領(lǐng)導既是科學(xué)，也是藝術(shù)！然而，什么樣的領(lǐng)導方式最有效？作為企業(yè)、部門(mén)或任何團隊的領(lǐng)導者，您在日常工作中是否經(jīng)常會(huì )遇到這樣難題：

員工只想做具體的工作；

員工希望獲得提升，但工作機會(huì )有限；

有能力的員工不能配合團隊工作；

下屬的能力超過(guò)上級；

員工升職后，績(jì)效卻下降；

員工表現出極大的工作熱情，但授權后卻不能完成工作目標；

在公司并購重組中，有能力的員工失去了提升的機會(huì )……

世界組織行為學(xué)大師、情境領(lǐng)導模型創(chuàng )始人保羅? 赫塞博士告訴您：一個(gè)好的經(jīng)理人不應只是一個(gè)命令者，他在領(lǐng)導和管理團隊，不應使用一成不變的方法，而應隨著(zhù)情況和環(huán)境的改變及員工的不同來(lái)調整自己的領(lǐng)導方式。情境領(lǐng)導（12H）

課程簡(jiǎn)介

本課程結合了全球品牌課程——美國領(lǐng)導力研究中心之情境領(lǐng)導的核心理念，結合講師多年的實(shí)戰管理及培訓、顧問(wèn)經(jīng)驗，精心開(kāi)發(fā)而成，使之更切合中國企業(yè)管理人員的實(shí)際情況，更能有效地提升領(lǐng)導力，從而為企業(yè)帶來(lái)更多的價(jià)值。

課程收益

作為學(xué)員，參加這個(gè)培訓后將：

準確判斷他人的能力和職責，并根據情境的不容選擇合適的領(lǐng)導行為

獲得LSI領(lǐng)導風(fēng)格測試報告，更全面地了解自我，擴大領(lǐng)導魅力

情景式案例分析、實(shí)戰演練，在最短的時(shí)間內掌握相關(guān)技能，提高領(lǐng)導能力

作為企業(yè)，將該課程引入內訓后，能夠：

提升企業(yè)管理團隊的整體實(shí)力，通過(guò)管理者有效地領(lǐng)導，大大提高員工及團隊的競爭力

獲得學(xué)員領(lǐng)導風(fēng)格匯總分析報告，讓企業(yè)高層清楚地認清公司核心團隊的狀況，有針對性地發(fā)揮優(yōu)勢，改善劣勢

在企業(yè)的管理團隊中，獲得統一的認知與思維方式，有效促進(jìn)這一核心團隊的凝聚力及整體實(shí)力

授課對象

企業(yè)部門(mén)主管、經(jīng)理，以及其他各類(lèi)團隊的領(lǐng)導者

授課形式

培訓以講授、案例分析、討論、寓意游戲、影視錄像資料、實(shí)戰模擬等形式，采用互動(dòng)的教學(xué)方法，讓學(xué)員在輕松愉快的氣氛中掌握相應的技能。

課程大綱

單元一：領(lǐng)導與管理  Leadership & Management

在這一單元，學(xué)員將在講師的引導下，了解到：

領(lǐng)導與管理的區別是什么？我的領(lǐng)導能力如何？（領(lǐng)導力自測）

領(lǐng)導者的三大技能是什么？領(lǐng)導者需要掌握的重要技能是什么？

什么才是有效的領(lǐng)導？

案例分析：領(lǐng)導者能力的綜合運用

單元二：跟隨者的準備度 Follower Readiness

在這一單元，學(xué)員將在講師的引導下，了解到：

跟隨者是指誰(shuí)？什么叫做準備度？什么是準備度水平？

如何確定跟隨者的準備度水平？

案例分析：確定準備度水平（哈密德、吉連、戴維尼和唐納的準備度水平判定）

如何運用工作細分來(lái)確定準備度水平？

準備度水平的兩個(gè)“表現”和三個(gè)“特定”是指什么？

R1到R4的準備度水平分別的特點(diǎn)是什么？

結合學(xué)員的實(shí)際情況，分析準備度水平

單元三：領(lǐng)導風(fēng)格 Leadership Styles

在這一單元，學(xué)員將在講師的引導下，了解到：

什么是領(lǐng)導風(fēng)格？我們所認為的風(fēng)格，就一定是我們真實(shí)的領(lǐng)導風(fēng)格嗎？

什么是領(lǐng)導者的工作行為？什么是領(lǐng)導者的關(guān)系行為？

錯誤的運用工作行為或關(guān)系行為，會(huì )產(chǎn)生什么樣的后果？

我們的領(lǐng)導風(fēng)格是什么？（LSI領(lǐng)導風(fēng)格測試）

S1到S4的領(lǐng)導風(fēng)格分別有什么不同？不同風(fēng)格的特征是什么？

練習：辨識領(lǐng)導風(fēng)格

單元四：個(gè)性化領(lǐng)導藝術(shù) Individuation Leadership

在這一單元，學(xué)員將在講師的引導下，了解到：

領(lǐng)導者如何根據對象與工作的不同來(lái)調整自我的領(lǐng)導風(fēng)格？

什么是領(lǐng)導者的權力基礎？（領(lǐng)導者的個(gè)人影響力測試）

什么是領(lǐng)導者的人格權力？什么是領(lǐng)導者的職位權力？

錯誤地運用領(lǐng)導風(fēng)格會(huì )帶來(lái)什么樣的嚴重后果？

如何通過(guò)動(dòng)態(tài)地改變領(lǐng)導風(fēng)格來(lái)提升跟隨者的準備度？