創(chuàng )新思維與思維導圖

1、使學(xué)員突破舊有的思維方式；

2、運用思維導圖開(kāi)發(fā)右腦

3、開(kāi)發(fā)幾種創(chuàng )新思維形式和技法；

4、學(xué)習日常工作、企業(yè)管理和生產(chǎn)技術(shù)可運用的若干種創(chuàng )新方法和工具。

預期收獲：

1、了解到自己的創(chuàng )新思維障礙所在；

2、學(xué)習思維導圖的制作方法

3、學(xué)習運用創(chuàng )新思維的幾種形式和技法； 

4、現場(chǎng)運用組織管理的創(chuàng )新方法來(lái)解決本單位的實(shí)際問(wèn)題；

5、提高領(lǐng)導管理的創(chuàng )新能力；

6、學(xué)習技術(shù)創(chuàng )新的幾種方法。

授課特點(diǎn)：

將根據需要進(jìn)行培訓需求的調研。

培訓內容結合實(shí)際、實(shí)用、可操作性強。

互動(dòng)內容多：結合培訓單位的實(shí)際情況進(jìn)行演練、研討、游戲、道具操作等。

上課具有激情，案例生動(dòng)，學(xué)員普遍反映不會(huì )打瞌睡。

課程設計背景：

知識經(jīng)濟時(shí)代的發(fā)展速度太快了，無(wú)論是社會(huì )、企業(yè)還是其它組織，我們人人都忙于應付日常工作，我們的大腦不夠用，還常常是效果不佳；我們百思不得其解：我們的工作瓶頸何在？從另一個(gè)角度思考：這瓶頸不正是我們創(chuàng )新的機會(huì )嗎？但怎么進(jìn)行創(chuàng )新呢？有哪些領(lǐng)導管理、生產(chǎn)技術(shù)創(chuàng )新方法呢？本課程為此而設計。

注：

1、內容：本提綱中的內容（案例、練習等）上課時(shí)將會(huì )有調整或更新

2、座位：將按分團隊的形式上課；每個(gè)團隊座位設置成U字形。

課程內容提綱

開(kāi)場(chǎng)思維題練習

動(dòng)杯子

導言   世界上的新一輪競爭

內容提要：

現代國與國之間的競爭已經(jīng)進(jìn)入了不同以往特點(diǎn)的一個(gè)新時(shí)代，對此我們每個(gè)領(lǐng)導需要有清醒的認識，并需要有應對策略。

發(fā)達國家對發(fā)展中國家的競爭策略

第一部分   突破創(chuàng )新思維的障礙

內容提要：

你了解自己在職業(yè)生涯的道路上最大的障礙是什么嗎？這些障礙是如何妨礙我們進(jìn)行思維創(chuàng )新的呢？在此我們將運用故事、游戲、道具訓練等方法，讓大家體驗這些障礙，以及破除這些障礙后的愉悅和收獲。

一、慣性思維——創(chuàng )新思維的頑癥

什么是慣性思維？

案例：鞋帶松了怎么辦 

訓練題：分格子

二、慣性思維形成的原因

故事：猴子與草帽

情景模擬：盲人買(mǎi)東西

訓練題：9點(diǎn)連線(xiàn)

動(dòng)動(dòng)手操作：如何打開(kāi)魯班鎖、如何拼個(gè)“T”？

第二部分   思維導圖與開(kāi)發(fā)右腦

我們的教育偏重于左腦思維，限制了我們的創(chuàng )造力。而我們的右腦卻處于“休眠”狀態(tài)。如何開(kāi)發(fā)右腦？這就是我們需要研究的。

一、人類(lèi)對大腦的認識

1、時(shí)間短，認識膚淺

2、大腦的分工

案例：達芬奇

3、右腦休眠得激活

測試：

訓練題：如何記住、倒背20個(gè)東西

二、思維導圖

1、運用“思維導圖”的基本原理

案例：

2、制作思維導圖的要點(diǎn)

案例：

3、思維導圖運用領(lǐng)域

案例：

三、讓右腦從休眠中走出來(lái)的多種方法

1、多用形象思維

案例：我國古典詩(shī)詞中的形象思維

2、培養對文學(xué)、藝術(shù)、音樂(lè )的愛(ài)好

科學(xué)家談文藝與思維

案例：美國對國家競爭力的反思

3、發(fā)展視覺(jué)文化

4、調動(dòng)左手左腳的潛能

第三部分   妙用創(chuàng )新思維

創(chuàng )新思維有多種形式和特點(diǎn)，妙用創(chuàng )新思維可以獲得想象不到的結果。怎么妙用？通過(guò)培訓我們將學(xué)到一些方法。

一、創(chuàng )新思維的多樣性

二、創(chuàng )新思維的特點(diǎn)

1、妙用“獨特性”

案例： 

練習：

照片：西班牙所見(jiàn)——“就業(yè)”創(chuàng )意

2、妙用“流暢性”

案例：

現場(chǎng)演練：

3、妙用“靈活性”

古語(yǔ)：“運用之妙，存乎一心”

