團隊領(lǐng)導力提升訓練

【課程導言】

每個(gè)團隊領(lǐng)導者都希望團隊成員能相互協(xié)作，提升發(fā)現和解決問(wèn)題的能力，不斷創(chuàng )新，實(shí)現高績(jì)效團隊。要達到理想的團隊狀態(tài)，就要解決團隊在每個(gè)階段所面臨的關(guān)鍵問(wèn)題，不僅要推進(jìn)團隊績(jì)效的提升，而且要建立相互協(xié)作的團隊關(guān)系。比如：團隊初創(chuàng )期，團隊成員往往角色不清晰，沒(méi)有明確的目標，習慣于單打獨斗，團隊效率不高；當團隊發(fā)展到一定階段后，團隊成員角色逐漸清晰，建立起彼此合作的工作狀態(tài)，但是往往安于現狀、進(jìn)取不足。

“團隊領(lǐng)導力提升訓練”課程將帶您了解團隊發(fā)展過(guò)程及各階段特點(diǎn)，在不同發(fā)展階段幫助您從任務(wù)和關(guān)系層面推進(jìn)和保持團隊狀態(tài)。

【課程特色】  

從團隊領(lǐng)導者的視角出發(fā)，制作了團隊階段測評。學(xué)員通過(guò)測評確定自身團隊所處階段，選用相應的團隊發(fā)展助推器，加大所學(xué)對現實(shí)的幫助。

我們通過(guò)傳授系統的實(shí)用工具、測評和方法，使學(xué)員學(xué)會(huì )如何帶團隊，能解決實(shí)際團隊發(fā)展過(guò)程中的全部關(guān)鍵問(wèn)題。

分析企業(yè)對團隊領(lǐng)導者的要求、學(xué)員作為團隊領(lǐng)導者的具體差距，調整課程重點(diǎn)，減少或增加課程教授內容。用學(xué)員工作團隊中的實(shí)際情境來(lái)練習，上完課后知道具體情境如何處理。

【課程收益】：

心態(tài)：認識團隊的成長(cháng)過(guò)程，通過(guò)真實(shí)團隊測評，了解實(shí)際團隊的發(fā)展狀態(tài)。

技能：能夠針對團隊的發(fā)展狀態(tài)，運用相應的團隊助推器提升團隊績(jì)效。

應用：推進(jìn)團隊績(jì)效的提升，建立相互協(xié)作的團隊關(guān)系。

【課程大綱】：

一、認識團隊發(fā)展過(guò)程：

游戲：彗星撞地球

1-1 了解團隊協(xié)作的障礙（團隊和群體的差異）

1-2 識別團隊領(lǐng)導的盲點(diǎn)（團隊領(lǐng)導的重點(diǎn)R1+R2=R3）

1-3 理解團隊動(dòng)態(tài)發(fā)展模式（團隊成功的關(guān)鍵、團隊發(fā)展的挑戰）

1-4 建立高績(jì)效團隊的6個(gè)助推器

二、團隊從形成期到風(fēng)暴期的兩個(gè)助推器：

個(gè)人自測：團隊角色自測問(wèn)卷

2-1 觀(guān)察形成期團隊的狀態(tài)，識別出形成期在任務(wù)和關(guān)系上的挑戰

2-2 關(guān)系助推器：賞識特質(zhì)

- 如何了解并賞識成員特質(zhì)（小組討論：團隊角色的優(yōu)劣勢與貢獻）

- 根據成員特質(zhì)進(jìn)行團隊角色組合（角色應用之道，各組建議模式）

- 處理不合理的團隊組合（四類(lèi)處理模式）

2-3 任務(wù)助推器：明確任務(wù)

- 掌握明確任務(wù)的步驟（愿景/目標/計劃；微軟公司的愿景/可口可樂(lè )公司）

- 學(xué)會(huì )目標設定與任務(wù)分工（目標設定的SMART原則）

三、團隊從風(fēng)暴期到穩定期的兩個(gè)助推器

3-1 觀(guān)察風(fēng)暴期團隊的狀態(tài)，識別出風(fēng)暴期在任務(wù)和關(guān)系上的挑戰

小組活動(dòng)：建立團隊規則；

3-2任務(wù)助推器：建立規則

- 制定團隊的規則（規則形成決定的優(yōu)缺點(diǎn)）

- 掌握促進(jìn)團隊形成決定的方法

3-3關(guān)系助推器：促成共識

- 運用深度對話(huà)技巧化解沖突（團隊沖突的不同處理方式）

- 掌握促成團隊共識的方法（對話(huà)/討論/共識）

角色扮演：主管與經(jīng)理之間的對話(huà)，觀(guān)察者記錄并反饋。

四、團隊從穩定期到高產(chǎn)期的兩個(gè)助推器

4-1 觀(guān)察穩定期團隊的狀態(tài)，識別出穩定期在任務(wù)和關(guān)系上的挑戰

4-2 關(guān)系助推器：培育坦誠

- 識別不同程度的坦誠

- 學(xué)會(huì )在團隊中運用坦誠

小組活動(dòng)：基于培訓活動(dòng)給隊友以反饋

4-3 任務(wù)助推器：組織反思

- 掌握反思的步驟（事前反思/定期反思/并行反思/事后反思）

- 運用反思提升團隊發(fā)現和解決問(wèn)題的能力

4-4 高產(chǎn)期團隊的狀態(tài)和發(fā)展動(dòng)力

- 高產(chǎn)期的特點(diǎn)和要求

- 分享領(lǐng)導/授權與創(chuàng )新

五、帶著(zhù)隊伍去長(cháng)征

5-1 測評：自身團隊所處的階段

5-2 制定團隊發(fā)展實(shí)踐行動(dòng)計劃