一、存量思維&增量思維                       

二、第一環(huán)節：分配小組，建立PK機制

各小組預設課程目標：

1．如何解決執行中的某一個(gè)具體問(wèn)題？

2．如何解決協(xié)作中的某一個(gè)具體問(wèn)題？

3．如何解決技術(shù)中的某一個(gè)具體問(wèn)題？

4．如何解決管理中的某一個(gè)具體問(wèn)題？

三、什么是樂(lè )高構建的4C提問(wèn)

    如何通過(guò)4C引導性提問(wèn)，發(fā)現機會(huì )

四、解密團隊教練的工具

1．用樂(lè )高構建你的執行戰略

2．領(lǐng)導力教練式交流的優(yōu)勢

五、樂(lè )高模型的搭建與分享

1．用樂(lè )高還原場(chǎng)景

2．用樂(lè )高拓展思維

第一輪樂(lè )高搭建：構建共同的影響力模型

熱身與團隊構建：15分鐘

目的：發(fā)掘小組人員面對任務(wù)的主動(dòng)性

案例導入，引發(fā)思考：10分鐘

互動(dòng)：管理者的工作核心10分鐘

目的：面對案例的分析力

構建管理者工作模型20分鐘

回顧與復盤(pán) 5分鐘

案例呈現：發(fā)掘表達能力

第二單元：使命召喚：如何推動(dòng)團隊挑戰現狀

團隊建設最大最基礎的挑戰就是建立團隊的共同語(yǔ)境；團隊不應該被稱(chēng)為“家”，而應該是一支球隊，大家聚在一起是為了進(jìn)步，為了贏(yíng)得最終的勝利。那我怎樣讓工作變得有趣，讓身邊的人都可以自發(fā)自主的參與進(jìn)來(lái)？

一、 建立群策群力的團隊文化

G設定明確的個(gè)人愿景

A制定清晰的管理規則

M建立及時(shí)的反饋系統

E自愿參與的游戲機制

二、建構群策群力的團隊執行

步驟一：如何讓角色定位場(chǎng)景化？

步驟二：如何讓場(chǎng)景問(wèn)題職責化？

步驟三：如何讓職責主體目標化？

步驟四：如何讓目標落實(shí)流程化？

步驟五：如何讓流程協(xié)作團隊化？

步驟六：如何讓團隊協(xié)作持續化？

二、 像企業(yè)家一樣的思考、有企業(yè)家的責任

1. 用樂(lè )高建立共同的價(jià)值觀(guān)

2. 傳遞共同的擔當

第二輪樂(lè )高搭建：如何構建共同的目標，傳遞團隊價(jià)值觀(guān)

目的：如何把任務(wù)設計有價(jià)值有意義

案例導入，引發(fā)思考：10分鐘

互動(dòng)：管理者的工作核心10分鐘

目的：發(fā)掘團隊成員的游戲化思維模式

構建管理者工作模型20分鐘

目的：發(fā)掘團隊之間的需求洞察

第三單元：如何驅動(dòng)眾人挑戰現況

真正的企業(yè)人才是持續性的，是藉著(zhù)不斷成長(cháng)不斷挑戰來(lái)凝聚眾人。這個(gè)單元我們用一張每一組的樂(lè )高組合來(lái)分析不同的場(chǎng)景，盡可能接近真相，用時(shí)間順序層層遞進(jìn)、分步講解，讓每個(gè)人成為解決問(wèn)題的終結者。

一、 樂(lè )高模擬：?jiǎn)T工發(fā)展階段的兩項指標

1、工作能力     2、工作意愿

二、 案例討論：如何設計目標完成工作任務(wù)

1、 員工需要激勵的行為表現

2、 關(guān)注他人的工作動(dòng)力

3、 針對不同類(lèi)型的激勵方法

三、情境中：方法的突破   

1、誰(shuí)最應該為這個(gè)問(wèn)題負責

2、如何突破和身邊的資源相連接

3、建立共同的行動(dòng)承諾

4、達成一致會(huì )遇到哪些新問(wèn)題

四、情境中：行為的突破

SCAMPER綜合性思維策略與可行性方案

五、案例研討：工作中的問(wèn)題復盤(pán)

   第三輪樂(lè )高搭建：如何帶領(lǐng)大家做持續性的創(chuàng )新

結束：彼此對團隊成員的中肯評價(jià)與鼓勵

目的：面對挑戰的創(chuàng )新能力

案例導入，引發(fā)思考：10分鐘

互動(dòng)：管理者的工作核心10分鐘

目的：建構創(chuàng )新方案的能力

構建管理者工作模型20分鐘

目的：面對逆境如何突破

目的：發(fā)掘學(xué)員的領(lǐng)導力

【工具包】（在課程講授過(guò)程中，講師將針對性的對以下工具包進(jìn)行穿插解讀）

1、《團隊建設模型圖》

2、《樂(lè )高任務(wù)角色卡》

3、《樂(lè )高模型+各種不同的道具》

4、《游戲規則與賦能卡》