當責領(lǐng)導力?
當責?領(lǐng)導-達成關(guān)鍵期望的領(lǐng)導技術(shù)
工作坊簡(jiǎn)介
什么是“當責”?那就是:擔當責任,交付結果。
作為領(lǐng)導者,除了自己躬身入局外,
您還需要通過(guò)他人共同當責,才能持久拿到結果。
在達成目標的道路上,領(lǐng)導者常常會(huì )陷入兩難:
如果領(lǐng)導風(fēng)格嚴厲,可能讓協(xié)作氛圍和信任受損;
如果領(lǐng)導風(fēng)格寬松,又有可能讓期望落空。
《當責?領(lǐng)導-達成關(guān)鍵期望的領(lǐng)導技術(shù)》就是您有效 引領(lǐng)他人當責,驅動(dòng)團隊當責的方法論。
工作坊目標
1、 明確定義團隊的關(guān)鍵期望以及期望鏈
2、 使用《當責?領(lǐng)導》方法促動(dòng)他人當責
3、 掌握四大工具,提升團隊的當責能力
工作成果
組織成果:
01 提升學(xué)員領(lǐng)導他人當責的效能
02 建立關(guān)鍵期望達成有效共識
03 管理的前中后形成對話(huà)思路
個(gè)人成果:
01 用當責理念落地具體工作
02 掌握當責領(lǐng)導的落地工具
03 落地關(guān)鍵期望的具體行動(dòng)
工作坊特點(diǎn):
方法論大道至簡(jiǎn)
授課時(shí)全程互動(dòng)
研討時(shí)聚焦目標
結束時(shí)落地有方
工作坊人數:30人之內
工作坊時(shí)長(cháng):2天,6小時(shí)/天
工作坊人群:組織中高層管理者
工作坊流程:
流程 | 任務(wù) | 成果 |
課前調研 | 1、電話(huà)調研組織最高領(lǐng)導者 2、電子問(wèn)卷調研所有參訓者
| 1、課前了解組織戰略或者關(guān)鍵目標 2、通過(guò)調研了解組織當責程度現狀
|
課中促動(dòng) | 1、講授《當責?領(lǐng)導》方法論 2、課堂上圍繞關(guān)鍵期望研討
| 1、學(xué)員能脫口而出當責領(lǐng)導方法論 2、在方法論的指導下構建有效對話(huà)
|
課后落地 | 1、 布置《當責?領(lǐng)導》課后作業(yè) 2、講師圍繞學(xué)員課后作業(yè)反饋
| 1、學(xué)員按照模版完成課后行動(dòng)計劃 2、講師提供作業(yè)反饋以及課后答疑
|
工作坊大綱
開(kāi)篇:引領(lǐng)他人當責,實(shí)現關(guān)鍵期望
第一章:當責信念
1、 有期望為啥老失望
2、理論:當責還是指責
3、研討:這件事是怎么搞的
第二章:領(lǐng)導風(fēng)格
1、 這次對話(huà)怎么樣
2、理論:領(lǐng)導兩風(fēng)格
3、研討:哪種風(fēng)格最適合我們的組織發(fā)展
第三章:當責鐵三角
1、 達成期望,構建信任
2、理論:當責鐵三角
3、研討:團隊的關(guān)鍵期望及期望鏈
第四章:建立期望
1、 事前建立期望
2、工具:形成-溝通-校準
3、研討:通過(guò)對話(huà)建立共識
第五章:促動(dòng)賦能
1、 事中促動(dòng)賦能
2、工具:建立當責-轉換信念-能力補齊
3、研討:通過(guò)輔導確保落地
第六章:共情共贏(yíng)
1、 事后共情共贏(yíng)
2、工具:回顧共情-雙向反饋-祝賀期許
3、研討:通過(guò)反饋構建信
課程總結
1、一個(gè)理念:團隊共當責,期望不落空
2、兩個(gè)模型:領(lǐng)導兩風(fēng)格,當責鐵三角
3、三個(gè)測評:課前當責現狀測評,課中領(lǐng)導風(fēng)格測評,課后學(xué)習情況測評
4、四個(gè)工具:領(lǐng)導風(fēng)格,建立期望,促動(dòng)賦能,共情共贏(yíng)
5、五個(gè)結果:提升領(lǐng)導效能,聚焦關(guān)鍵期望,形成組織合力,改善組織健康,落地當責文化
公司核心業(yè)務(wù)包括旅行式團建、培訓式團建、主題式團建、策劃式團建、體育式團建、戶(hù)外式團建。起贏(yíng)培訓不斷追求團建產(chǎn)品創(chuàng )新與服務(wù)超越,致力于打造成為中國最具影響力與創(chuàng )新力的團隊建設品牌。
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