項目背景

從公司角度：構建“學(xué)習型組織”是企業(yè)可持續發(fā)展和向前的關(guān)鍵途徑，而“學(xué)習型組織”的落地在于一套“每個(gè)人都在教，每個(gè)人都在學(xué)，人人皆需為師，人人皆能為師”的實(shí)施機制；

從管理者角度：管理大師杜拉克曾將一個(gè)經(jīng)理人對企業(yè)的貢獻分為三個(gè)層次：第一層是直接創(chuàng )造利潤，例如讓銷(xiāo)售員賣(mài)出自己的產(chǎn)品；第二層是進(jìn)行研發(fā)、改進(jìn)技術(shù)、改進(jìn)產(chǎn)品或改善服務(wù)；而最高層次就是培養人才，這是最具有遠期效果的、最具有戰略性的貢獻。每一位合格的管理者首先是一名優(yōu)秀的內部崗位導師。

從人力資源角度：人才培養體系的構建離不開(kāi)一套與業(yè)務(wù)緊密關(guān)聯(lián)的內部課程、一支專(zhuān)業(yè)的內部師資隊伍。而內部的課程開(kāi)發(fā)與師資隊伍建設最好的實(shí)現方式就是：以經(jīng)驗型人才為對象、提煉崗位經(jīng)驗成標準、內部傳承轉化為過(guò)程、優(yōu)化體系－提升績(jì)效為目的。

公司的發(fā)展離不開(kāi)人才培育與訓練，如何將公司內既有崗位專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗進(jìn)行總結、梳理、沉淀、升華和傳播，是企業(yè)最有戰略性的投資：

◆ 崗位優(yōu)秀經(jīng)驗的提煉，化隱形知識為顯性化，建立企業(yè)知識庫，防止組織知識資產(chǎn)的流失；         

◆ 沉淀出緊密結合業(yè)務(wù)的關(guān)鍵課件，用于企業(yè)內部傳承轉化，可以確保培訓效果并批量節約培訓經(jīng)費；

◆ 讓參與者提煉和總結崗位經(jīng)驗，檢視不足，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，對參與者本身就是最佳的培養方式；

◆ 通過(guò)崗位經(jīng)驗梳理可以審視和優(yōu)化崗位工作標準， 推動(dòng)企業(yè)學(xué)習型組織建設，成為行業(yè)標準的有效引領(lǐng)。

本項目的目的在于通過(guò)系統、專(zhuān)業(yè)、務(wù)實(shí)、可持續的培訓模式，將經(jīng)驗型員工轉型為內部培訓復制力量，將崗位優(yōu)秀經(jīng)驗通過(guò)提煉、梳理、整合成標準化內部教材并進(jìn)行傳承、復制。從而提升企業(yè)競爭力。

崗位經(jīng)驗內化

——企業(yè)內部課程開(kāi)發(fā)及師資培養

一.什么是崗位經(jīng)驗內化？

以經(jīng)驗型人才為對象   萃取過(guò)往經(jīng)驗成標準

外部轉化-內部傳承為過(guò)程   優(yōu)化體系-提升績(jì)效為目的

隱性經(jīng)驗顯性化：選拔具有優(yōu)秀崗位經(jīng)驗的員工（技術(shù)人才、資深老員工、優(yōu)秀管理者等），梳理提煉出對績(jì)效提升有較高價(jià)值的經(jīng)驗，并形成書(shū)面化；

顯性成果標準化：將梳理出來(lái)的內容編排成標準化的《課件包》或者《崗位操作手冊》，形成可復制的內部教材；

標準內容生動(dòng)化：根據成型的內部教材，訓練兼職崗位導師，在企業(yè)內部進(jìn)行經(jīng)驗的傳承和轉授。

二．崗位經(jīng)驗內化的價(jià)值？

價(jià)值1：提升參與者的能力——在學(xué)中學(xué)、在習中學(xué)、在教中學(xué)，對參與者本身就是最好的能力提升機會(huì )

