掌握授課的技巧，讓培訓不光是技術(shù)，更是藝術(shù)！

同樣的課程，講出不一樣的精彩，讓學(xué)員喜歡聽(tīng)、愿意聽(tīng)

【授課方式】 理論精講＋案例分析＋視頻分享＋小組研討論＋實(shí)戰演練＋分組競賽

【培訓對象】 擁有一定授課經(jīng)驗、有自主研發(fā)課程的企業(yè)各級內訓培訓師

【課程時(shí)間】 2-3天（每天6課時(shí)）

【課程大綱】 

第一部分：讓講授有模有樣——臺風(fēng)呈現“四法訓練”

一、眼法：眼神全面交流

1、眉目傳情，四“視”同堂

2、眼神交流時(shí)注意事項

3、授課中眼神交流五點(diǎn)法

4、培訓師眼法八字要訣

二、手法：手勢靈活運用

1、傳播中的55387法則

2、授課中的三種基本手勢

3、授課中手勢運用注意事項

4、手勢運用三原則

5、培訓師手法八字要訣

【現場(chǎng)實(shí)戰演練】手勢不練不成形

三、腿法：身形態(tài)勢訓練

1、站法：成功第一站

培訓中一大禁忌：坐著(zhù)講

站姿中的注意事項

培訓師站法八字要訣

2、步法：身動(dòng)制造生動(dòng)

培訓中為什么需要走動(dòng)

表達不光是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，更是一種視覺(jué)藝術(shù)

培訓師站法八字要訣

四、聲法：氣場(chǎng)聲音修習

1、培訓中對聲音的要求：三不宜、三宜

2、練習聲音的最佳方式

3、培訓師聲法八字要訣

【綜合實(shí)戰演練】一分鐘風(fēng)采展示（針對上下場(chǎng)、膽法、手法、眼法、站法、步法、表達內容、時(shí)間把控進(jìn)行綜合評估，老師現場(chǎng)點(diǎn)評輔導）

第二部分：讓講授有條有理——教學(xué)呈現“四步循環(huán)”

一、起：激發(fā)動(dòng)機

開(kāi)場(chǎng)的兩大目的

最能吸引學(xué)員的八種開(kāi)場(chǎng)方式

二、承：講解新知

知識講解的基本原則是讓學(xué)員聽(tīng)得懂 

枯燥理論形象化

專(zhuān)業(yè)問(wèn)題生活化

三、轉：體驗操練

如何將知識真正轉化為學(xué)員的

不得不了解的課程心電圖

四、合：鞏固應用

要點(diǎn)回顧：成人學(xué)習遺忘速度快

收尾總結：如何讓結尾讓人回味無(wú)窮  

【現場(chǎng)實(shí)戰演練】四步循環(huán)操練習，開(kāi)場(chǎng)、結尾訓練

第三部分：讓講授有張有弛——授課技巧“四字真經(jīng)”

一、說(shuō)：如何表達生動(dòng)形象

增強語(yǔ)言形象性的表達手法

表達生動(dòng)的核武器：演繹故事案例

【視頻案例】胡歌獲獎感言的啟示

故事在培訓中的應用：如何讓課程講授活起來(lái)

內訓師必須要學(xué)會(huì )演繹的四類(lèi)故事

講好故事的五大要點(diǎn)

演繹故事案例的魔法公式

【現場(chǎng)訓練輔導】如何演繹講好自己的故事

 二、學(xué)：如何能真正讓學(xué)員學(xué)到

從設計“教”到設計“學(xué)”轉變

一般的老師關(guān)注：自己怎么教

不一般的老師關(guān)注：學(xué)員怎么學(xué)

三、逗：如何營(yíng)造輕松的學(xué)習氛圍

讓保持學(xué)員良好的情緒狀態(tài)的四項原則

快樂(lè )元素在培訓中的應用

【現場(chǎng)訓練輔導】課程中快樂(lè )元素的設計與運用

四、唱：如何與學(xué)員一唱一和

課堂中最常用互動(dòng)方法：約定回應、異聲提醒、變講為問(wèn)

讓課堂從此不再沉悶、解決學(xué)員注意力不集中的互動(dòng)技巧

——五分鐘一調節

——十分鐘一調動(dòng)

處變不驚的控場(chǎng)藝術(shù) 

——培訓師的自控八字要訣

——培訓師的外控：內靜——外動(dòng)

——應付自身的困難：出錯了怎么辦？忘詞了怎么辦？莫名的緊張怎么辦？

 ——應對各種不同學(xué)員：過(guò)于安靜的學(xué)員、打瞌睡的學(xué)員、開(kāi)小會(huì )的學(xué)員

 好表現的學(xué)員、遭遇高手、惡意挑釁

內訓師應變力的計算公式  

【 現場(chǎng)訓練輔導】課程相應互動(dòng)技巧的設計與運用

【 結尾總結】水溫足夠茶自香、功夫到了自然成