創(chuàng )新實(shí)踐與能力提升工作坊

1、用最簡(jiǎn)單有效的創(chuàng )新流程+最經(jīng)典有用的創(chuàng )新工具，幫助學(xué)員真正做到愿意創(chuàng )新，能夠創(chuàng )新、善于創(chuàng )新。真正做到：市場(chǎng)不斷在變，組織不斷在變，人人都需創(chuàng )新，人人都能創(chuàng )新，人人都要創(chuàng )新！讓創(chuàng )新可達成、成果能落地！

2、過(guò)程用引導的方法，翻轉式課堂，更多的激發(fā)學(xué)員深度參與，瞄準公司的實(shí)際面臨的創(chuàng )新問(wèn)題，群策群力、進(jìn)行兩次發(fā)散和收斂，聚焦于教會(huì )學(xué)員創(chuàng )新方法并落地于分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。 

3、第一次線(xiàn)下面授后，會(huì )針對課堂中的創(chuàng )意難題，形成調研計劃，調研期間行動(dòng)學(xué)習教練及銀行業(yè)務(wù)專(zhuān)家持續跟進(jìn)，促進(jìn)實(shí)踐行為改善。第二階段會(huì )形成課題方案，原型設計，并進(jìn)行匯報輔導。層次遞進(jìn)，過(guò)程把控，成果落地。

【課程對象】

需要創(chuàng )新思維能力提升的學(xué)員

需要創(chuàng )新性分析與解決組織難題的學(xué)員

需要在創(chuàng )新性實(shí)踐活動(dòng)中達成有效創(chuàng )新成果的學(xué)員

【課程時(shí)長(cháng)】

2-3天

課程大綱：

第一階段 

一、破冰團建   視覺(jué)探索

二、課程目標及日程        

1. 入場(chǎng)調查表-學(xué)習期望收集

2、課程日程及規則介紹

三、為什么要創(chuàng )新？            

1、視頻案例研討-外界發(fā)生了哪些變化

2、PEST-4C工具學(xué)習

3、正反創(chuàng )意演練

4、行業(yè)都面臨哪些重大挑戰和機會(huì )？

四、什么是創(chuàng )新？

1、創(chuàng )新的定義

2、創(chuàng )新案例分析

3、創(chuàng )新具體在我們企業(yè)會(huì )是什么？

五、怎么創(chuàng )新-概念篇   

1、心理定格效應 

2、創(chuàng )新效果保障體系 

3、創(chuàng )新流程與關(guān)鍵點(diǎn)         

六、怎么創(chuàng )新-需求洞察篇

1、 面：外部需求分析 

2、 線(xiàn)：內部需求分析 

3、 點(diǎn)：焦點(diǎn)分析

4、頭腦風(fēng)暴發(fā)散創(chuàng )新議題

5、點(diǎn)投法聚焦創(chuàng )新議題

6、洋蔥法-確認規范核心議題

七、怎么創(chuàng )新-創(chuàng )意激發(fā)

1、從0→1：創(chuàng )意借用 

2、從1→多：舉一反三 

3、從多→廣：以點(diǎn)帶面

4、團隊列名法—工具學(xué)習

5、團隊共創(chuàng )發(fā)散創(chuàng )意

6、創(chuàng )意集市-廣泛收集創(chuàng )意

7、形成調研計劃表

過(guò)程調研實(shí)踐行動(dòng)，行動(dòng)教練+業(yè)務(wù)專(zhuān)家跟進(jìn)

第二階段

八、怎么創(chuàng )新-決策整合

1、挑：決策矩陣 

2、改：改進(jìn)優(yōu)化 

3、換：第三選擇

4、世界咖啡-群體評價(jià)優(yōu)化創(chuàng )意

5、聚焦核心創(chuàng )意

九、怎么創(chuàng )新-方案輸出

1、謀：先導指標 

2、動(dòng)：行動(dòng)計劃 

3、跟：復盤(pán)總結

4、制定課題創(chuàng )新方案

5、原型設計

十、總結匯報

1、ORID反思

2、匯報輔導

3、匯報

后續創(chuàng )新行動(dòng)實(shí)踐