價(jià)值2：避免知識資產(chǎn)流失——人可以走，經(jīng)驗留下，將員工個(gè)人智慧當作組織的知識資產(chǎn)去管理

價(jià)值3：降低組織試錯成本——組織最大的成本是重復犯錯的成本，通過(guò)經(jīng)驗梳理避免員工重復犯錯

價(jià)值4：優(yōu)化工作執行標準——一線(xiàn)打仗的人最有資格研究怎么打仗，從下至上優(yōu)化標準，推動(dòng)管理改善

價(jià)值5：梳理業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)課件——培訓脫離業(yè)務(wù)就失去了生存的土壤，由內部開(kāi)發(fā)出接地氣的課程內容

價(jià)值6：培養專(zhuān)業(yè)師資隊伍—培訓需要“內外結合，軟硬兼施”，但最終需要的是強有力的內部培訓力量

價(jià)值7：構建內部學(xué)習文化——每個(gè)人都在教，每個(gè)人都在學(xué)，人人皆需為師，人人皆能為師

價(jià)值8：打造人才培養體系——為企業(yè)創(chuàng )造價(jià)值最高的方式是培養人才，通過(guò)項目解決關(guān)鍵難題

三、崗位經(jīng)驗內化產(chǎn)出的成果？

成果1：標準課件包-每個(gè)項目可產(chǎn)出30+門(mén)關(guān)鍵業(yè)務(wù)課件，標準為V3.0版本標準課件包，含：

標準1：《課程定位表》-課程選題分析、課程背景分析、學(xué)員對象分析、教學(xué)目標制定

標準2：《課程結構圖》-符合學(xué)習者信息吸收的課程結構、主要經(jīng)驗點(diǎn)的提煉

標準3：《PPT演示文稿》-基于組織經(jīng)驗的實(shí)用內容及備注頁(yè)的教學(xué)流程、教學(xué)策略（注意：課件優(yōu)化額外收費）

標準4：《培訓師手冊》-課件包使用指南、教學(xué)進(jìn)度計劃、教學(xué)準備、教學(xué)流程及要點(diǎn)、參考話(huà)術(shù)、教學(xué)工具箱（素材、道具）、參考資料、常見(jiàn)問(wèn)題的應對與解決等（注意：手冊制作額外收費）

標準5：《學(xué)員手冊》-課程簡(jiǎn)介、學(xué)習文化、課程要點(diǎn)記錄、隨堂測試題、課后復習計劃、課后行動(dòng)計劃、課后參考資料等（注意：手冊制作額外收費

成果2：合格培訓師-每個(gè)項目可產(chǎn)出30+名合格的內部兼職培訓師，評價(jià)標準包括：

標準1：對開(kāi)發(fā)成果的完整陳述

- 清晰陳述課程背景與學(xué)員對象

- 清晰陳述教學(xué)目標

- 清晰陳述課程結構、

- 展示PPT整體框架

- 說(shuō)出每一頁(yè)PPT的教學(xué)方式

- 總結課程成果對公司的價(jià)值

標準2：對課程內容的演繹

- 狀態(tài)調整，包括緊張的緩解、開(kāi)場(chǎng)的導入

- 生動(dòng)表達，包括表達邏輯性、表達感染力

- 儀態(tài)運用，包括形象的展現、肢體的運用、聲音的轉換、表情的演繹

- 現場(chǎng)掌控，包括工具的使用、氛圍的營(yíng)造、異常的處理、結尾的設計

四．崗位經(jīng)驗內化操作流程

階段內容安排產(chǎn)出成果

項目前1周定人、定題+宣傳造勢（遠程協(xié)助）《培訓師甄選訪(fǎng)談?dòng)涗洷怼?/p>

《課程設計開(kāi)發(fā)計劃表》

第一階段

（2天）隱性經(jīng)驗顯性化 

核心能力訓練：課程設計成果1：課程定位表

成果2：課程結構圖

成果3：內容知識點(diǎn)

