“看電影學(xué)管理”解析管理中的九個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻

【課程學(xué)時(shí)】?jì)商?/p>

【培訓對象】中高層管理人員

【課程收益】

通曉管理之道，洞悉人性；

掌握管理之術(shù)，熟練應用解決管理問(wèn)題的工具和手段。

【培訓方式】講授＋小組討論＋現場(chǎng)演練＋視頻案例＋講師點(diǎn)評

【課程大綱】

1.教化人心，統一思想

作為下屬的職業(yè)經(jīng)理

作為下屬的角色——職務(wù)代理人

職務(wù)代理人的四項職業(yè)準則

研討：與上級主管決策意見(jiàn)不一致時(shí)該如何？（關(guān)鍵時(shí)刻一）

案例：聰明的HR經(jīng)理

視頻：抗命的李云龍《亮劍》

視頻：蕭景琰溝通的韌性《瑯琊榜》

視頻：蘇哲GPS《瑯琊榜》

2.道術(shù)兼修，以終為始

交流：管理是科學(xué)還是藝術(shù)？

研討：如何對下屬進(jìn)行批評？（關(guān)鍵時(shí)刻二）

管理之術(shù)：批評的標準范式（差異影響促使愧疚，原因方法激發(fā)勇氣）

管理之道：人性的法則之一（人在有情緒的時(shí)候是不講道理的）

視頻：羅榮恒的批評藝術(shù)《大決戰》

解析：徐昭儀對簡(jiǎn)寧的批評《小兒難養》

研討：如何對下屬進(jìn)行表?yè)P？（關(guān)鍵時(shí)刻三）

3.修己安人，知行合一

人的素質(zhì)三層次

技能

態(tài)度

才干

研討：如何對待資深但不服從管理的下屬？（關(guān)鍵時(shí)刻四）

管理之術(shù)：態(tài)度示弱，專(zhuān)業(yè)示強

管理之道：人性法則之二（一個(gè)人存在態(tài)度問(wèn)題，一定是其內心某種需求沒(méi)有得到滿(mǎn)足）

視頻：周瑜vs程普《三國演義》

4.因材施教，情境領(lǐng)導

測試：領(lǐng)導者自我行為分析

員工四個(gè)發(fā)展階段的特征

低技能高態(tài)度

較高技能較低態(tài)度

更高技能變動(dòng)態(tài)度

高技能高態(tài)度

階段需求及對應的領(lǐng)導模式

指令

教練

支持

授權

研討：如何對處于不同階段的下屬因材施教？（關(guān)鍵時(shí)刻五）

案例：錦囊妙計《三國演義》

5.目標營(yíng)銷(xiāo)，點(diǎn)亮心燈

研討：如何將極具挑戰性的目標任務(wù)分配給下屬？（關(guān)鍵時(shí)刻六）

案例：一次失敗的目標任務(wù)管理

目標營(yíng)銷(xiāo)的十六字方針&四要素

視頻：團長(cháng)對谷子地的目標營(yíng)銷(xiāo)《集結號》

心理預期管理法

案例：康熙vs 魏東亭《康熙王朝》

6.績(jì)效面談，教練反饋

績(jì)效面談六步法

績(jì)效面談的原則和技巧

“漢堡”原則

績(jì)效溝通中的教練技術(shù)

績(jì)效溝通前的準備

案例：一次倉促的績(jì)效面談

研討：如何與“刺兒頭”下屬進(jìn)行績(jì)效面談？（關(guān)鍵時(shí)刻七）

演練：績(jì)效面談實(shí)戰

7.規范流程，制度約束

規范與流程的指導作用

案例：麥當勞的衛生保潔員

案例：百事市場(chǎng)總監的經(jīng)歷

標準的牽引與驅動(dòng)

案例：華為產(chǎn)品線(xiàn)二級經(jīng)理的申報條件

案例：華為真相里的故事

制度的熱爐效應

公平性 

一致性 

即時(shí)性 

警示性

研討：如何處理違紀的老領(lǐng)導？（關(guān)鍵時(shí)刻八）

視頻：聯(lián)想的遲到罰站制度

8.優(yōu)勝劣汰，退出機制

退出機制

案例：心中永遠的痛

辭退面談分工

案例：離職面談中的急中生智

研討：如何辭退績(jì)效不佳的員工？（關(guān)鍵時(shí)刻九）

辭退面談十步法

視頻：杰克·韋爾奇的辭退話(huà)術(shù)