內圣外王—AL領(lǐng)導力訓練

一、課程背景

任何組織（公司）在戰略既定背景下，決定組織（公司）核心競爭力以及可持續發(fā)展的關(guān)鍵就是具備優(yōu)秀領(lǐng)導力的管理干部，根據國內外優(yōu)秀企業(yè)家和管理學(xué)者研究發(fā)現，管理干部的領(lǐng)導力和組織（公司）發(fā)展時(shí)期有關(guān)、和崗位角色有關(guān)、和行業(yè)特征有關(guān)、和崗位任務(wù)有關(guān)系，因此推導出作為組織（公司）中層管理干部的崗位素質(zhì)模型，殷海江老師根據多年研究和管理實(shí)踐，由此構建具有個(gè)性化學(xué)術(shù)特征的AL領(lǐng)導力訓練課程；

AL領(lǐng)導力訓練以行動(dòng)學(xué)習為培養領(lǐng)導力工具，提出中層領(lǐng)導力的核心是影響力，而鑄就影響力的核心要素是三大模塊，即知識模塊、能力模塊和價(jià)值觀(guān)模塊，由此形成中層領(lǐng)導力模型，為中層干部領(lǐng)導力培養奠定技術(shù)基礎和學(xué)術(shù)基礎；

培訓對象為企業(yè)高管、事業(yè)部總監、中層管理干部等；

二、課程特點(diǎn)

采用項目管理模式進(jìn)行教學(xué)管理；

采用最符合成人教學(xué)模式的五星教學(xué)法；

結構化知識+引導技術(shù)+案例分析+方法演練+實(shí)際問(wèn)題解決

三、授課方式

本課程采取workshop模式，即工作坊模式，通過(guò)老師在進(jìn)行結構化知識講授后借助小組討論、案例分析、演練訓練等方式，采取引導技術(shù)（Facilitation）進(jìn)行全程、全員、全面的學(xué)習模式；

本課程可以根據客戶(hù)情況進(jìn)行為期兩天或者六天的行動(dòng)學(xué)習項目培訓；

四、課程目標

通過(guò)工作坊教學(xué)模式使學(xué)員學(xué)會(huì )領(lǐng)導力的定義和要素

通過(guò)工作坊教學(xué)模式是學(xué)員掌握五大領(lǐng)導能力

通過(guò)工作坊教學(xué)模式使學(xué)員體悟并明晰五大領(lǐng)導力價(jià)值觀(guān)

通過(guò)工作坊教學(xué)模式使學(xué)員全面提高領(lǐng)導能力

五、課程大綱

一、領(lǐng)導者面臨的挑戰

變化的外部環(huán)境；

同業(yè)的競爭壓力

企業(yè)內部變革的挑戰

二、領(lǐng)導力的定義

領(lǐng)導力就是把一個(gè)人的愿景（Vision）提高到一個(gè)更高的境界，把一個(gè)人的績(jì)效（Performance）提高到一個(gè)更高的標準，并讓一個(gè)人的能力（Personality）超出其正常的范圍限制。

三、領(lǐng)導力之知識體系

系統的管理知識體系

領(lǐng)導者必須掌握組織行為學(xué)

面對挑戰的創(chuàng )新發(fā)展

四、領(lǐng)導力之五大能力

戰略高度的規劃能力

面對困局的決策能力

知人善任的用人能力

桃李滿(mǎn)天下的培養能力

鼓舞團隊的激勵與授權能力

五、領(lǐng)導力之價(jià)值觀(guān)體系

誠信的價(jià)值觀(guān)

公平、公正、公開(kāi)的胸懷

平易近人的領(lǐng)導風(fēng)格

追求卓越的號召力

鼓舞人心的愿景感召力