第一階段課后輔導（1-2周）經(jīng)驗梳理提煉并書(shū)面化

第二階段

（2天）顯性成果標準化

核心能力訓練：課程開(kāi)發(fā)成果1：標準教學(xué)課件

成果2：標準教學(xué)流程

成果3：標準教學(xué)策略

第二階段課后輔導（1-2周）經(jīng)驗標準化形成可復制課件包

第三階段

（2天）標準課程生動(dòng)化

核心能力訓練：課程呈現成果：合格的培訓師

第三階段課后輔導（1-2周）個(gè)性化的呈現輔導

評審階段

（2天）第一天：復盤(pán)、演練+評審輔導

第二天：評課、評人+落地轉化驗收交付成果及內訓師評審

三階段6天教學(xué)+2天輔導評審：項目周期1-2個(gè)月，根據企業(yè)的時(shí)間安排可以調整。

前后兩項目輔助

- 項目開(kāi)始前：定題（1天版課程體系梳理或遠程協(xié)助）、定人（培訓師選拔與測評協(xié)助）、宣傳造勢（宣傳素材提供及宣傳方式建議）

- 項目結營(yíng)時(shí)：評課（課程質(zhì)量評審）、評人（授課技能評審）、落地轉化（制定落地轉化措施及后續迭代建議）

不低于15個(gè)工作日的非現場(chǎng)支持：

- 修改課程結構

- 完善課程內容

- 課件包美化指導

- 個(gè)性化跟蹤輔導

五．崗位經(jīng)驗內化項目師資（部分）

六．崗位經(jīng)驗內化項目的優(yōu)勢

優(yōu)勢一：為結果付費、風(fēng)險可控

1、項目實(shí)施前約定項目成果產(chǎn)出標準及評價(jià)標準

2、項目實(shí)施中的每一個(gè)階段嚴格控制階段性成果的質(zhì)量

3、項目實(shí)施后保證產(chǎn)出成果合格率在80%以上 

優(yōu)勢二：版權項目、品質(zhì)保障

優(yōu)勢三：科學(xué)設計、成果保障

這是一個(gè)被286家行業(yè)龍頭企業(yè)、2950多天項目課程、4880余門(mén)標準課件包、5700多名內部兼職培訓師成長(cháng)見(jiàn)證的項目！

這是一個(gè)中國煙草、中國聯(lián)通、中國石化、中國中車(chē)連續4年采購的項目！

這是一個(gè)為阿里巴巴推行“農村淘寶戰略”奠基的項目！

這是一個(gè)東風(fēng)集團2016年開(kāi)始連續實(shí)施29期，目前仍在進(jìn)行的項目！

這是一個(gè)版權認證+實(shí)踐驗證雙重質(zhì)量保證的項目！

以下僅列舉近2年的部分項目

項目名稱(chēng)項目成果

（僅計算通過(guò)顧問(wèn)組評審認證的數據）

阿里巴巴（共5期）：

崗位經(jīng)驗內化——電商系列課程開(kāi)發(fā)項目1、服務(wù)阿里旗下單位包括：淘寶大學(xué)、速賣(mài)通大學(xué)、萬(wàn)堂書(shū)院、天下網(wǎng)商

2、認證美工、推廣、客服系列29門(mén)專(zhuān)業(yè)課程

3、認證大數據及無(wú)線(xiàn)店鋪推廣11門(mén)專(zhuān)業(yè)課程

4、合計培養培訓師217名

中國中車(chē)（共3期）：

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開(kāi)發(fā)與培訓師培養項目1、服務(wù)中國中車(chē)（原中國南車(chē)）旗下單位包括：株洲所、時(shí)代電氣、寶雞時(shí)代工程機械等

2、開(kāi)發(fā)內部標準課程包32門(mén)

3、培養內部培訓師91名

東風(fēng)乘用車(chē)（共19期，目前仍在執行）：

崗位經(jīng)驗內化-38個(gè)核心工種崗位技能課程開(kāi)發(fā)

及安全類(lèi)、管理類(lèi)系列項目1、已完成專(zhuān)業(yè)技能課程490門(mén)

2、已認證合格內訓師342名

3、目前仍在持續實(shí)施中

湖南中煙（共6期）：

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開(kāi)發(fā)與培訓師培養項目1、開(kāi)發(fā)內部標準課程包45門(mén)

2、培養內部培訓師128名

安徽聯(lián)通（共2期）：

崗位經(jīng)驗內化-專(zhuān)業(yè)線(xiàn)課程開(kāi)發(fā)與培訓師培養1、開(kāi)發(fā)內部標準課程包17門(mén)

