《職場(chǎng)新銳的七大能力》沙盤(pán)課程

 轉變角色·提升能力·創(chuàng )造佳績(jì)

沙盤(pán)介紹

《沙漠掘金》課程是從加拿大Eagle’s Flight公司引進(jìn)的經(jīng)典沙盤(pán)課程。在沙漠掘金中，每個(gè)小組即為一支探險的駝隊，在25天的時(shí)間內從大本營(yíng)出發(fā)，經(jīng)過(guò)沙漠 皇陵 綠洲村莊 ，到達大山挖掘黃金再活著(zhù)返回大本營(yíng)，途中會(huì )經(jīng)歷復雜 多變的天氣考驗 ，面對資源匱乏競爭激烈的市場(chǎng)環(huán)境，依靠團隊的七大能力達成目標

該課程已被清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、復旦大學(xué)列入EMBA課程；據反饋統計，90%的參與者承認“沙漠掘金”與自己平時(shí)的行事方法吻合度極高。

“沙漠掘金”課程主要特點(diǎn)是趣味性強、競爭性強、參與性強、感悟性強、實(shí)戰型強、理論性強，通過(guò)將沙盤(pán)做為針對新員工能力培養的載體，可以實(shí)現寓教于樂(lè )、在做中學(xué)、學(xué)中做，課程中通過(guò)能力培養和情境模擬，為新員工的角色轉化與能力提升加速。

課程背景

員工是企業(yè)生存與發(fā)展之本，一流的企業(yè)可以造就優(yōu)秀的員工，優(yōu)秀的員工也能成就一流的企業(yè)。中國的眾多國有大型企業(yè)在充滿(mǎn)競爭日益成熟的市場(chǎng)環(huán)境下，經(jīng)過(guò)幾十年的歷練、在各自的領(lǐng)域已成為行業(yè)領(lǐng)導者，并實(shí)現了企業(yè)的持續增長(cháng)。 

在企業(yè)的高速發(fā)展過(guò)程中，新員工作為企業(yè)的生力軍，可塑性強，發(fā)展潛力大。雖然個(gè)性強烈，但卻有很強的適應性，可以很快的適應新的環(huán)境，接受新的事物。只要受到合適的引導和培訓，就能很快掌握新技能，適應新的工作崗位。

新員工進(jìn)入企業(yè)，如同種子落入大地，大地希望將種子成立成材，遮蔭固土、守護一方， 

那么，種子如何長(cháng)成參天巨樹(shù)？員工如何從懵懂到成熟、從優(yōu)秀到卓越？本課程改變傳統新員工培訓的“雞湯式教學(xué)模式”，以培養職場(chǎng)新銳實(shí)戰能力為抓手，促進(jìn)新員工快速完成職業(yè)角色轉變，同時(shí)具備完成組織任務(wù)目標的能力，為企業(yè)人才培養和組織發(fā)展助力。

