五星職人?軟技能系統訓練項目
五星職人?項目甄選五門(mén)“思益”精品課程,涵蓋“邏輯思考、問(wèn)題解決、職場(chǎng)寫(xiě)作、PPT制作、商務(wù)演講”以及“工作匯報”等職場(chǎng)必備的核心軟技能。
五星職人?項目強調學(xué)習的系統性和落地性:
系統性方面,五門(mén)課程按照特定的教學(xué)邏輯被整合為一個(gè)有機的整體,各個(gè)模塊環(huán)環(huán)相扣,既彼此獨立又相輔相成。
落地性方面,學(xué)員需要帶著(zhù)任務(wù)學(xué)習,每門(mén)課程都輔以遷移轉化的教學(xué)手段,“邊學(xué)邊做,邊做邊學(xué)”。
五星職人?項目能做到“能力提升”和“成果產(chǎn)出”同步實(shí)現。
項目對象
提升單兵作戰素養,支撐業(yè)務(wù)績(jì)效,促進(jìn)組織高質(zhì)量發(fā)展
良好的“軟技能”是高達成績(jì)效的有力支撐,因此五星職人項目的定位不僅僅是提升職業(yè)素養,更是為了促進(jìn)學(xué)員更有效地開(kāi)展業(yè)務(wù)。我們認為,以上三類(lèi)人群必須通過(guò)五星職人項目,系統錘煉自身的軟技能。
啟動(dòng)課-《5點(diǎn)7策:高效工作匯報策略》
導入 概念厘清:深刻認識工作匯報
Part-1 GAS信念基礎:做好工作匯報的必備基礎
G:工作匯報需要良好習慣
A:工作匯報需要利他精神
S:工作匯報需要系統思考
Part-2 工作匯報的5個(gè)關(guān)鍵節點(diǎn)以及7種策略
1. 【節點(diǎn)1】接收任務(wù)時(shí)的匯報:鎖定目標
2. 【節點(diǎn)2】開(kāi)始行動(dòng)前的匯報:把握窗口
3. 【節點(diǎn)3】一切順利時(shí)的匯報:居安思危
4.【節點(diǎn)4】出現狀況時(shí)的匯報:化危為機
5.【節點(diǎn)5】任務(wù)結束后的匯報:閉環(huán)關(guān)鍵
邏輯思考-《POP:結構化思維與表達》
導入:關(guān)于課程的黃金圈說(shuō)明
Part-1 核心三概念:理解關(guān)鍵概念,是真確應用的基礎
結構:建立看待世界的全新視角
思維結構:大腦是一個(gè)“工廠(chǎng)”,生產(chǎn)效能可以快速提升
結構化思維:構建多維度、分層次的思維模式
Part-2 解構四步法:建立解構思維,高效理解他人
1. 建立“解構”思維:眼中有文本,腦中有思維
2. 深挖“解構”價(jià)值:對自身反思和對世界觀(guān)察
Part-3 建構四原則:建立建構思維,高效表達自我
1. 原則P:深度思考,讓表達重點(diǎn)突出
2. 原則S:嚴謹思考,讓表達嚴密緊湊
3. 原則G:細致思考,讓表達清晰明朗
4. 原則O:橫向思考,讓表達順理有序
Part-4 綜合演練:SPER四步法
問(wèn)題解決-《6D:系統化問(wèn)題分析與解決》
導入:重新認識“問(wèn)題”及“問(wèn)題解決”
1D 發(fā)現問(wèn)題:你在解決真正的問(wèn)題嗎?
選擇大于努力
用SCQA鎖定問(wèn)題
使用牛眼法聚焦問(wèn)題
2D 描述問(wèn)題:?jiǎn)?wèn)題到底是什么?