2、培養內部培訓師68名

寶鋼集團：

教學(xué)型組織構建項目1、開(kāi)發(fā)出內部專(zhuān)業(yè)課程包7門(mén)（其余待執行）

2、培養內部培訓師14名

東風(fēng)車(chē)城：

崗位經(jīng)驗內化-課程開(kāi)發(fā)與內部培訓師培養項目1、開(kāi)發(fā)精品課程包42門(mén)

2、培養內部培訓師52名

上海菲揚：

崗位經(jīng)驗內化-課程開(kāi)發(fā)與內部培訓師培養項目1、開(kāi)發(fā)精品課程包13門(mén)

2、培養內部培訓師17名

五羊-本田：

崗位經(jīng)驗內化-課程開(kāi)發(fā)與內部培訓師培養項目1、開(kāi)發(fā)內部標準課程包10門(mén)

2、培養內部培訓師28名

比亞迪（上海）：

崗位經(jīng)驗內化-課程開(kāi)發(fā)與內部培訓師培養項目1、開(kāi)發(fā)內部標準課程包12門(mén)

2、培養內部培訓師24名

中遠航運：

崗位經(jīng)驗內化-課程開(kāi)發(fā)與培訓師培養項目1、開(kāi)發(fā)內部標準課程包17門(mén)

2、培養內部培訓師19名

宏川集團：

崗位經(jīng)驗內化-課程開(kāi)發(fā)與培訓師培養項目1、開(kāi)發(fā)內部標準課程包24門(mén)

2、培養內部培訓師32名

馬可波羅（共3期）：

崗位經(jīng)驗內化-課程開(kāi)發(fā)與培訓師培養項目1、開(kāi)發(fā)內部標準課程包31門(mén)

2、培養內部培訓師54名

寶能集團：

自主知識體系構建與培訓師培養項目1、開(kāi)發(fā)內部標準課程包19門(mén)

2、培養內部培訓師33名

深圳水務(wù)集團：

崗位經(jīng)驗內化-課程開(kāi)發(fā)與培訓師培養項目1、開(kāi)發(fā)內部標準課程包28門(mén)

2、培養內部培訓師41名

麥克維爾：

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開(kāi)發(fā)與培訓師培養項目1、開(kāi)發(fā)內部標準課程包17門(mén)

2、培養內部培訓師29名

深圳華僑城（共2期）：

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開(kāi)發(fā)與培訓師培養1、開(kāi)發(fā)內部標準課程包29門(mén)

2、培養內部培訓師41名

益盟長(cháng)青學(xué)院：

崗位經(jīng)驗內化-課程開(kāi)發(fā)與內部培訓師培養項目1、開(kāi)發(fā)內部標準課程包7門(mén)

2、培養內部培訓師26名

南華期貨：

智華仕-課程開(kāi)發(fā)與商務(wù)呈現項目1、開(kāi)發(fā)內部標準課程包5門(mén)

2、培養內部培訓師23名

美聯(lián)英語(yǔ)：

崗位經(jīng)驗內化-課程開(kāi)發(fā)與培訓師培養項目1、開(kāi)發(fā)內部標準課程包17門(mén)

2、培養內部培訓師32名

例外服飾：

崗位經(jīng)驗內化-課程開(kāi)發(fā)與培訓師培養項目1、開(kāi)發(fā)內部標準課程包11門(mén)

2、培養內部培訓師37名

合肥燃氣：

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開(kāi)發(fā)與培訓師培養項目1、開(kāi)發(fā)內部標準課程包8門(mén)

2、培養內部培訓師28名

招商地產(chǎn)：

崗位經(jīng)驗內化-精品課程開(kāi)發(fā)與培訓師培養項目1、開(kāi)發(fā)內部標準課程包5門(mén)

2、培養內部培訓師19名

海印股份：

崗位經(jīng)驗內化-課程開(kāi)發(fā)與培訓師培養項目1、開(kāi)發(fā)內部標準課程包27門(mén)

2、培養內部培訓師29名

東江集團：

崗位經(jīng)驗內化-精品課程開(kāi)發(fā)與培訓師培養項目1、開(kāi)發(fā)內部標準課程包8門(mén)

2、培養內部培訓師26名

廣東中煙：

崗位經(jīng)驗內化-課程開(kāi)發(fā)與培訓師培養項目1、開(kāi)發(fā)內部標準課程包5門(mén)

