管理心理與干部領(lǐng)導力提升

在組織中，不同的個(gè)體各有不同，比如工作經(jīng)歷、學(xué)習背景、性格及做事風(fēng)格都存在一定的差異；因此，即使大家都能各司其職，但有時(shí)亦難免出現人際沖突，甚至表面看似“一團和氣”，實(shí)則“矛盾重重”、“各自占山頭”或“拉幫結派”。

對此，作為領(lǐng)導者，唯有在洞悉員工心理的基礎上，不斷提升自己的管理水平與領(lǐng)導藝術(shù)，才能有效引導員工的認知、態(tài)度和行為，并進(jìn)一步推動(dòng)“上下同心、其利斷金”的高效組織建設。

【課程收益】

1、洞悉組織管理中的各種心理現象，以及管理過(guò)程中具體心理活動(dòng)背后的規律性。

2、更有效地認知自我，提高自我的管理水平和領(lǐng)導藝術(shù)。

3、匹配組織發(fā)展規劃，結合企業(yè)自身的案例，初步形成干部領(lǐng)導力提升實(shí)踐方案。

【課程特色】

有用：實(shí)戰干貨多。

有據：科學(xué)性、邏輯性強。

有料：內容豐富。

有趣：案例性、故事性強。

【課程對象】總裁班學(xué)員；期望打造高效創(chuàng )新組織的中高層管理人員。

【課程時(shí)間】6-12小時(shí)

【課程大綱】

一、管理，是一場(chǎng)怎樣的群體心理博弈過(guò)程？

1、員工管理的核心是“人性”

演練：分配&自私、考核&惰性、榮譽(yù)&虛榮、激勵&恐懼

2、關(guān)系管理與心理博弈

案例：囚徒困境與競品價(jià)格博弈背后的原理

3、預防群體/團體沖突的方法

案例：一個(gè)團體內的成員關(guān)系摸底與分析

4、日常的思想工作很重要

案例：阿里的政委機制

二、領(lǐng)導者如何做好自我領(lǐng)導力提升？

1、領(lǐng)導者的自我認知

研討：這是領(lǐng)導力的表現嗎？領(lǐng)導力素質(zhì)模型的構建

問(wèn)卷測試：領(lǐng)導力自我評估表

2、卓越領(lǐng)導者自我能力提升的六個(gè)方面

3、如何建立最佳的權力基礎

研討：如何公平地面對和協(xié)調這個(gè)團隊

4、領(lǐng)導者績(jì)效=f(領(lǐng)導，下屬，環(huán)境)

三、情景領(lǐng)導-如何打造卓越領(lǐng)導力？

1、診斷之道：下屬的準備度如何

演練：準備度案例練習

2、統馭之道：選擇你的領(lǐng)導風(fēng)格

問(wèn)卷測試：領(lǐng)導風(fēng)格的自我診斷

演練：統馭案例練習

3、教練之道：造就精英下屬

4、激勵之道：提升下屬的工作意愿

5、授權之道：該放手時(shí)就放手

演練：授權案例練習

6、運用“情境領(lǐng)導”法——有效開(kāi)發(fā)員工

四、數字時(shí)代的組織進(jìn)化需要領(lǐng)導者做出哪些改變？

1、數字時(shí)代更需要包容性、創(chuàng )造力和協(xié)作性的領(lǐng)導者

2、推動(dòng)建立正確合理的職業(yè)價(jià)值取向 

3、推動(dòng)更為有效的組織溝通，創(chuàng )建良好的協(xié)同氛圍

案例：小明的褲子

4、更準確地識別出個(gè)體的團隊角色

測試：貝爾賓團隊角色理論測試