團建活動(dòng)專(zhuān)家

四環(huán)教學(xué)授課表達技巧提升

掌握授課的技巧,讓培訓不光是技術(shù),更是藝術(shù)!

同樣的課程,講出不一樣的精彩,讓學(xué)員喜歡聽(tīng)、愿意聽(tīng)

【授課方式】 理論精講+案例分析+視頻分享+小組研討論+實(shí)戰演練+分組競賽

【培訓對象】 擁有一定授課經(jīng)驗、有自主研發(fā)課程的企業(yè)各級內訓培訓師

【課程時(shí)間】 2-3天(每天6課時(shí))


【課程大綱】 

第一部分:讓講授有模有樣——臺風(fēng)呈現“四法訓練”

一、眼法:眼神全面交流

1、眉目傳情,四“視”同堂

2、眼神交流時(shí)注意事項

3、授課中眼神交流五點(diǎn)法

4、培訓師眼法八字要訣

二、手法:手勢靈活運用

1、傳播中的55387法則

2、授課中的三種基本手勢

3、授課中手勢運用注意事項

4、手勢運用三原則

5、培訓師手法八字要訣

【現場(chǎng)實(shí)戰演練】手勢不練不成形

三、腿法:身形態(tài)勢訓練

1、站法:成功第一站

培訓中一大禁忌:坐著(zhù)講

站姿中的注意事項

培訓師站法八字要訣

2、步法:身動(dòng)制造生動(dòng)

培訓中為什么需要走動(dòng)

表達不光是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù),更是一種視覺(jué)藝術(shù)

培訓師站法八字要訣

四、聲法:氣場(chǎng)聲音修習

1、培訓中對聲音的要求:三不宜、三宜

2、練習聲音的最佳方式

3、培訓師聲法八字要訣

【綜合實(shí)戰演練】一分鐘風(fēng)采展示(針對上下場(chǎng)、膽法、手法、眼法、站法、步法、表達內容、時(shí)間把控進(jìn)行綜合評估,老師現場(chǎng)點(diǎn)評輔導)


第二部分:讓講授有條有理——教學(xué)呈現“四步循環(huán)”

一、起:激發(fā)動(dòng)機

開(kāi)場(chǎng)的兩大目的

最能吸引學(xué)員的八種開(kāi)場(chǎng)方式

二、承:講解新知

知識講解的基本原則是讓學(xué)員聽(tīng)得懂 

枯燥理論形象化

專(zhuān)業(yè)問(wèn)題生活化

三、轉:體驗操練

如何將知識真正轉化為學(xué)員的

不得不了解的課程心電圖

四、合:鞏固應用

要點(diǎn)回顧:成人學(xué)習遺忘速度快

收尾總結:如何讓結尾讓人回味無(wú)窮  

【現場(chǎng)實(shí)戰演練】四步循環(huán)操練習,開(kāi)場(chǎng)、結尾訓練


第三部分:讓講授有張有弛——授課技巧“四字真經(jīng)”

一、說(shuō):如何表達生動(dòng)形象

增強語(yǔ)言形象性的表達手法

表達生動(dòng)的核武器:演繹故事案例

【視頻案例】胡歌獲獎感言的啟示

故事在培訓中的應用:如何讓課程講授活起來(lái)

內訓師必須要學(xué)會(huì )演繹的四類(lèi)故事

講好故事的五大要點(diǎn)

演繹故事案例的魔法公式

【現場(chǎng)訓練輔導】如何演繹講好自己的故事

 二、學(xué):如何能真正讓學(xué)員學(xué)到

從設計“教”到設計“學(xué)”轉變

一般的老師關(guān)注:自己怎么教

不一般的老師關(guān)注:學(xué)員怎么學(xué)

三、逗:如何營(yíng)造輕松的學(xué)習氛圍

讓保持學(xué)員良好的情緒狀態(tài)的四項原則

快樂(lè )元素在培訓中的應用

【現場(chǎng)訓練輔導】課程中快樂(lè )元素的設計與運用

四、唱:如何與學(xué)員一唱一和

課堂中最常用互動(dòng)方法:約定回應、異聲提醒、變講為問(wèn)

讓課堂從此不再沉悶、解決學(xué)員注意力不集中的互動(dòng)技巧

——五分鐘一調節

——十分鐘一調動(dòng)

處變不驚的控場(chǎng)藝術(shù) 

——培訓師的自控八字要訣

——培訓師的外控:內靜——外動(dòng)

——應付自身的困難:出錯了怎么辦?忘詞了怎么辦?莫名的緊張怎么辦?

 ——應對各種不同學(xué)員:過(guò)于安靜的學(xué)員、打瞌睡的學(xué)員、開(kāi)小會(huì )的學(xué)員

 好表現的學(xué)員、遭遇高手、惡意挑釁

內訓師應變力的計算公式  

【 現場(chǎng)訓練輔導】課程相應互動(dòng)技巧的設計與運用

【 結尾總結】水溫足夠茶自香、功夫到了自然成


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