2、培養內部培訓師21名

勵泰集團：

崗位經(jīng)驗內化-課程開(kāi)發(fā)與培訓師培養項目1、開(kāi)發(fā)內部標準課程包12門(mén)

2、培養內部培訓師32名

蘇泊爾（共4期）：

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開(kāi)發(fā)與培訓師培養項目1、開(kāi)發(fā)內部標準課程包42門(mén)

2、培養內部培訓師37名

航嘉集團：

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開(kāi)發(fā)與培訓師培養項目1、開(kāi)發(fā)內部標準課程包17門(mén)

2、培養內部培訓師18名

武漢天然氣：

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開(kāi)發(fā)與培訓師培養項目1、開(kāi)發(fā)內部標準課程包11門(mén)

2、培養內部培訓師31名

華孚色紡：

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開(kāi)發(fā)與培訓師培養項目1、開(kāi)發(fā)內部標準課程包33門(mén)

2、培養內部培訓師34名

東風(fēng)雷諾（多期，正在持續執行中）：

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開(kāi)發(fā)與培訓師培養項目1、開(kāi)發(fā)內部標準課程包83門(mén)

2、培養內部培訓師83名

速美達機器人

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開(kāi)發(fā)與培訓師培養項目1、開(kāi)發(fā)內部標準課程包21門(mén)

2、培養內部培訓師27名

華勤通訊（共4期）

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開(kāi)發(fā)與培訓師培養項目1、開(kāi)發(fā)內部標準課程包49門(mén)

2、培養內部培訓師61名

金證股份

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開(kāi)發(fā)與培訓師培養項目1、開(kāi)發(fā)內部標準課程包12門(mén)

2、培養內部培訓師28名

斗魚(yú)（共3期）

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開(kāi)發(fā)與培訓師培養項目1、開(kāi)發(fā)內部標準課程包23門(mén)

2、培養內部培訓師18名

盤(pán)子女人坊

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開(kāi)發(fā)與培訓師培養項目1、開(kāi)發(fā)內部標準課程包7門(mén)

2、培養內部培訓師19名

巴陵石化

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開(kāi)發(fā)與培訓師培養項目1、開(kāi)發(fā)內部標準課程包21門(mén)

2、培養內部培訓師42名

長(cháng)煉石化

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開(kāi)發(fā)與培訓師培養項目1、開(kāi)發(fā)內部標準課程包17門(mén)

2、培養內部培訓師32名

惠爾浦

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開(kāi)發(fā)與培訓師培養項目1、開(kāi)發(fā)內部標準課程包11門(mén)

2、培養內部培訓師18名

維達力

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開(kāi)發(fā)與培訓師培養項目1、開(kāi)發(fā)內部標準課程包6門(mén)

2、培養內部培訓師18名

尚惠國際

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開(kāi)發(fā)與培訓師培養項目1、開(kāi)發(fā)內部標準課程包12門(mén)

2、培養內部培訓師27名

東方雨虹

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開(kāi)發(fā)與培訓師培養項目1、開(kāi)發(fā)內部標準課程包24門(mén)

2、培養內部培訓師36名

英業(yè)達

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開(kāi)發(fā)與培訓師培養項目1、開(kāi)發(fā)內部標準課程包9門(mén)

2、培養內部培訓師24名

鄂爾多斯化工集團

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開(kāi)發(fā)與培訓師培養項目1、開(kāi)發(fā)內部標準課程包15門(mén)

2、培養內部培訓師26名

陽(yáng)光電源

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開(kāi)發(fā)與培訓師培養項目1、開(kāi)發(fā)內部標準課程包21門(mén)

2、培養內部培訓師21名

福建聯(lián)通

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開(kāi)發(fā)與培訓師培養項目1、開(kāi)發(fā)內部標準課程包12門(mén)

2、培養內部培訓師30名

潛江長(cháng)飛

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開(kāi)發(fā)與培訓師培養項目1、開(kāi)發(fā)內部標準課程包45門(mén)

2、培養內部培訓師45名

武漢長(cháng)飛

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開(kāi)發(fā)與培訓師培養項目1、開(kāi)發(fā)內部標準課程包183門(mén)

