座，統治整個(gè)維斯特洛大陸和十大家族。

②通過(guò)四年的征戰，增強實(shí)力，獲得認可。

③登上鐵王座的條件：

a)實(shí)力方面：獲得不低于 600 的實(shí)力分。

b)領(lǐng)導力方面：獲得智者不少于 90%的認可度。

最終只有一個(gè)家族會(huì )獲得鐵王座的繼承權

十大家族角色

（各個(gè)家族文化/徽章）

1、史塔克家族：他的第一代祖先是筑城者布蘭登，在維斯特洛大陸有著(zhù)最為純正的先民血統，一直統治者北境多年，有著(zhù)歷代傳承下的驕傲 

2、蘭尼斯特家族：凱巖城和金牙城出產(chǎn)的金礦讓他們成為七國最富有的家族。族語(yǔ)：聽(tīng)我怒吼 

3、艾林家族：艾林家族自古以來(lái)就是ft谷王國的直系繼位家族，常年盤(pán)踞在鷹巢城。 

4、拜拉席恩家族：十大家族最年輕的拜拉席恩家族誕生在征服戰爭時(shí)期，它的創(chuàng )立者是被謠傳為伊耿的私生子弟弟的奧里斯·拜拉席恩

5、坦格利安家族：維斯特洛大陸歷史上的第一個(gè)大一統政權，由坦格利安家族中的“征服者”伊耿·坦格利安建立，統治七大王國近三個(gè)世紀。 

6、提利爾家族：統轄河灣地，族堡高庭。提利爾家族龐大而富有，富裕程度僅次于蘭尼斯特家族，但能動(dòng)員出更強的軍事力量。 

7、馬泰爾家族：全稱(chēng)納梅洛斯·馬泰爾家族，是多恩的最高統治家族?！凹{梅洛斯”意為“娜梅莉亞的血脈”，陽(yáng)戟城是他們的統治中心。 

8、佛雷家族：原本為河間地徒利家族之封臣，現由于背叛主家徒利家族得以稱(chēng)霸河間地，家堡孿河城位于河間地綠叉河 

9、葛雷喬伊家族：在派克城中統治著(zhù)鐵民與鐵群島。鐵群島位于維斯特洛大陸西面，環(huán)境嚴酷，地形峻峭。 

10、波頓家族：波頓家族乃北境最古老、最有權勢和最臭名昭著(zhù)的貴族之一，為最后向臨冬城的史塔克家族屈服的北境貴族之一 

【組建家族】

①學(xué)員分別組成 10 個(gè)小組進(jìn)行挑戰。

②選舉族長(cháng)，組內分工

③請在 16*16 的樂(lè )高底板上，利用樂(lè )高創(chuàng )意拼搭自己族徽。

④制定家族名稱(chēng)，用貼紙書(shū)寫(xiě)在族徽上。

⑤制定族語(yǔ)

【獲取資源】

①擁有更多的實(shí)力分代表你的家族更強的實(shí)力。

②每一年有一次機會(huì )，更多的資源能夠兌換更多的實(shí)力分。

③沙盤(pán)中有六種資源，資源，不同條件下價(jià)值不同。

【課程實(shí)施流程】

本課程的實(shí)施嚴格按照 ISO100015 培訓服務(wù)標準流程執行

【課程目標】

1、在沙盤(pán)游戲中，讓學(xué)員去體會(huì )是什么使得他人愿意為你去完成你的目標，是權力、利益、情感還是品格或信任。

2、學(xué)習權力的結構，掌握領(lǐng)導力分析互動(dòng)框架

3、學(xué)習七種領(lǐng)導力核心技巧：吃飽飯——領(lǐng)頭型領(lǐng)導者管得住——權威型領(lǐng)導者能勝任——輔導型領(lǐng)導者有感情——親和型領(lǐng)導者懂尊重——民主型領(lǐng)導者激主動(dòng)——教練型領(lǐng)導者

4、掌握不同領(lǐng)導力技巧應對不同團隊發(fā)展階段的靈活運用。

【課程時(shí)間】7-12 小時(shí) 

【課程適宜對象】 企業(yè)中高層管理人員、高潛人才、后備人才、管培生等 

【課程大綱】

第一部分 領(lǐng)導力認知

導入案例：活著(zhù)

一、領(lǐng)導與領(lǐng)導力

1．何為領(lǐng)導力

2．領(lǐng)導是過(guò)程，而非職位

3．領(lǐng)導與管理

4．領(lǐng)導學(xué)分析互動(dòng)框架

案例：陳總的哭泣和離職。

二、領(lǐng)導力結構

1．職位權力

2．非職位權力

研討與答疑

第二部分 領(lǐng)導力技術(shù)

三、領(lǐng)導力六脈神劍

1．領(lǐng)頭型領(lǐng)導者（吃飽飯）

a)以身作則，團隊中表現最突出者

b)自己有很強執行力，使命必達

c)解決團隊中的主要問(wèn)題

2．權威型領(lǐng)導者（管得?。?/p>

a)敢于管理，毫不猶豫的指出問(wèn)題并要求改正

b)不能忍受執行不力和績(jì)效不佳

c)高標準的要求

d)獨自決定，按我說(shuō)的去做

e)權力結構，形成權力的階段

f)建立制度，建立規則

3．輔導型領(lǐng)導者（能勝任）

a)給每個(gè)人機會(huì )，耐心、盡責的培養員工

b)敢冒風(fēng)險，拿出機會(huì )培養人

c)培養員工正確的價(jià)值觀(guān)及思維方式工具：?jiǎn)T工發(fā)展模型

教育培訓模型

4．親和型領(lǐng)導者（有情感）

a)關(guān)心團隊中每一個(gè)人

b)化解破壞性沖突，創(chuàng )造團隊和諧

c)使團隊中每個(gè)人產(chǎn)生情感連接，相互尊重工具：同理心技巧

情緒管理矩陣

5．民主型領(lǐng)導者（懂尊重）

a)傾聽(tīng)員工意見(jiàn)，鼓勵員工參與

b)尋求共識，集體決策

c)信任和授權

工具：關(guān)鍵沖突的處理技巧、授權模型、傾聽(tīng)三角形

6．教練型領(lǐng)導者（激主動(dòng)）

a)用愿景、目標去感召

b)尋求意見(jiàn)后做決定

c)激發(fā)人的內在效能

工具：教練技術(shù) GROW 模型

提問(wèn)的關(guān)鍵技巧

研討與提問(wèn)

第三部分

四、團隊發(fā)展階段與領(lǐng)導行為匹配

1．以高效團隊特征為標準，衡量團隊發(fā)展階段。

2．識別關(guān)鍵的問(wèn)題，對應不同領(lǐng)導風(fēng)格，及時(shí)處理。

3．發(fā)展為下一個(gè)領(lǐng)導風(fēng)格，去處理下一個(gè)問(wèn)題。

4．實(shí)現多種領(lǐng)導風(fēng)格的轉換的靈活運用。

表格工具：六脈神劍領(lǐng)導力發(fā)展模型

研討與提問(wèn)