課程簡(jiǎn)介：

創(chuàng )新的“靈感”不是先天的！

創(chuàng )新的“靈感”可以通過(guò)思維方式的基礎訓練獲得！

改變思維定式，提升思考技巧！創(chuàng )造企業(yè)價(jià)值和競爭力

創(chuàng )新也不是為創(chuàng )新而創(chuàng )新，是為達成目標而創(chuàng )新。

人的思維是由大腦決定的，而左右半腦在思維過(guò)程中擔負著(zhù)不同的責任。不過(guò)人類(lèi)由于各種原因（比如：社會(huì )環(huán)境，個(gè)性，年齡，成長(cháng)因素，工作特征，組織文化等）總是在思考問(wèn)題時(shí)偏向于某一個(gè)半腦，最終使我們的思維不完整，在解決問(wèn)題的過(guò)程中不能全面思考。

對人的左右腦的分工特性分析，結合人在解決問(wèn)題問(wèn)題時(shí)在不同階段使用左右腦的重點(diǎn)性和先后性，使學(xué)員掌握到在解決問(wèn)題的不同階段使用不同的思維創(chuàng )新和決策工具。從而使學(xué)員在實(shí)際工作中、解決問(wèn)題中能做到科學(xué)與藝術(shù)的平衡。  

老師在本課程將通過(guò)通俗易懂授課；現場(chǎng)的案例分析；演練，把抽象的創(chuàng )新思維有趣化；具體化；操作化；實(shí)用化演繹。多年以來(lái)為某大軍區司令部，通用電氣，本田汽車(chē)，中國移動(dòng)；中國電信；中國銀行等企業(yè)講授情景領(lǐng)導課程，反響強烈，好評如潮。

課程收益：

學(xué)習創(chuàng )新思維觀(guān)念，改進(jìn)和開(kāi)拓工作思路； 

訓練創(chuàng )新思維技能，提高實(shí)際解決問(wèn)題的能力；

挑戰和解決工作中的難題，在培訓學(xué)習的過(guò)程中深度思考和實(shí)踐；

改變學(xué)員現有的思維習慣與模式，突破自己。

掌握6頂帽思維法；發(fā)散性思維；頭腦風(fēng)暴等實(shí)用創(chuàng )新工具

課程特色：

本課程將采用令人耳目一新的“實(shí)戰型培訓”模式，針對人們對創(chuàng )新思維和創(chuàng )新管理的迷惑，通過(guò)豐富的案例分析和大量的思維訓練，使學(xué)員們系統學(xué)習創(chuàng )新思維理論、創(chuàng )新管理法則、創(chuàng )新思維工具，同時(shí)通過(guò)結合實(shí)際工作中的問(wèn)題，展開(kāi)一系列的創(chuàng )新能力實(shí)戰訓練與咨詢(xún)，幫助學(xué)員迅速將創(chuàng )新思維應用于復雜問(wèn)題解決、創(chuàng )造力開(kāi)發(fā)及組織管理創(chuàng )新之中等。

授課對象：企業(yè)管理人員，以及所有渴望開(kāi)闊思維，提高問(wèn)題解決以及決策能力的人員

培訓時(shí)間：2天

課程大綱：

第一篇：認知我們的思維

1、解決問(wèn)題的改進(jìn)意識

2、創(chuàng )造與創(chuàng )新

3、創(chuàng )新對個(gè)人與組織的意義

4、阻礙創(chuàng )新的鄶子手---固有思維

5、固有思維產(chǎn)生的原因：

過(guò)去經(jīng)驗

注意力導向

參照物

6、大腦思維和螺旋式解決問(wèn)題模式

左腦發(fā)散思維

左腦集中思維

右腦創(chuàng )新思維

左腦邏輯思維

影響創(chuàng )新的阻礙

創(chuàng )新性格修煉

創(chuàng )新思維能力測試和評價(jià)：

9點(diǎn)連線(xiàn)

微軟測試題

第二篇：讓思維飛起來(lái)

A，創(chuàng )新思維

1、發(fā)散思維創(chuàng )新方法

1)逆向思維創(chuàng )新

2)聯(lián)想思維創(chuàng )新

3)腦力激蕩法

4)曼陀羅思考法

2，有序思維創(chuàng )新方法

1)奧斯本檢核表法

2)特性例舉法

3)和田12法

3，組合思維創(chuàng )新方法

1)形態(tài)分析法的應用

2)信息交合法的應用

3)創(chuàng )新案例應用練習

4.創(chuàng )新中的矛盾問(wèn)題解決

a)化不相容為相容的三四五四法

b)化對立為雙贏(yíng)的轉換橋法

分組實(shí)戰：

戰斗機；大炮；步槍?zhuān)皇至駨椀?0種新用途

領(lǐng)帶有哪些功用？

如何將木梳推銷(xiāo)給和尚？

B, 團隊創(chuàng )新

頭腦風(fēng)暴

基本原則：

1、延遲判斷

2、不作任何批判

3、重量不重質(zhì)

4、保持輕松愉快的談?wù)摎夥?/p>

5、討論場(chǎng)地最好是色彩繽紛充滿(mǎn)刺激或接近大自然

第三篇：讓創(chuàng )新落地

A,為目標而創(chuàng )新

為什么要設定目標？

目標與理想；愿望的區別

好目標的SMART原則

S: 具體明確

M：可量化

A：可完成

R: 符合現實(shí)（有價(jià)值）

T: 時(shí)效性

創(chuàng )新者的目標思維訓練

案例分析：

如何將“面朝大海春暖花開(kāi)”演變?yōu)镾MART

目標的縱向和橫向分解

從目標到工作計劃

創(chuàng )新者的計劃思維訓練

工作計劃設定的四大步驟

情景訓練：

我是周瑜；我是諸葛亮，我來(lái)策劃“赤壁大戰”

6頂帽思維法在創(chuàng )新中的應用

創(chuàng )新性問(wèn)題解決的六部曲

B,創(chuàng )新管理

1、建立創(chuàng )新體系

2、管理創(chuàng )新體系需要的條件

3、相關(guān)數據

4、錯誤的管理模式

5、正確的管理模式

創(chuàng )新思維管理培訓四部曲！

創(chuàng )新思維管理內訓五步驟！

企業(yè)創(chuàng )新思維管理六技巧