2、培養內部培訓師183名

深圳富士康

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開(kāi)發(fā)與培訓師培養項目1、開(kāi)發(fā)內部標準課程包36門(mén)

2、培養內部培訓師36名

安徽通服

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開(kāi)發(fā)與培訓師培養項目1、開(kāi)發(fā)內部標準課程包31門(mén)

2、培養內部培訓師31名

綿陽(yáng)利爾化學(xué)

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開(kāi)發(fā)與培訓師培養項目1、開(kāi)發(fā)內部標準課程包15門(mén)

2、培養內部培訓師20名

廣州銀行

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開(kāi)發(fā)與培訓師培養項目1、開(kāi)發(fā)內部標準課程包10門(mén)

2、培養內部培訓師10名

杭州銀行合肥分行

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開(kāi)發(fā)與培訓師培養項目1、開(kāi)發(fā)內部標準課程包12門(mén)

2、培養內部培訓師15名

合肥供水集團

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開(kāi)發(fā)與培訓師培養項目1、開(kāi)發(fā)內部標準課程包36門(mén)

2、培養內部培訓師77名

紅獅集團

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開(kāi)發(fā)與培訓師培養項目1、開(kāi)發(fā)內部標準課程包65門(mén)

2、培養內部培訓師68名

美好生活法商學(xué)院

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開(kāi)發(fā)與培訓師培養項目1、開(kāi)發(fā)內部標準課程包15門(mén)

2、培養內部培訓師15名

唐山三友集團

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開(kāi)發(fā)與培訓師培養項目1、開(kāi)發(fā)內部標準課程包12門(mén)

2、培養內部培訓師20名

揚子江船業(yè)集團

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開(kāi)發(fā)與培訓師培養項目1、開(kāi)發(fā)內部標準課程包40門(mén)

2、培養內部培訓師40名

招遠金礦集團

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開(kāi)發(fā)與培訓師培養項目1、開(kāi)發(fā)內部標準課程包30門(mén)

2、培養內部培訓師30名

遠大醫藥集團

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開(kāi)發(fā)與培訓師培養項目1、開(kāi)發(fā)內部標準課程包35門(mén)

2、培養內部培訓師35名

歡樂(lè )海岸

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開(kāi)發(fā)與培訓師培養項目1、開(kāi)發(fā)內部標準課程包27門(mén)

2、培養內部培訓師51名

黃鶴樓科技園集團

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開(kāi)發(fā)與培訓師培養項目1、開(kāi)發(fā)內部標準課程包36門(mén)

2、培養內部培訓師36名

華潤內蒙古醫藥

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開(kāi)發(fā)與培訓師培養項目1、開(kāi)發(fā)內部標準課程包22門(mén)

2、培養內部培訓師22名

廣東匯源通集團

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開(kāi)發(fā)與培訓師培養項目1、開(kāi)發(fā)內部標準課程包40門(mén)

2、培養內部培訓師40名

信誼醫藥

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開(kāi)發(fā)與培訓師培養項目1、開(kāi)發(fā)內部標準課程包8門(mén)

2、培養內部培訓師8名

升學(xué)教育

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開(kāi)發(fā)與培訓師培養項目1、開(kāi)發(fā)內部標準課程包14門(mén)

2、培養內部培訓師16名

君樂(lè )寶

崗位經(jīng)驗內化-內部課程開(kāi)發(fā)與培訓師培養項目1、開(kāi)發(fā)內部標準課程包42門(mén)

2、培養內部培訓師42名

更多項目數據正在持續更新統計中……

七．崗位經(jīng)驗內化項目課程大綱

階段安排第一階段：隱性經(jīng)驗顯性化教學(xué)方式

（主要）講解陳述+展示示范+練習演練+總結輔導

課程

關(guān)鍵詞課程定位、內容萃取、結構優(yōu)化階段性成果1、《課程定位表》（定稿）

2、《課程結構圖》（定稿）

3、《課程知識點(diǎn)》（初稿）

出發(fā)：概念篇

0-組建學(xué)習小組

0-建立學(xué)習文化

概念篇01：培訓

1.1-培訓的定義

1.2-培訓的意義

1.3-培訓的趨勢

概念篇02：培訓師

2.1-培訓師的角色

2.2-培訓師的任務(wù)

