管理精英的六項頂級裝備

企業(yè)需要什么樣的管理者？他們是企業(yè)發(fā)展倚重的精銳部隊，在各個(gè)階段總是能夠用業(yè)績(jì)證明自己，持續為企業(yè)創(chuàng )造較高績(jì)效，自身職業(yè)生涯也因此獲得極大成功。

職業(yè)團隊需要什么樣的管理者？文憑、經(jīng)驗、學(xué)歷、職稱(chēng)、職位等硬件只是基本配置，要率眾前行走向成功的大門(mén)需要具備更有價(jià)值的能力裝備。這些均源自他們擁有良好的軟實(shí)力――有目標會(huì )規劃、有計劃能執行、執行中巧借力、學(xué)習中重創(chuàng )新、成長(cháng)中蛻成熟，職權外塑魅力。

管理精英行為來(lái)自與眾不同的思維特質(zhì)以及精準的行動(dòng)能力，能夠把上層的思想化為基層的行動(dòng)、將團隊的行動(dòng)變?yōu)槠髽I(yè)的成果，這才真正是管理王者。

本課程從成功與人的行為模式的關(guān)聯(lián)性研究入手，挖掘管理精英六個(gè)方面思維及行為習慣，該課程輔以大量案例及工具，落地性很強，是管理者，尤其是欲在職場(chǎng)取得輝煌成就的精英們必修的課程。

課程目標

幫助管理精英找出管理問(wèn)題；在正己修身、率眾前行的同時(shí)，掌握管理思維及員工行為模式，使管理者將自我目標與組織目標取得高度一致，同時(shí)，管理者自身能夠掌握科學(xué)的工具和方法讓工作任務(wù)變成組織績(jì)效。

課程時(shí)長(cháng)：1-2天

課程對象：中、高層管理干部，新晉升管理者，職場(chǎng)精英

教學(xué)方法：教授演講、互動(dòng)分析、問(wèn)題討論、工具應用和實(shí)戰案例分析相結合

課程大綱

導言：

a. 自檢：管理者的三個(gè)階段

b. 從正確到卓越: 管理者的象限定位

c. 讓執行變自行：管理精英的能量場(chǎng)

必修課之一：先時(shí)而變的學(xué)習力 

１.１職位硬實(shí)力，職場(chǎng)軟實(shí)力

１.２發(fā)揮自己的強項

１.２.１準確評估自身能力長(cháng)短：現場(chǎng)模型演練

１.２.２揚長(cháng)補短VS借力創(chuàng )新

案例：進(jìn)補不能惡補

演練：繪出自己的能力模型

１.３聰明的學(xué)習是成功的催化劑

１.３.１據工作內容優(yōu)化知識結構

思考：讀什么書(shū)？

１.３.２據團隊發(fā)展調整管理方法

案例：比亞迪VS ZARA

演練：用“找抄超”取得競爭優(yōu)勢

１.３.３因管理對象適配管理方式

作業(yè)：從反思學(xué)習到自我超越

必修課之二：帶隊育人的教導力

２.１企業(yè)核心競爭力來(lái)自人才團隊的創(chuàng )造力

演練：選人VS育人

２.２工作績(jì)效取決于工作動(dòng)力

 ２.２.１看到團隊工作行為的背后（海平面以下的冰山解讀）

２.２.２為團隊注入動(dòng)力

２.３帶領(lǐng)團隊成長(cháng)的四把鑰匙

2.3.1 信度

2.3.2 效度

2.3.3 態(tài)度

2.3.4 溫度

２.４一個(gè)優(yōu)秀的團隊就是一個(gè)完美的樂(lè )章

２.５管理中的教導模型

　演練：復盤(pán)與閉環(huán)

2.6 帶隊育人，生生不息

演練：讓企業(yè)后繼有人的連續劇

必修課之三：科學(xué)求是的判斷力

３.１高明決策三要素（如何科學(xué)面對問(wèn)題、正確分析問(wèn)題、高效解決問(wèn)題）

３.２科學(xué)判斷的時(shí)間智慧（科學(xué)合理做出判斷四步曲）

３.３判斷力的空間智慧（站在更高一層的角度上充分考慮各方利益）

３. 4管理者的辯證智慧（做出合理判斷的四維模型）

３.５工具：管理決策五要素（要素考慮越清楚，成功率越高）

必修課之四：令行禁止的推行力（腳踏實(shí)地的踐行力）

４.1組織績(jì)效是檢驗管理的根本標準（提升工作績(jì)效四步曲）

４.２科學(xué)計劃與有效落實(shí)（611計劃列表法）

４.３動(dòng)態(tài)式計劃，確保達成目標（當計劃趕不上變化時(shí)怎么辦？）

４.４復盤(pán)式總結，推動(dòng)持續改善（以業(yè)績(jì)提升為訴求，以持續改善為導向）

4.5 當團隊工作效能低下時(shí)的解決路徑

必修課之五：優(yōu)化資源的組織力

５.１組織（團隊）的三個(gè)發(fā)力點(diǎn)：用人之道（不完美的個(gè)人能夠成就完美的團隊）

５.２管理者要營(yíng)造優(yōu)越的人才環(huán)境

５.３高效團隊的打造（真正優(yōu)秀的管理者是無(wú)冕之王，軟硬兩手抓）

５.４善用流程，規范組織運行（為什么工作落實(shí)虎頭蛇尾？）

５. 5團隊管理的點(diǎn)線(xiàn)面（崗位職責清晰，管理解決有道）

５. 6 溝通有道，有效解決沖突（內部沖突與外部沖突）

必修課之六：不令而行的影響力

6.1 企業(yè)員工的四種形態(tài)

6.2 企業(yè)與員工之間的心理契約

6.3 影響力的來(lái)源與量級

6.3.1 一般的管理者用強制力

6.3.2 卓越的管理者用影響力

案例：冉阿讓的故事

演練：如何走進(jìn)他人內心

6.4 八種品質(zhì)，建立信譽(yù)賬戶(hù)

6.5 四條磁線(xiàn)，強化團隊引力

6.5.1 同一個(gè)人在不同階段要用不同的管理方式

6.5.2 不同的人應用不同的磁力線(xiàn)進(jìn)行管理

演練：你的團隊管理模型

6.6 四級傳承，培育企業(yè)精神

結語(yǔ)：提升管理者職業(yè)魅力