優(yōu)秀管理者的思維精進(jìn)

課程背景：

作為一個(gè)中層管理者，你是否覺(jué)得自己：

每天都在解決問(wèn)題，但是每天都在新發(fā)生問(wèn)題，類(lèi)似問(wèn)題層出不窮，疲于應付？

一個(gè)問(wèn)題好處理，但當一個(gè)問(wèn)題背后往往連著(zhù)好多問(wèn)題時(shí)，就捋不清，感覺(jué)頭大？

由于經(jīng)?？床磺迨虑榘l(fā)生的真正原因或關(guān)鍵所在，感覺(jué)無(wú)處下手？

不停的貿然采取行動(dòng)，不停的推倒重來(lái)，不停的掉頭轉向，自己暈，團隊更暈？

好多道理不是不明白，而是考慮不透徹，還是不知道該怎么行動(dòng)？

對于管理者而言，思維能力意味著(zhù)格局和眼界，是決定事情成功的核心要素。本課程從管理者四大核心思維出發(fā)，提升發(fā)現管理問(wèn)題、鎖定管理目標、優(yōu)化管理過(guò)程和激發(fā)互助合作的能力，并實(shí)現思維習慣的養成，實(shí)現管理者階層的躍升。

課程收益：

理解思維的本質(zhì)和管理思維的重要性，樹(shù)立思維提升的決心和信心；

學(xué)習內在思維，提升從自我出發(fā)，快速發(fā)現管理問(wèn)題的能力；

學(xué)習和掌握黃金圈思維，提升透過(guò)現象看本質(zhì)的能力，精準鎖定管理目標；

學(xué)習和運用邏輯思維，提升系統性管理能力，讓管理過(guò)程更系統更科學(xué)；

理解和體驗雙贏(yíng)思維，掌握換位思考的技巧，提升促進(jìn)團隊管理協(xié)作的能力；

學(xué)習和養成思維習慣，激發(fā)思維的精進(jìn)和應用，實(shí)現個(gè)人階層躍升；

通過(guò)團隊模擬沙盤(pán)，體驗思維精進(jìn)實(shí)戰效果，感悟自我躍升。

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天

課程對象：中層管理者

課程方式：理論講授+視頻體驗+案例分析+培訓活動(dòng)+分組研討

課程大綱

第一講：四大思維，助力管理能力躍升

一、思維提升是管理者實(shí)現躍升的根本

1. 思維高度決定人生高度

2. 高層次思維是中層管理者的核心能力

——執行層：經(jīng)驗技巧

——基礎管理層：經(jīng)驗技巧+方法流程

——中級管理層：方法流程+學(xué)科原理

——高級管理層：學(xué)科原理+哲學(xué)視角

案例：雙贏(yíng)思維在溝通、團隊管理、跨部門(mén)合作的效用

二、優(yōu)秀管理者的四大核心思維

1. 內在思維：快速發(fā)現管理問(wèn)題

2. 黃金圈思維：精準鎖定管理目標

3. 邏輯思維：系統指導管理過(guò)程

4. 雙贏(yíng)思維：高效激發(fā)互助合作

第二講：內在思維，快速發(fā)現管理問(wèn)題

一、“自我”是管理問(wèn)題的根源

1. 聚焦自身的是解決問(wèn)題最有效的辦法

2. 改正錯誤從承認錯誤開(kāi)始

3. 態(tài)度決定高度，自信創(chuàng )造奇跡

4. 喚醒潛能，拆掉思維的墻

二、認清自我，快速界定和根除管理問(wèn)題

1. 準確定位：做適合自己的事情

2. 發(fā)展特長(cháng)：在喜歡的領(lǐng)域下功夫

3. 經(jīng)營(yíng)長(cháng)處：發(fā)揮長(cháng)板優(yōu)勢

4. 善用大腦：讓效率更精進(jìn)

體驗練習：《黃金三角》，體驗內在思維的應用

第三講：黃金圈思維，精準鎖定管理目標

一、找到真正問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要

1. 找到問(wèn)題需要深入的思考和分析

2. 找到真正的問(wèn)題方能徹底解決問(wèn)題

二、黃金圈理論，看透管理目標本質(zhì)

1. 從現象看本質(zhì)

