您或您的企業(yè)是否碰到過(guò)這樣的困擾：

1. 企業(yè)中總是您最忙最累,事情仿佛越做越多。

2. 下屬做事情動(dòng)手不動(dòng)腦,事事請示匯報,不肯負起自己的責任。

3. 想授權,但找不到合適的人，員工有態(tài)度無(wú)能力。

4. 骨干員工思想逐漸老化，跟不上企業(yè)發(fā)展的形式。

5. 企業(yè)沒(méi)有完整的文化體系，部門(mén)之間有不同的做事方式

6. 員工毫無(wú)激情和效率，戰略決策無(wú)法有效的執行。

現在，就讓《團隊領(lǐng)袖的六種能力》這門(mén)課程來(lái)幫助您獲得解決問(wèn)題的方法，以專(zhuān)業(yè)的知識幫助您打開(kāi)思維的局限，看到更多外面的風(fēng)景，獲得更多的啟發(fā)！

課程背景：

高層是企業(yè)靈魂和支柱，擔負制定公司戰略決策以及整合資源、有效協(xié)調部門(mén)的分工的重要職責。高層的思想意識往往能左右企業(yè)的中基層員工的行為，并直接決定了企業(yè)的績(jì)效與成果。但往往高層領(lǐng)導因為時(shí)間資源短缺，面臨的市場(chǎng)壓力過(guò)大，外環(huán)境干擾等等因素，導致匆忙決策，盲目配置資源，從而造成企業(yè)方向偏離，并蒙受巨大的經(jīng)濟損失。高層領(lǐng)導同時(shí)也面臨著(zhù)在企業(yè)發(fā)展中的其他問(wèn)題，如：骨干員工思想跟不上形勢，企業(yè)內部關(guān)系復雜難以協(xié)調，企業(yè)在人治與法制之間徘徊，員工能力無(wú)法適應企業(yè)高速發(fā)展等等，都將制約著(zhù)企業(yè)實(shí)現更高的目標。

課程本著(zhù)實(shí)事求是，貼近企業(yè)，由本及標的原則，為高層領(lǐng)導量身定制一系列解決方案。從產(chǎn)生問(wèn)題的意識原因，到解決問(wèn)題的外環(huán)境因素，直至解決問(wèn)題的方法與流程都有詳細的案例分享，使高層領(lǐng)導在寶貴的時(shí)間里收獲更多更好的方法，以獲得足有駕馭企業(yè)的領(lǐng)導力。

課程目標：

學(xué)習企業(yè)高層應具備的領(lǐng)導意識與素質(zhì)要點(diǎn)

掌握構建高層領(lǐng)導力的核心要素；

有效掌握精確六種領(lǐng)導應具備的關(guān)鍵能力；

逐步形成符合自身個(gè)性和企業(yè)發(fā)展的領(lǐng)導藝術(shù)。

課程對象：

企業(yè)高層領(lǐng)導

培訓形式：

練習

游戲

小組討論

角色演練

案例分析

課程時(shí)間安排表（2天）

一、團隊領(lǐng)袖能力的素質(zhì)模型

領(lǐng)導力的基本定義

領(lǐng)導與管理的區別

領(lǐng)導力構成要素與形成條件

形成領(lǐng)導力的性格特質(zhì)

領(lǐng)導力的考評標準

團隊領(lǐng)袖的行為特點(diǎn)

談吐與溝通能力

行為與處事風(fēng)格

與工作環(huán)境的融合度

自我管理與提升

學(xué)員收益：

現代領(lǐng)導力的基本概念與正確認知

對高層領(lǐng)導力的構成元素清晰明了

掌握作為高層領(lǐng)導所具備的各種行為特點(diǎn)

二、團隊領(lǐng)袖的決策力與推行力

團隊領(lǐng)袖決策力的構成

情緒控制

時(shí)間資源

信息資源

系統思考

團隊領(lǐng)袖推行力的構成

代理人選擇

松土階段

試點(diǎn)階段

問(wèn)題解決

動(dòng)態(tài)調整

學(xué)員收益：

讓學(xué)員充分了解作為團隊領(lǐng)袖最重要的兩種能力之間的關(guān)系關(guān)鍵決策的制定與把決策轉化成具體行動(dòng)的能力

三、團隊領(lǐng)袖的組織力

企業(yè)發(fā)展不同階段所需組織形式

制定崗位與責任

根據崗位選擇合適人

人才與人手的區別

人才能力測評

任務(wù)分派與過(guò)程監控

組織中不同角色的行為特點(diǎn)

不同組織角色對應的溝通方式

學(xué)院收益：

了解不同類(lèi)型和階段的組織所需要的領(lǐng)袖類(lèi)型

根據自身行為特點(diǎn)構建組織力

四、團隊領(lǐng)袖的凝聚力

激勵的本質(zhì)

激勵的工作原理與幾種基本理論

合理激勵目標的制定

精神激勵與物質(zhì)激勵的結合使用

個(gè)人激勵與組織激勵的結合使用

激勵效能評估與員工績(jì)效考評

領(lǐng)導者幾種日常激勵下屬的方法

情感銀行帳戶(hù)與獎懲分析法

學(xué)員收益：掌握常用的激勵方法和工具，熟悉各種情景下的激勵流程。

五、團隊領(lǐng)袖的輔導力

輔導機制在組織中的建立

輔導與培訓的配合度

員工技能精確的錨定與測評

教練心態(tài)的形成

輔導的目標與主題確定

360度評估與行為觀(guān)察

對員工進(jìn)行行為錨定

教練式輔導面談的流程

輔導效果評估

輔導的現場(chǎng)控制與反饋

學(xué)員收益：掌握輔導員工的核心技術(shù)、根據員工不同的成長(cháng)階段選擇使用專(zhuān)業(yè)的輔導技術(shù)

六、團隊領(lǐng)袖的學(xué)習力

團隊學(xué)習文化的形成與發(fā)展路徑

學(xué)習文化對領(lǐng)導力的強化和鞏固作用

運用領(lǐng)導力構建團隊學(xué)習文化

學(xué)習文化的構成要件

學(xué)習能力的提升方法

學(xué)習文化轉化到日常行為

在構建的文化氛圍中的相互影響

團隊學(xué)習文化的傳承與發(fā)展

學(xué)員收益：

了解團隊學(xué)習文化的形成和發(fā)展的必經(jīng)階段

認知領(lǐng)導力與學(xué)習文化間的依存關(guān)系

運用領(lǐng)導力構建學(xué)習文化的方法