筑牢“八方基石”激發(fā)工作新動(dòng)力——向解放軍學(xué)做好員工

課程背景：

隨著(zhù)國家經(jīng)濟改革的逐步深入，市場(chǎng)競爭日趨激烈，企業(yè)成員也在不斷更新，80后、90后青年作為新生代力量在企業(yè)中發(fā)揮著(zhù)越來(lái)越重要的作用。受社會(huì )深刻變革以及經(jīng)濟轉型等因素的影響，部分員工心理出現失衡，價(jià)值取向扭曲。部分企業(yè)單純實(shí)施績(jì)效、規章等硬管理方式，試圖一勞永逸管理員工，結果卻促成了員工的逆反心理，致使企業(yè)戰略決策執行無(wú)力、上下溝通不暢、團隊精神渙散、工作萎靡不振、主體意識不強、職責不清、缺乏紀律性、檢查落實(shí)不到位等混亂現象。如何提升員工的執行力，增強新動(dòng)力，如何強化與績(jì)效管理有機融合的人本管理？這些問(wèn)題一直都帶給管理者困惑和壓力。本課程以公信度最高的最強執行力群體——解放軍為范例，是專(zhuān)門(mén)針對提高員工執行力而研發(fā)的課程。課程從以人為本的角度關(guān)愛(ài)員工，分析員工的工作動(dòng)力和執行心態(tài)，轉變管理者和員工的觀(guān)念，進(jìn)而帶動(dòng)行為改變，增強員工的執行能力，提高企業(yè)凝聚力和競爭力。

課程目的:

通過(guò)解讀解放軍成長(cháng)壯大歷程中的典型案例及士兵成長(cháng)進(jìn)步的追求經(jīng)歷，展示解放軍最強執行力的優(yōu)秀基因的形成、發(fā)展，以及在成長(cháng)壯大,取得勝利中發(fā)揮的巨大作用，進(jìn)而延展到企業(yè)員工執行力的提升和強化。通過(guò)授課溝通，解析企業(yè)員工存在的各類(lèi)思想及觀(guān)念問(wèn)題，啟發(fā)誘導員工向解放軍學(xué)習，調整人生方向和目標，激勵員工的工作熱情，轉變觀(guān)念，改變行為方式，建立員工的責任感、使命感、歸屬感，提高員工的執行力和團結協(xié)作意識。

培訓對象:

各類(lèi)企業(yè)、機構管理人員及全體員工，需要接受此類(lèi)培訓的人員。

培訓目標:

通過(guò)培訓，使受訓對象正確認識執行力提升的重要性，了解解放軍最強執行力的精髓，掌握和解決員工提升職業(yè)素養必須解決的八大問(wèn)題，真正能夠提高認識，轉變觀(guān)念，為改變行為提升員工執行力打下堅實(shí)的基礎。

培訓方式:

采用以專(zhuān)題講座為主的多媒體教學(xué)。以大量翔實(shí)的軍旅及企業(yè)案例實(shí)施授課，采取角色扮演、情景互動(dòng)、練習輔導、問(wèn)答參與等方式，深入淺出，教方法啟迪智慧，點(diǎn)問(wèn)題研究對策，樹(shù)信心提高能力，激發(fā)行為改變。課程“新、實(shí)、精”，易學(xué)、易懂、易掌握。課程實(shí)用、實(shí)效，確保學(xué)員“學(xué)有所得，學(xué)有所獲，學(xué)有所用，用以見(jiàn)效”。

課程大綱: 

一、課程導入：

1.列舉事例闡述學(xué)習能給每個(gè)員工帶來(lái)的職場(chǎng)及經(jīng)濟效益

2.正確認識執行力的概念，執行力對企業(yè)、個(gè)人的重要作用

3.剖析企業(yè)員工在執行力上存在的共性問(wèn)題

4.通過(guò)事例引導向具備最強執行力群體——解放軍看齊

5.引出課程主題《筑牢“八方基石”激發(fā)工作新動(dòng)力——向解放軍學(xué)做好員工》

引用案例：

日積月累的學(xué)習公式；一份申請書(shū)到著(zhù)名作家的跨越；最強執行力的光輝典范；抗震救災人民軍隊的表現；一個(gè)普通士兵的追求等。

二、筑牢八方基石之一：忠誠

1.忠誠是優(yōu)秀人才的第一要義，

2.忠誠的員工企業(yè)需要

3.忠誠的員工老板重用

4.忠誠的員工職場(chǎng)通達

5.忠誠的員工人生精彩

引用案例：

領(lǐng)袖與普通士兵的情懷；解放軍上將的傳奇；解放軍開(kāi)國元勛的成長(cháng)經(jīng)歷；求職中最刻苛的題目；衛戍部隊的基本要求；劉強東為什么為他們嘆息等。