2. 從問(wèn)題本身入手，讓思維邏輯更簡(jiǎn)單

3. 黃金圈核心就是從Why開(kāi)始思考問(wèn)題

4. “5Why分析法”，挖掘真實(shí)目標

1）5Why分析法提供思考的機會(huì )和空間

2）5Why分析法從因果鏈條找到根因

三、黃金圈理論在管理的應用

1. 黃金圈理論和U型理論、第一性原理的本質(zhì)驅動(dòng)

2. 黃金圈理論的廣泛應用

1）企業(yè)發(fā)展、問(wèn)題解決中應用

2）團隊管理

3）團隊溝通

4）員工激勵

體驗練習：《沙漠逃生》，體驗黃金圈思維的應用

第四講：邏輯思維，系統指導管理過(guò)程

一、邏輯思維，讓管理工作系統高效

導入：邏輯思維模型—上三層（愿景/目標-角色-價(jià)值觀(guān)）+下三層（能力-行動(dòng)-環(huán)境）

1. 愿景/目標是一切的起點(diǎn)：團隊存在的意義

2. 角色認知決定職責和權限

1）同一場(chǎng)景，角色各有不同

2）角色認知是為了更好的找到自我邊界

3. 價(jià)值觀(guān)確定主次和優(yōu)先程度

1）二八法則，重要事情優(yōu)先

2）四象限法則，重要緊急的組合排序

二、邏輯思維應用體驗

1. 管理者自我定位分析

2. 跨部門(mén)合作應用

體驗練習：快樂(lè )乒乓球，體驗邏輯思維的應用

第五講：雙贏(yíng)思維，高效激發(fā)互助合作

一、雙贏(yíng)思維是有價(jià)值的交換

1. 雙贏(yíng)是一切合作的基礎

1）團隊建設是管理者和員工的雙贏(yíng)

2）跨團隊合作是團隊之間的雙贏(yíng)

3）企業(yè)的聯(lián)盟也是追求雙贏(yíng)

案例：美團+大眾點(diǎn)評，餓了么+百度外賣(mài)

2. 團隊合作本質(zhì)就是交換

1）有形交換：任務(wù)完成、實(shí)際利益

2）無(wú)形交換：成就感、個(gè)人成長(cháng)、穩定性、安全感

3. 雙贏(yíng)思維需要換位思考，提供有價(jià)值的交換

1）思考：對方需要什么，對方期待什么

2）應對：我能提供什么

3）需要和期待的完美結合能推動(dòng)一切

二、同理心是雙贏(yíng)思維的心理基礎

1. 同理心產(chǎn)生情感共鳴

2. 同理心培養必須擱置自我情緒

3. 同理心四層次速成術(shù)：現象-情感-期待-回應

視頻體驗：《王貴與安娜》片段，體驗雙贏(yíng)思維解決難題。

第六講：思維習慣，激發(fā)個(gè)人階層躍升

一、思維精進(jìn)就是思維習慣的改變

1. 思維方式就是大腦習慣性運作方式

1）思維方式是大腦神經(jīng)通路的體現

2）思維養成的過(guò)程就是大腦神經(jīng)通路習慣打通的過(guò)程

2．思維精進(jìn)就是打破舊的思維習慣

3．思維精進(jìn)就是形成新的思維習慣

1）從小處開(kāi)始，單點(diǎn)突破

2）和積極情緒聯(lián)系在一起

3）共同承諾和賦予意義讓持續練習形成習慣

二、思維習慣養成的兩大絕招

1. 絕招一：大腦的保健操——正念

1）正念改變大腦運作方式

2）正念的本質(zhì)就是感受當下

3）體驗正念

練習：正念呼吸

2. 絕招二：大腦的保健員——運動(dòng)

1）運動(dòng)改變大腦的方式

2）運動(dòng)形成正向循環(huán)

第七講：模擬練習，體會(huì )思維精進(jìn)和自我躍升

一、實(shí)戰沙盤(pán)《沙海尋真》，映射真實(shí)工作狀態(tài)

1. 沙盤(pán)活動(dòng)前置溝通，體驗黃金圈思維

2. 分組完成沙盤(pán)活動(dòng)，體驗系統思維、雙贏(yíng)思維和內在思維

二、分組討論分享，激發(fā)思考和行動(dòng)

1. 組內自我反思和總結，激發(fā)深度思考和自我反思

2. 活動(dòng)點(diǎn)評和啟發(fā)，打開(kāi)思路，撥云見(jiàn)日

3. 制定自我行動(dòng)計劃并自我承諾，開(kāi)啟思維提升和修煉之旅