課程收益

1．角色轉變能力：正確認知在企業(yè)中的角色，快速完成從新員工到職業(yè)化轉變。

2．設定目標能力：掌握科學(xué)的設定目標的方法，并學(xué)會(huì )將個(gè)人目標與組織目標相結合。

3．保障結果能力：掌握目標管理過(guò)程中的“首要目標”管理工具，更好的保障執行結果。

4．科學(xué)計劃能力：學(xué)習計劃的種類(lèi)與構成，掌握科學(xué)計劃的程序，并通過(guò)案例實(shí)戰進(jìn)行強化。 

5．時(shí)間管理能力：學(xué)習時(shí)間管理工具，通過(guò)案例的練習掌握如何通過(guò)時(shí)間管理，提高工作效能。

6．過(guò)程管控能力：通過(guò)實(shí)際績(jì)效與基準間比較與研究，結合環(huán)境變化，進(jìn)行過(guò)程管控的能力。 

7. 組織協(xié)調能力：培養跨部門(mén)與內外部溝通及協(xié)調的能力，掌控沖突、達成共識。

【課程對象】

新員工/新晉升及后備干部

【課程時(shí)間】

1-2天，每天6小時(shí)；

【授課方式】

互動(dòng)講授+案例分析+視頻分析+情景模擬+課堂演練+小組討論+落地工具

1 、體驗互動(dòng) ——將深奧的理論融入輕松體驗中，在快樂(lè )學(xué)習中實(shí)踐與領(lǐng)悟。

2 、現場(chǎng)演練 ——采用“情境演練”，幫助學(xué)員發(fā)現問(wèn)題，精確點(diǎn)評。

3 、方式多樣 ——講授+案例+討論+游戲+體驗+點(diǎn)評+演練等多方式授課。

4 、落地工具——課堂現場(chǎng)通過(guò)管理實(shí)踐工具與學(xué)員分解落地關(guān)鍵行為，做到即學(xué)即用。

課程大綱

一：角色轉變能力

1.學(xué)生與職業(yè)人的差異分析

1）社會(huì )責任感對比分析

2）社會(huì )規范對比分析

3）社會(huì )權利對比分析

2.角色轉換中的優(yōu)劣勢分析

1）優(yōu)勢分析

2）劣勢分析

3）機會(huì )分析

4）威脅分析

3.新生代職場(chǎng)新銳的三種角色

1）執行者角色

2）管理者角色（自我管理）

3）領(lǐng)導者角色

4.新生代職場(chǎng)新銳的角色使命

1）執行層--建立信任；保障結果  

2）管理層—培養能力；形成自我體系  

3）領(lǐng)導層—清晰定位；建立自己的職業(yè)生涯文化

二：科學(xué)設定目標的能力

1.學(xué)習目標管理的定義

2.掌握目標的來(lái)源與驅動(dòng)力

3．將個(gè)人目標與組織目標相結合

4．SMART工具講授 

3. 工具練習：用SAMRT，修正案例、設定目標。

三：保障結果的能力

1.案例研討

2.工具練習：應用工具，分析案例中的首要目標與決定性目標，分解至業(yè)務(wù)目標。

3.行動(dòng)落地：應用首要目標工具，結合當前作為職場(chǎng)新銳，研討我們的首要目標與決定目標是

什么。如何保障結果達成？

四：科學(xué)計劃的能力

1.計劃的種類(lèi)與計劃的核心

2.分析計劃受阻的原因

3.制訂計劃的科學(xué)程序

1）明確目的-區分此案例中的，當前目的和最終目的

2）掌握事實(shí)-應用魚(yú)骨圖工具就行事實(shí)分析

3）根據事實(shí)思考-基于事實(shí)進(jìn)行分析、演繹。

4）制定計劃案-制定計劃案時(shí)的系統思考與計劃制定。

5）決定計劃案-結合企業(yè)文化、風(fēng)險控制等方面決定計劃。

4.案例實(shí)戰：案例研討，應用制定計劃的程序制定計劃。

五：時(shí)間管理能力

1. 時(shí)間管理測評：你的時(shí)間管理能力如何？

自我時(shí)間管理現狀分析

2. 時(shí)間管理工具-時(shí)間與精力權重分配，讓工作更高效。

1)緊急重要的事-立即做  

2)到期限的計劃;危機處理等

3)重要不緊急的事-定時(shí)間與計劃

4)不緊急不重要的事-打發(fā)時(shí)間做

5)緊急不重要的事-授權別人做

3. 時(shí)間管理工具練習：根據計劃的案例，應用時(shí)間管理工具分配事項優(yōu)先級。

六：過(guò)程管控能力

1.控制的含義，目的和對象。

2.控制的內容1.觀(guān)察測試 2比較檢討 3修正指導

3.工作基準與達成度的控制模型，做好控制保障執行結果。

4.案例研討：控制的2個(gè)案例，分析如何實(shí)現良好的控制，規避因控制過(guò)當與控制不足造成的損失。

七：組織協(xié)調能力

1.溝通協(xié)調的目的與方法，如何實(shí)現計劃推進(jìn)與團隊協(xié)作。

2.開(kāi)展協(xié)調溝通的四步法，選擇對象-確定內容-內部先行-選擇途徑。

3.情境案例研討：跨部門(mén)糾紛的案例，分析跨部門(mén)溝通協(xié)調機會(huì )與方法。

4.強制性協(xié)調；妥協(xié)性協(xié)調；整合性協(xié)調的應用。

5.掌握溝通沖突模型，培養良性沖突意識與行為。

6.工具的強化練習：建立溝通契約，掌控沖突。