描述現狀:兩張表
描述期望:一個(gè)標準+一個(gè)公式
描述問(wèn)題(差距):6個(gè)要素
3D 拆解問(wèn)題:處理大而模糊問(wèn)題的必經(jīng)之路
拆解,是一種思維方式
問(wèn)題拆解必須遵循的基本原則
拆解問(wèn)題的8種方法
選擇優(yōu)先解決的關(guān)鍵問(wèn)題
4D 分析原因:運用系統性思考框架分析原因
三種原因分析法
“定量分析法”厘清原因層次
5D 探尋方案:基于不同思維模式探尋更多可能
制定解方案的原則:先法治,再人治
探尋解決之道的思維模式
6D 評估決策:綜合評估理性決策確定最優(yōu)方案
方案選擇導向:協(xié)調一致相輔相成
借助決策工具選擇最優(yōu)
職場(chǎng)寫(xiě)作-《六步成章:高效職場(chǎng)寫(xiě)作》
Step-1 甄選課題,描述問(wèn)題
確定研討課題
案例解析:分析員的問(wèn)題描述
Step-2 語(yǔ)境分析,明確方向
建立讀者意識
Step-3 鎖定目標,初設主題
區分并設定溝通目標
初步設立核心主題
Step-4 深度思考,形成內容
明確表達內容方向
精準鎖定核心內容
Step-5 六頁(yè)歸整,扁平表達
對內容進(jìn)行邏輯化梳理
使用六頁(yè)PPT陳述提案
Step-6 形視處理,生動(dòng)呈現
將內容分組分類(lèi)
對內容形視處理
職場(chǎng)寫(xiě)作-《技藝道:商務(wù)PPT制作與呈現》
導入部分 重新認識PPT
PPT之“技”:弱水三千只取一瓢的“制作技術(shù)”
文本的操作:PPT最基本的一步
形狀的操作:千變萬(wàn)化的基礎元素
格式的操作:PPT需要強迫癥
表格的操作:把雜亂的信息框起來(lái)
動(dòng)畫(huà)的操作:不是為了炫技
母版的操作:省時(shí)省力的必經(jīng)之路
通過(guò)iSlide插件提高效率
PPT之“藝”:大音希聲大象無(wú)形的“設計藝術(shù)”
版面布局:先理解整體再進(jìn)入細節
圖文設計:提升藝術(shù)高度的關(guān)鍵所在
SmartArt設計:以直觀(guān)的方式展示信息關(guān)系
色彩設計:顏色是會(huì )說(shuō)話(huà)的
PPT之“道”:返璞歸真以力服人的“演示邏輯”
商務(wù)PPT的完整結構
PPT的演示邏輯
職場(chǎng)寫(xiě)作-《BME:高效商務(wù)演講策略》
導入:重新認識商務(wù)演講
Part-1 鎖定方向:成功演講的基本前提是方向正確
演講者自我分析:你是誰(shuí)?
PART前置分析:你面對的是誰(shuí)?
IFS初步規劃:基于分析鎖定方向
Part-2 精心策劃:使用BME策略進(jìn)行主體設計
強勁開(kāi)場(chǎng)Strong Beginning
清晰主體Clear Middle
有力收尾Powerful Ending
Part-3 反復練習:刻意練習進(jìn)行修正和完善
選對法:排練不是用蠻勁
找對人:兼聽(tīng)則明
Part-4 提前進(jìn)場(chǎng):不打無(wú)準備之仗
人:就地取材
機:熟能生巧
料:信手拈來(lái)
法:溫故知新
環(huán):融入其中
Part-5 從容登臺:放下包袱勇敢面對
四種演講風(fēng)格:揚長(cháng)避短
商務(wù)演講的狀態(tài):氣定/神閑/心安/身正
商務(wù)演講無(wú)需浮夸的表演:專(zhuān)業(yè)為先
公司核心業(yè)務(wù)包括旅行式團建、培訓式團建、主題式團建、策劃式團建、體育式團建、戶(hù)外式團建。起贏(yíng)培訓不斷追求團建產(chǎn)品創(chuàng )新與服務(wù)超越,致力于打造成為中國最具影響力與創(chuàng )新力的團隊建設品牌。
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