創(chuàng )新思維與管理創(chuàng )新

課程背景：

管理者，特別是高階管理者越來(lái)越感到，現在的領(lǐng)導不太好當了。

當大量的80后、90后逐漸成為員工的主要力量時(shí)，對這些員工的管理漸漸感到力不從心。是自己的管理能力下降了嗎？不是！是這些人沒(méi)有理想？更不是！結論很簡(jiǎn)單，傳統的管理意識開(kāi)始受到挑戰了，一些傳統的管理思路開(kāi)始被顛覆了。

管理需要創(chuàng )新，因為組織在變，團隊在變，成員在變，要領(lǐng)導一個(gè)年輕的、富有創(chuàng )造性的、高智商、高學(xué)歷的團隊，不創(chuàng )新就難以為繼。什么是管理？什么是領(lǐng)導？領(lǐng)導力是能力還是藝術(shù)？真正起作用的領(lǐng)導力是硬權力還是軟權力？如何利用顯能和潛能？了解管理創(chuàng )新的必然趨勢：從有形管理到無(wú)形管理，從剛性管理到柔性管理，從復雜管理到簡(jiǎn)約管理，通過(guò)對管理創(chuàng )新意識和領(lǐng)導力藝術(shù)化的培訓，可以使我們掌握在快魚(yú)吃慢魚(yú)時(shí)代的決策力，如何應用多腦并用的洞察力，培養自己的親和力和激發(fā)力，逐步形成團隊知人善任的凝聚力，最終建立自己領(lǐng)導范圍內自然引發(fā)的影響力。

課程通過(guò)許多歷史典故，有經(jīng)驗，也有教訓，讓學(xué)員領(lǐng)悟到自己在過(guò)去的管理工作中，哪些觀(guān)念已經(jīng)陳舊？哪些方法要重新學(xué)習？哪些管理知識即使一時(shí)用不上，也可以作為知識儲備。以利于改善和提高我們的管理意識和能力。

參加對象：

1、企業(yè)總經(jīng)理、副總經(jīng)理

2、企業(yè)職能部門(mén)中、高層管理人員 

3、行政機構管理干部         

4、事業(yè)單位管理人員

5、高等院校和研究機構的相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員

課程大綱：

第一講創(chuàng )新思維原理

1、什么是創(chuàng )新思維？ 

2、創(chuàng )新思維的5誤區 

第二講創(chuàng )新思維的重要性

1、創(chuàng )新的動(dòng)機

2、創(chuàng )新的加速

3、創(chuàng )新的利潤

案例：產(chǎn)品創(chuàng )新和營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng )新案例

第三講創(chuàng )新思維的7個(gè)觀(guān)念

1．從眾是危險的 

2．變革無(wú)處不在 

3．權威是用來(lái)“打倒”的 

4．頭腦比知識更重要 

5．在動(dòng)態(tài)中尋找平衡 

6．“美”即是多元化 

7．否定你自己 

第四講創(chuàng )新思維的5種方法

1．創(chuàng )新思維方法：從“抽象”的角度思考創(chuàng )新

2．創(chuàng )新思維方法：從“深層”的角度思考創(chuàng )新

3．創(chuàng )新思維方法：從“間接”的角度思考創(chuàng )新

4．創(chuàng )新思維方法：從“長(cháng)遠”的角度思考創(chuàng )新

5．創(chuàng )新思維方法：從“精神”的角度思考創(chuàng )新

訓練：思維的翅膀

第五講創(chuàng )新思維的6大技能

1、聯(lián)想能力 

2、預測能力 

3、提問(wèn)能力 

4、分析能力 

5、批判能力 

6、設計能力 

第六講 創(chuàng )新管理

1、管理創(chuàng )新概念

2、企業(yè)管理創(chuàng )新的趨勢

3、管理創(chuàng )新的方法

（1）、通過(guò)戰略統領(lǐng)、全局貫通實(shí)現整體提升

案例：三峽

（2）通過(guò)內外部資源整合實(shí)現整體提升

內部: 集團管控 

案例：中國移動(dòng)、中石油

外部: 供應鏈建設  

案例：陜鼓、中糧

國際化：全球資源整合

案例：聯(lián)想、 海爾、華為、中興

（3）通過(guò)全面信息化建設實(shí)現整體提升  

 案例：（藍星）

（4）、通過(guò)管理工具的推廣實(shí)現整體提升  

案例：（精益管理 、六西格瑪 、平衡計分卡 、風(fēng)險管理）

（5）、通過(guò)流程/制度/標準整合實(shí)現整體提升

案例：（臺塑）

（6）、通過(guò)商業(yè)倫理和文化建設實(shí)現整體提升 

 案例：（西鈔）