管理者高效執行與團隊協(xié)作

課程背景/CURRICULUM BACKGROUND 

企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)管理者的技能培養與提升，在企業(yè)發(fā)展的過(guò)程中有些業(yè)務(wù)骨干提拔上來(lái)的干部對管理缺乏基本概念；管理者自身對于定位不清晰，角色感難以融入，導致管理者在對于管理目標上缺乏意識，沒(méi)有掌握管理計劃上的技能與方法，最終無(wú)法開(kāi)展良好的管理工作。

目前，新的市場(chǎng)環(huán)境與目前企業(yè)的業(yè)務(wù)轉型使得管理者必須轉換老舊的思維模式，公司的組織結構變革使得管理者必須清晰正確的角色認知，全新的經(jīng)營(yíng)發(fā)展戰略必須要加強管理者的管理執行技能。

本課程源于日產(chǎn)訓MTP的版權課程，以夯實(shí)的理論加豐富的案例，使得學(xué)員在學(xué)習過(guò)程中不斷反思與練習，從而提升自我的管理能力。

課程目的/COURSE OBJECTIVE          

通過(guò)本次培訓，培訓學(xué)員可以做到: 

明確管理者的目標由來(lái)。

掌握管理者目標管理的方法與流程

掌握管理計劃的標準步驟，提升管理效率

通過(guò)案例解析，提煉管理執行的技能

通過(guò)案例解析，掌握落實(shí)管理行動(dòng)的要點(diǎn)

適用學(xué)員/SUITABLE POPULATION       

中層管理者，新晉管理者

課程形式/COURSE FORM               

課堂講授、小組討論、案例研討，沙盤(pán)演練

課程時(shí)間/COURSE TIME                

4小時(shí)

課程綱要/SYLLABUS                   

第一單元 管理執行之計劃制定

計劃管理的三個(gè)難點(diǎn)

缺乏結構/意識

缺乏榜樣

不夠重視

從任務(wù)路徑到管理路徑

制定計劃的步驟

PDCA到PDS的計劃監管

科學(xué)的方法

學(xué)員練習

案例分析

第二單元 管理執行之任務(wù)推進(jìn)

任務(wù)推進(jìn)三要素

澄清

輔導

糾偏

澄清的技巧

因人因事布置任務(wù)

案例練習

輔導的技巧

從DO到HOW TO DO

輔導的五步驟

輔導的四化

糾偏的技巧

糾偏四步驟

節點(diǎn)三控制

90-50-1的法則

5W1H的糾偏技巧

糾偏的策略

第三單元 管理執行提升

管理執行的提升

管理執行4大要點(diǎn)

管理執行5大步驟

職務(wù)認知與整合的思維

工作充實(shí)與工作擴大

管理工作中的“三現主義”

管理的控制

管理控制的概念

管理控制的方法

案例分析

管理協(xié)調

案例分析

第四單元 管理團隊協(xié)作

團隊協(xié)作的5大障礙

團隊協(xié)作之溝通

聆聽(tīng)

區分

發(fā)問(wèn)

團隊協(xié)作的溝通步驟

團隊協(xié)作的5項技巧

案例分析