創(chuàng )新是趨勢，人人皆需創(chuàng )新

競爭日益激烈的今天，國家政策、市場(chǎng)環(huán)境、客戶(hù)需求，甚至員工特點(diǎn)都在不斷地發(fā)生變化，為此，組織需要不斷傳承過(guò)往好的經(jīng)驗、做法和工具。同時(shí)，也需要根據環(huán)境變化進(jìn)行快速反應，有效地針對產(chǎn)品、技術(shù)、服務(wù)、管理方式和工作方式進(jìn)行有效地迭代和創(chuàng )新。

課程信息

【課程目標】

《創(chuàng )新思維與能力訓練》課程強調以“最簡(jiǎn)單、有效的流程+最經(jīng)典、有用的工具”來(lái)幫助學(xué)員真正做到愿意創(chuàng )意、能夠創(chuàng )新，甚至善于創(chuàng )新。真正做到一句話(huà)：市場(chǎng)不斷在變，組織不斷在變，人人皆需創(chuàng )新，人人皆能創(chuàng )新！

【課程時(shí)間】6小時(shí)／天

【授課方法】理論講授（20%）+案例分析（30%）+小組研討（20%）+實(shí)操練習（30%）

課程大綱

流程：課前學(xué)習 → 微小創(chuàng )新 → 需求洞察→創(chuàng )意激發(fā)→決策整合→方案輸出

一、課前學(xué)習：思維導圖（工具：微信鏈接，課前閱讀）

二、概念導入+微小創(chuàng )新：人人皆需創(chuàng )新、人人皆能創(chuàng )新

知識點(diǎn)/關(guān)鍵點(diǎn)成果核心能力重點(diǎn)工具學(xué)習方式

1、為什么要創(chuàng )新《微小創(chuàng )新改進(jìn)方案》創(chuàng )意意識無(wú)視頻

2、微小創(chuàng )新工具技控優(yōu)先于人控行為工程模型案例+練習+展示

3、心理局限效應打破思維盲區心理定格視頻

4、完整創(chuàng )新流程流程意識創(chuàng )新4步講解

三、第一階段：需求洞察

創(chuàng )新源于對客戶(hù)需求的洞察和對現有產(chǎn)品、服務(wù)、管理方式以及工作方式的不滿(mǎn)，在創(chuàng )新過(guò)程中，“正確的創(chuàng )新”與“正確地創(chuàng )新”同等重要，第一階段的目的是幫助我們找到真正有價(jià)值的創(chuàng )新切入口，提升創(chuàng )新的“洞察力”和“分析力”。

知識點(diǎn)/關(guān)鍵點(diǎn)成果核心能力重點(diǎn)工具學(xué)習方式

1、線(xiàn)：設定創(chuàng )新目標《焦點(diǎn)分析圖》目標思維3個(gè)指標體驗+練習

2、線(xiàn)：深度拆解創(chuàng )新契機分析能力操作思維案例+練習+展示

3、點(diǎn)：把握創(chuàng )新關(guān)鍵點(diǎn)快速決斷四象限講解+練習

四、第二階段：創(chuàng )意激發(fā)

創(chuàng )意的數量常常與質(zhì)量成正比，絕大多數的職場(chǎng)人士認為自己創(chuàng )新的最大障礙就是想不出“既有用又獨特”的想法，這個(gè)系列的課程通過(guò)5大經(jīng)典工具幫助大家快速提升創(chuàng )新的“變通力”（想法維度）和“獨創(chuàng )力”（獨特性）。

知識點(diǎn)/關(guān)鍵點(diǎn)成果核心能力重點(diǎn)工具學(xué)習方式

1、0→1：無(wú)中生有《創(chuàng )意星空圖》創(chuàng )意借用美第奇效應案例+練習+展示

2、1→多：舉一反三把握本質(zhì)舉一反三案例+練習+展示

3、多→廣：系統思考橫向思考以點(diǎn)帶面案例+練習

五、第三階段：決策整合

單個(gè)或者零散的創(chuàng )意并不能發(fā)揮其最大價(jià)值，也不能最簡(jiǎn)單、有效地解決問(wèn)題。創(chuàng )意梳理強調通過(guò)結構化的工具將零散的創(chuàng )意系統化，使其協(xié)同運作。

知識點(diǎn)/關(guān)鍵點(diǎn)成果核心能力重點(diǎn)工具學(xué)習方式

1、挑：決策排序《創(chuàng )新方案行動(dòng)計劃》

《創(chuàng )意星空圖》、

制定標準決策矩陣案例+講解

2、改：優(yōu)化改進(jìn)改進(jìn)不足優(yōu)化改進(jìn)案例+練習

3、換：第三選擇繞過(guò)立場(chǎng)第三選擇案例+練習+展示

六、第四階段：方案輸出

創(chuàng )新方案的價(jià)值需要在具體實(shí)踐中才能發(fā)揮出來(lái)，同時(shí)，行動(dòng)越具體、越多就越容易導致大家掉進(jìn)細節中，只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林。通過(guò)第四階段的工具能有效地保持系統觀(guān)和前瞻性。

知識點(diǎn)/關(guān)鍵點(diǎn)成果核心能力重點(diǎn)工具學(xué)習方式

1、謀：制定計劃《知識點(diǎn)思維導圖》

《創(chuàng )新行動(dòng)計劃》、全局思維甘特圖案例+練習

2、定：落地把控深度思考控制點(diǎn)案例+練習+展示

3、學(xué)習總結信息梳理思維導圖體驗