TouchThink?用手思考

樂(lè )高工作坊—— 我和團隊共贏(yíng)成長(cháng)

【課程背景】

通過(guò)本課程幫助企業(yè)儲備人才建立自己的職業(yè)信仰，調整工作心態(tài)，明確個(gè)人職業(yè)定位；使員工個(gè)人目標與組織目標保持一致，掌握從目標制定到工作計劃、有效利用時(shí)間及時(shí)總結與反饋等技巧，提高工作成效。

在課程中，學(xué)員還將學(xué)到一些經(jīng)過(guò)事實(shí)驗證的、有效的、簡(jiǎn)單并易于操作的團隊合作及工作氛圍管理工具。激發(fā)新員工合作意識，消除團隊內部及團隊間的排斥，改造成為團隊事業(yè)的驅動(dòng)力。

敬請帶著(zhù)您在職場(chǎng)中遇到的難題，步入培訓現場(chǎng)，與自我與工具與團隊做現場(chǎng)對話(huà)！

樂(lè )高工作場(chǎng)景創(chuàng )新解決三個(gè)問(wèn)題：

場(chǎng)景洞察——找到工作中需要改進(jìn)的痛點(diǎn)，作為創(chuàng )新的發(fā)力點(diǎn)

激發(fā)創(chuàng )意——通過(guò)腦力激蕩激發(fā)靈感，為工作改進(jìn)注入閃光點(diǎn)

迭代改善——實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，收斂落地，試錯迭代

通過(guò)不斷的發(fā)散收斂，構建全新的認知，打通左右腦思維，更好地呈現手、腦、心合一的威力，用積木式的管理模式讓人人成為領(lǐng)導者，人人發(fā)揮領(lǐng)導力。

【LEGO?背景】

本課程工具源自丹麥LEGO?，通過(guò)開(kāi)源的、模塊化的、場(chǎng)景化定制，不僅用于世界500強和中國最創(chuàng )新企業(yè)的商業(yè)實(shí)踐。在培訓中，樂(lè )高不是玩具，而是非常重要的思考工具，告別枯燥的聽(tīng)課形式，寓教于樂(lè )、寓教于思。

樂(lè )高借助雙手思考，幫助學(xué)員把日常學(xué)習中的二維信息，轉化為三維體驗及四維情感，甚至五維潛意識的信息，通過(guò)多維全息掃描，幫助學(xué)員輕松、快樂(lè )地認知到自己的思維盲區及限定性信念，激發(fā)自我探索的熱情與深度思考，找到全新的個(gè)人成長(cháng)突破點(diǎn)。

【培訓特點(diǎn)】

參與性：建立樂(lè )在其中的體驗感；場(chǎng)景搭建、用手思考、實(shí)戰模擬

實(shí)戰性：課程中一切以解決實(shí)際問(wèn)題為核心，啟發(fā)和引導學(xué)員們應用工具完成突破

互動(dòng)性：各小組在體驗中發(fā)現問(wèn)題后面的啟發(fā)，充分運用聽(tīng)、說(shuō)、學(xué)、做、改等一系列學(xué)習手段，達成共同的目標

【培訓學(xué)員】

需要用工具來(lái)提升團隊領(lǐng)導力和變革的全員

【培訓目標】

1.改變思維模式，激發(fā)工作動(dòng)力。

2.挑戰更高目標，激發(fā)工作潛能。

3.承擔個(gè)人責任，提高工作熱情。

4.忠誠企業(yè)使命，堅定行業(yè)信念。

5.提高個(gè)人執行力，提高團隊戰斗力。

6.深入讓學(xué)員理解并接受為了自己的將來(lái)，必須具有的工作狀態(tài)，為了自己的成長(cháng)，必須改變的思維模式。

【培訓時(shí)間】

一天，6.5小時(shí)

【課程大綱】

使用樂(lè )高積木的原則：

樂(lè )高積木用于釋放和構建新知識，而不是傳遞某人的答案或知識；

不存在如何搭建樂(lè )高積木的正確方法；

每個(gè)人都有義務(wù)搭建，也有權力講述樂(lè )高模型的故事；

必須接受搭建者的模型解釋和模型中的故事；

向樂(lè )高模型和它的故事發(fā)問(wèn)——而不是向人發(fā)問(wèn)。