三、筑牢八方基石之二：服從

1.解放軍戰無(wú)不勝的秘訣是平時(shí)訓練養成出來(lái)的

2.服從命令聽(tīng)指揮就是第一執行力

3.修煉有效執行的三重境界

4.正確處理服從與獨立思考的辯證關(guān)系

引用案例：

集結號中職責的力量；名揚軍史的奔襲；喬丹成名之前；萬(wàn)達區域老總的壓力；經(jīng)典亮劍；打錦州時(shí)的林彪等。

四、筑牢八方基石之三：過(guò)硬

1.平時(shí)多流汗、戰時(shí)少流血的價(jià)值所在

2.手握金剛鉆敢攬瓷器活的職場(chǎng)自信

3.專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬為你在企業(yè)里贏(yíng)得重用和尊重

4.專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬給了你在崗位上的發(fā)展空間

5.專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬給了你在崗位上的競爭優(yōu)勢

引用案例：

永遠不能缺的是苦練；三軍儀仗隊的高難步伐；神槍手是怎樣煉成的；“一代兵王”關(guān)鍵時(shí)刻不掉鏈子；董明珠奮斗經(jīng)歷的啟示；扮到同類(lèi)認可的最高境界等。

五、筑牢八方基石之四：團隊

1.團隊意識就是團結協(xié)作的集中體現

2.優(yōu)秀員工最佳表現在團隊里

3.最佳執行力體現在配合中

4.現代職場(chǎng)中人最大的本領(lǐng)是融入集體

5.增強團隊精神的四種意識

6.提高團隊協(xié)作的一個(gè)能力

引用案例：

告訴你不一樣的上甘嶺；迫擊炮過(guò)障礙；捉舌頭的角色分工；四渡赤水鮮為人知的故事；奇才李云龍等。

六、筑牢八方基石之五：責任

1.責任心是一種基本的軍人職業(yè)素養，企業(yè)員工亦然

2.責任心決定著(zhù)工作態(tài)度，工作態(tài)度決定著(zhù)工作業(yè)績(jì)

3.責任心的好壞也標志著(zhù)你攻艱破難的決心和勇氣

4.鎖定的責任重于泰山，鎖定責任才能有效克服人性的弱點(diǎn)

5.檢查是手段，落實(shí)是目的

引用案例：

解放軍兩次登島作戰得與失；戰爭年代“缸滿(mǎn)園凈”；站崗查哨的思考；國人眼里的歐洲大巴；三個(gè)和尚會(huì )沒(méi)水吃嗎等。

七、筑牢八方基石之六：紀律

1.十一條紀律統管了解放軍，成就了最強執行力的群體

2.沒(méi)有規矩不成方圓，紀律對我們意味著(zhù)什么？

3.不能干什么永遠比干什么更重要

4.紀律：從初期的強制到自覺(jué)的最高境界

5.紀律在限制你的同時(shí)，也給了你工作升展的空間

6.成熟的自控力來(lái)自長(cháng)期紀律的的控制

引用案例：

《三大紀律八項注意》頒布的重大意義；三軍儀仗隊的點(diǎn)滴事跡；海爾的第一條紀律；士兵單兵動(dòng)作的啟示；雞蛋要告訴你的道理；血的教訓換來(lái)的忠告等。

八、筑牢八方基石之七：有序

1.三個(gè)小本管理全軍，確保工作緊張有序

2.追求工作緊張有序必須建立一種概念

3.追求工作緊張有序必須養成一種好習慣

4.追求工作緊張有序必須重視一個(gè)環(huán)節

引用案例：

不一樣的一日生活安排；“C”的秘密；中國海軍搜索馬航失聯(lián)飛機的行動(dòng)部署；部隊演習宿營(yíng)地查哨事等。

九、筑牢八方基石之八：溝通

1.解放軍最強執行力重要的三個(gè)組成部分

2.溝通是執行力的基礎

3.職場(chǎng)溝通的三大誤區

4.有效溝通的四項基本原則

引用案例：

粟裕大將直言上書(shū)；一次兩個(gè)領(lǐng)導的失敗溝通；實(shí)彈射擊場(chǎng)地布置；一封信道出溝通的真諦；部隊海訓解決戰士伙食問(wèn)題；啼笑皆非口令傳誦等。

授課說(shuō)明：

一、本提綱是標準提綱，通常情況下，會(huì )在培訓前，與課程組織者做進(jìn)一步溝通，根據參加培訓人員的實(shí)際情況和授課要求，調整成符合組織者要求的個(gè)性化方案。

二、授課方式，以案例（事例）為牽引，圍繞授課內容進(jìn)行重點(diǎn)講述。一般性概念、意義和重要性點(diǎn)到為止，避免說(shuō)教太多。

三、提綱中的案例，只是備選，授課時(shí)根據需要進(jìn)行調整，選用更貼近內容的典型案例進(jìn)行剖析。

四、思考和作業(yè)，主要根據課程提示要點(diǎn)和案例內容確定。討論互動(dòng)也納入思考和作業(yè)范圍。

五、相關(guān)資料及PPT課件在總體方案和基本思路確定后再另行準備。

六、座位：首選分團隊的形式上課；每個(gè)團隊座位排放成成U字形

七、課時(shí)安排:標準課時(shí)為：2天（12課時(shí)）。