核彈危機——團隊目標協(xié)作與執行力提升沙盤(pán)模擬演練

【課程背景】

團隊往往只關(guān)注了自己的目標與協(xié)作，卻忽視了企業(yè)整體的目標與大團隊的協(xié)作，導致企業(yè)中部門(mén)墻的存在，部門(mén)之間責任推諉、責權不清、互相拆臺，不但協(xié)作不力，還互相對抗，導致企業(yè)內耗嚴重，組織效率低下，影響企業(yè)整體目標的達成，要解決以上問(wèn)題，就要梳理企業(yè)價(jià)值鏈，理清各小團隊的責權分工，明確角色的使命目標定位，確保各盡其職、各負其責，實(shí)現構成大團隊的各個(gè)小團隊像機器的零部件一樣精密、高效運轉。

本課程是國內最新體驗式培訓課程，體驗式培訓起源于西方，通常以游戲和情景模擬演練的方式把生活中、工作中種種問(wèn)題，諸如組織形態(tài)、人性問(wèn)題通過(guò)游戲折射出來(lái)，受訓者通過(guò)選擇、決策、行動(dòng)導致的結果，引發(fā)思索，從而自覺(jué)引導自身行為的改變。

本培訓課程讓學(xué)員深入啟發(fā)學(xué)習，完全不同于傳統培訓項目。除了需要課堂小隊協(xié)作外，還要學(xué)員全身心的投入和參與，更需要有專(zhuān)業(yè)的資深講師，引導學(xué)員進(jìn)入更深層次的體驗和討論之中，從而挖掘出團隊內部存在的根本問(wèn)題，并試圖找出相應的解決方法，是一種高度深入體驗的課程。

【課程特點(diǎn)】

《核彈危機---團隊目標協(xié)作與執行力提升沙盤(pán)演練》課程結合日常團隊運行的特點(diǎn)，透過(guò)沙盤(pán)模擬的體驗和引導，針對團隊成員在實(shí)現目標時(shí)可能出現的各類(lèi)問(wèn)題，進(jìn)行深度挖掘并找到解決方法的全新體驗式培訓課程。在課程中不僅讓學(xué)員對工作推進(jìn)進(jìn)行現場(chǎng)體驗，發(fā)現問(wèn)題，同時(shí)還會(huì )系統的講解工作推進(jìn)與效率提升的實(shí)質(zhì)與內涵，使學(xué)員在課堂上就能熟練掌握工作推進(jìn)與效率提升的方法，直接將知識轉換為技能。

綜上所述，本課程的主要特點(diǎn)如下：

在快樂(lè )中學(xué)習

在演練中學(xué)習

在競爭中學(xué)習

在錯誤中學(xué)習

在改進(jìn)中學(xué)習

【課程收益】

掌握現代企業(yè)的團隊科學(xué)管理邏輯關(guān)系圖； 

掌握企業(yè)使命目標分解的技術(shù)與工具； 

掌握角色定位與責權科學(xué)匹配原理； 

提升學(xué)員角色認知與分解的能力； 

掌握團隊協(xié)作的四大步驟； 

掌握團隊執行力提升的五個(gè)核心要素。

【授課時(shí)間】  

1天（6-7小時(shí)）

【人數要求】 

4-6個(gè)小組，每組6-8人

【沙盤(pán)介紹】

參訓學(xué)員分組組成拆彈部隊，將要抵達摩塔沃共和國境內，這個(gè)新成立的共和國擁有核武器。各團隊的使命就是在有限的時(shí)間內拆除全部的核武器。因為摩塔沃共和國的局勢不穩定，將會(huì )出現內戰、騷亂和罷工，同時(shí)，各團隊還會(huì )遇到來(lái)自路線(xiàn)、物資等因素的考驗。有的能夠勝利歸來(lái)，有的可能魂歸他鄉。一切都在于各拆彈部隊的選擇……

【課程安排】

時(shí)間 主題 主要內容

09:00-10:30 規則講解 學(xué)員分組、規則講解

10:40-11:20 團隊決策 團隊使命目標與角色協(xié)作的討論與決策

11:20-12:00 沙盤(pán)體驗 挑戰之旅

12:00-14:00 午休

14:00-15:00 沙盤(pán)體驗 挑戰之旅

15:00-15:30 業(yè)績(jì)盤(pán)點(diǎn) 小組總結

15:40-17:00 講師點(diǎn)評 團隊執行力提升的要點(diǎn)

【課程大綱】

第一單元：團隊使命

1使命與使命感

1.1討論：人活著(zhù)為了什么？

1.2案例：使命的力量

1.3渺小的個(gè)人成就了企業(yè)的偉大使命

1.4企業(yè)使命目標分解到部門(mén)和崗位才算落地

1.5討論：我的崗位使命與目標

2團隊解碼：角色協(xié)作原理

2.1沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團隊； 

2.2案例：西游記與水滸傳

2.3協(xié)作的核心是責權匹配

2.3.1客戶(hù)導向化解小團隊間的矛盾沖突

2.3.2案例：某生產(chǎn)企業(yè)的部門(mén)責任推諉

2.3.3演練：用三段論設計班組長(cháng)的使命與目標

2.4團隊要不得“贏(yíng)家心態(tài)”

2.4.1案例：王牌部隊的覆滅

2.5團隊層級間的協(xié)作

2.5.1決策層：戰略分析與目標

2.5.2管理層：目標分解與組織分工

2.5.3執行層：活動(dòng)細節與執行

第二單元：團隊執行力提升

1團隊目標達成的因素模型

1.1團隊目標分解：項目、任務(wù)、活動(dòng)

1.2任務(wù)中的關(guān)鍵活動(dòng)提煉

1.3時(shí)間節點(diǎn)設計原則

1.4任務(wù)列表的主要內容

2團隊執行力提升的五大核心要素

2.1目標階段性復盤(pán)

2.2差距分析與改善

2.3管理系統改善方案

2.4領(lǐng)導力改善方案

2.5員工能力素質(zhì)提升方案