概念篇03：內部課程

3.1-內部課程開(kāi)發(fā)導向

3.2-內部課程開(kāi)發(fā)標準

第一階段：隱性經(jīng)驗顯性化

設計篇01：確定課程定位

1.1-以任務(wù)為導向-擬定課程題目

1.2-以問(wèn)題為線(xiàn)索-分析組織需求

1.3-以對象為主體-分析學(xué)員需求

1.4-以結果為目的-設定教學(xué)目標

設計篇02：萃取課程內容

2.1-內容來(lái)源

2.2-內容要求

2.3-萃取工具

設計篇03：設計課程結構

3.1-確定基本結構

3.2-優(yōu)化課程邏輯

階段安排第二階段：顯性成果標準化教學(xué)方式

（主要）講解陳述+展示示范+練習演練+總結輔導

課程

關(guān)鍵詞教學(xué)策略標準化

教學(xué)流程標準化

課件包成果標準化階段性成果1、《PPT演示文稿》（初稿）

2、《培訓師手冊》（模板）

3、《學(xué)員手冊》（模板）

4、《行動(dòng)改善手冊》（模板）

第二階段：顯性成果標準化

開(kāi)發(fā)篇01：演示文稿轉換

1.1-課件編制原則

1.2-課程轉換流程

開(kāi)發(fā)篇02：匹配教學(xué)策略

2.1-學(xué)習導入

-激發(fā)動(dòng)機

-建立信任

-引入主題

2.2-學(xué)習組織

-講解陳述

-展示示范

-練習演練

-總結輔導

2.3-學(xué)習遷移

-要點(diǎn)回顧

-目標檢核

-行動(dòng)促進(jìn)

開(kāi)發(fā)篇03：標準課件包制作

3.1-培訓師手冊

-《培訓師手冊》的目的

-《培訓師手冊》的內容

-《培訓師手冊》的要求

-《培訓師手冊》的標準

3.2-學(xué)員手冊

-《學(xué)員手冊》的目的

-《學(xué)員手冊》的內容

-《學(xué)員手冊》的要求

-《學(xué)員手冊》的標準

3.3-行動(dòng)改善手冊

-《行動(dòng)改善手冊》的目的

-《行動(dòng)改善手冊》的內容

-《行動(dòng)改善手冊》的要求

-《行動(dòng)改善手冊》的標準

階段安排第三階段：標準課程生動(dòng)化教學(xué)方式

（主要）講解陳述+展示示范+練習演練+總結輔導

課程

關(guān)鍵詞表達生動(dòng)性

現場(chǎng)掌控力階段性成果合格的培訓師

第三階段：標準課程生動(dòng)化

呈現篇01：表達生動(dòng)性（脫口成章授課技能提升沙盤(pán)）

1.1-邏輯性訓練

- 時(shí)間結構

- 空間結構

- 支點(diǎn)結構

- 鐘擺結構

- 變焦結構

- 遞推結構

1.2-感染力訓練

- 對比刺激

- 視覺(jué)刺激

- 幽默刺激

- 節奏刺激

- 情緒刺激

- 比喻刺激

1.3-授課技能表達提升訓練

- 36組合

- 練習演練

呈現篇02：現場(chǎng)掌控力

2.1-狀態(tài)調整

- 緩解-緊張情緒

2.2-梳理結構

- 開(kāi)場(chǎng)-引人入勝

- 主體-邏輯清晰

- 結尾-意猶未盡

2.3-運用儀態(tài)

- 形象-良好

- 姿態(tài)-合理

- 聲音-悅耳

- 表情-適當

2.4-強化演繹

- 觀(guān)點(diǎn)-新穎

- 表達-生動(dòng)

- 互動(dòng)-自然

- 控場(chǎng)-巧妙

評審：成果篇

成果篇01：內容復盤(pán)

-課程質(zhì)量

-培訓要素

成果篇02：評審輔導

2.1-評審標準

-優(yōu)秀案例示范

2.2-現場(chǎng)演練

-評審答疑解惑

成果篇03：內容評審

3.1-課程介紹

-課程背景

-課程目標

-課程結構

-課件展示

-策略展示

-價(jià)值詮釋

3.2-合格標準

成果篇04：師資評審

4.1-片斷演繹

4.2-合格標準