案例：

三、妙用逆向思維

什么是逆向思維？

案例：中國在海洋中搜尋返回艙的妙招

練習：8秒鐘能贏(yíng)得出線(xiàn)嗎？

四、妙用想象思維

什么是想象思維

想象思維的特征

想象的類(lèi)型

案例：“天空未留痕跡，鳥(niǎo)兒卻已飛過(guò)”

動(dòng)動(dòng)手：運用想象力作畫(huà)

五、妙用聯(lián)想思維

什么是聯(lián)想思維？

聯(lián)想思維的特征

聯(lián)想思維的類(lèi)型

案例：營(yíng)業(yè)員——大手大腳

案例：刨冰與化工設備的安裝

練習： 

六、妙用換位思維

什么是換位思維

故事：小車(chē)司機幫助“微軟”員工

毛澤東與陸游的詩(shī)詞

練習：工作、生活怎么換位思維

第四部分   創(chuàng )造技法的運用

內容提要：

創(chuàng )新有沒(méi)有什么技法可用？許多專(zhuān)家研究出了幾十種技法，現介紹幾種；這些技法使我們在創(chuàng )新的過(guò)程中少走彎路，節約時(shí)間，減少成本，比較容易地獲得創(chuàng )新的成功。

引子：方法——力量無(wú)限

演練：如何使杯子在紙上不掉下來(lái)？

一、頭腦風(fēng)暴/智力激勵法

頭腦風(fēng)暴的誤區

具體方法及注意要點(diǎn)

現場(chǎng)實(shí)踐：結合本單位的實(shí)際問(wèn)題

二、信息交合法及其派生法

信息交合法的產(chǎn)生及方法

信息交合法的派生法——蜘蛛網(wǎng)創(chuàng )造法

案例：

現場(chǎng)演練：運用信息交合法創(chuàng )造新產(chǎn)品/新服務(wù)項目

三、和田十二法及運用

案例：

四、列舉法

缺點(diǎn)列舉法

案例：

希望點(diǎn)列舉法

案例：

現場(chǎng)演練：結合本單位的實(shí)際問(wèn)題

五、觀(guān)察法

科學(xué)家談?dòng)^察

觀(guān)察的類(lèi)型

圖片觀(guān)察：

練習：你看到了什么？

練習：你數得準嗎？

練習：最后應畫(huà)什么？

第五部分   創(chuàng )新在經(jīng)營(yíng)管理中的應用

內容提要：

許多領(lǐng)導經(jīng)常在思考如何提高本單位的管理效果，提高自己的領(lǐng)導能力，但苦于找不到有效的方法、途徑。在此，與你分享組織管理的若干種創(chuàng )新方法。一部分是我國管理者的有效做法，另一部分是美國培訓專(zhuān)家在中國的實(shí)踐。

一、激勵創(chuàng )新

激勵創(chuàng )新方法種種

案例：茅臺酒與酒鬼

案例：唐駿發(fā)月餅新法

二、教練領(lǐng)導法

1、開(kāi)會(huì )怎么創(chuàng )新？

案例、故事2則

2、培養接班人怎么創(chuàng )新

案例（圖表）：“波音飛機公司接班人培養三步法

3、發(fā)問(wèn)式管理

案例：2則

視頻：加拿大導演教練中國演員

4、領(lǐng)導——內訓師

案例：華為公司的三級內訓師制度

5、游戲式管理

游戲演練：《爭取最大贏(yíng)利》）

三、團隊領(lǐng)導新方法

1、團隊決策——如何用量化尋找問(wèn)題與解決問(wèn)題

案例：培訓中心的問(wèn)題

演練（分團隊）：結合培訓單位的實(shí)際問(wèn)題

2、團隊評價(jià)創(chuàng )新法

管理標準與現狀

演練（分團隊）：結合培訓單位的實(shí)際

3、你是哪種管理型格

演練（分團隊）：結合培訓單位的實(shí)際：你是哪種管理型格？

第六部分   創(chuàng )新就在我們身邊

內容提要：

許多人會(huì )感到不知如何去創(chuàng )新，其實(shí)創(chuàng )新機會(huì )多多。這部分將從多方面使我們發(fā)現：只要我們改變了觀(guān)念，有了創(chuàng )新的意識，創(chuàng )新的機會(huì )就在我們身邊。 

一、建立創(chuàng )新意識

案例：工人發(fā)明家孔利明的故事

二、崗位創(chuàng )新

案例：檢驗工胡鴻雁一天一個(gè)金點(diǎn)子怎么來(lái)的

三、把批評轉換成創(chuàng )新的機會(huì )

案例：徒弟批評孔利明

四、把他人的要求作為送上門(mén)的創(chuàng )新機會(huì )

案例：不可思議的請求

五、思路超前，領(lǐng)先一步

案例：“9.11.” 、“歐元”發(fā)行的商機

六、從突發(fā)事故尋找創(chuàng )新課題

案例：農民工發(fā)明高樓救生降落傘

七、追求完美

案例：流程再造

八、不放過(guò)意外現象

案例：抽煙 —— 霧中飛機激光導航

九、從質(zhì)量問(wèn)題中找課題

案例：機頭落地事故

十、從各種需求中去找創(chuàng )新項目

案例幾則：高樓擦玻璃窗，廢水泥的利用，中藥的理論，城市中雨水的利用