【課程背景】

人生最重要的事，不是你現在站在何處，而是你今后要朝那個(gè)方向走。只要你知道想要去哪里，整個(gè)世界都會(huì )為你讓路。在企業(yè)中，很多員工不積極，沒(méi)有上進(jìn)心，不是因為企業(yè)制度、績(jì)效出了問(wèn)題，而是員工根本就沒(méi)有人生目標，沒(méi)有使命感。所以，調動(dòng)員工積極性要從根本入手，幫助員工明白人生存在的價(jià)值、人生發(fā)展的目標，這樣才能為工作積極性提供源源不斷的持續動(dòng)力。

企業(yè)中的團隊是為了完成特定目標而存在的，這是團隊的基本特征。在實(shí)際工作中，往往團隊不清晰目標是什么，又或目標在團隊成員中沒(méi)共識，理解不一。大家的努力不能夠集中，處理不好還經(jīng)常發(fā)生內耗、矛盾，甚至沖突，結果績(jì)效就大打折扣。而團隊的愿景又是團隊目標的引導，一個(gè)有激勵性的愿景才能夠導出每個(gè)階段可以實(shí)現的目標。本工作坊將從團隊的愿景出發(fā)，找出大家共同向往的愿景，在愿景的指引下導出階段性目標，形成一個(gè)個(gè)里程碑，重要的是在工作坊過(guò)程中大家相互溝通，增進(jìn)了解，達成發(fā)自?xún)刃牡墓沧R。

沒(méi)目標的人生叫流浪，有目標的人生叫航行！

沒(méi)目標的團隊叫團伙，有目標的團隊叫戰隊！

通過(guò)本課程，讓客戶(hù)清晰團隊目標和個(gè)人目標，而且兩者能夠真正匹配起來(lái)。

【課程目標】

1、通過(guò)引導，讓每個(gè)人認識自身的存在價(jià)值，明確個(gè)人的使命。

2、通過(guò)TA互動(dòng)關(guān)系分析了解自身在溝通模式、心理地位和發(fā)展障礙等六個(gè)方面的特質(zhì)。

3、從六個(gè)方面分析現狀，設定目標，使人生在工作、生活各方面目標明確且互相平衡。

4、掌握團隊協(xié)同障礙的評估方法，進(jìn)行現場(chǎng)評估和優(yōu)化。

5、通過(guò)OKR承接上級戰略，明確團隊的發(fā)展目標和績(jì)效目標。

6、通過(guò)ORID沙盤(pán)將團隊目標分解到個(gè)人目標，并現場(chǎng)演練如何溝通。

7、通過(guò)團隊共創(chuàng )、二維矩陣等一系列問(wèn)題分析和解決的方法，協(xié)助企業(yè)跨越完成目標的障礙，形成具體可落地的目標行動(dòng)計劃。

8、通過(guò)行動(dòng)之步體驗完成目標的過(guò)程及可能遇到的障礙，最終達成組織目標。

【課程對象】

中小型公司、事業(yè)部/部門(mén)、項目團隊、創(chuàng )業(yè)團隊中的中基層管理者

【課程時(shí)間】 

2-3天

【授課形式】

引導技術(shù)、教練技術(shù)、小組討論、個(gè)案演練、情景模擬、角色扮演、戲劇隱喻、畫(huà)面隱喻、工具配樂(lè )、沙盤(pán)演練等

【課程綱要】

第一部分：培訓開(kāi)場(chǎng)

1、問(wèn)好及自我介紹

2、課程點(diǎn)題及模塊介紹

3、自畫(huà)像（引導到你明年的目標是什么（工作和生活）？團隊明年的目標是什么？）

第二部分：培訓內容

模塊一：管理者的心智模式和自我管理：直面現實(shí)問(wèn)題，看清自我心智，清晰身份角色

一、 透視公司中基層團隊管理現狀

(一)討論：如何看待面臨的管理困境？

總結：VUCA時(shí)代和90后的特點(diǎn)

(二)現狀：中基層面臨的困惑與亟待解決的問(wèn)題

(三)通過(guò)問(wèn)題共創(chuàng )及歸因你的體會(huì )是？

二、 自我認知：人際互動(dòng)關(guān)系模型

(一)人際互動(dòng)三要素：自我、他人和情境 

(二)現場(chǎng)互動(dòng)體驗：小翠和大壯

(三)重識三觀(guān)：人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)

(四)三種互動(dòng)：形成團隊氛圍

(五)四種選擇：痛苦、接受、改變、離開(kāi)

(六)溝通四種姿態(tài)：指責、討好、超理智、打岔

(七)TA講解和分析：查看自己的TA報告

三、管理者的五大角色

(一)看透角色的本質(zhì)：角色定義公式

(二)執行者

(三)引領(lǐng)者

(四)組織者

(五)傳播者

(六)陪伴者

     評估：五大角色的自我評價(jià)

模塊二:管理者的管理角色定位,探索生命意圖，明確個(gè)人信念 

一、如何看待自己的管理角色——邏輯六層次

(一)討論：為什么任勞任怨的劉力不是一名好的班組長(cháng)?

(二)分析管理者目前的環(huán)境、行為與能力

(三)探尋管理者的信念、身份與愿景

(四)體驗不同邏輯層次，感受管理者的身份定位

二、管理者的信念和價(jià)值觀(guān)

(一)什么是個(gè)人價(jià)值觀(guān)？

(二)找出你的價(jià)值觀(guān)

(三)“踐踏”你的價(jià)值觀(guān)

(四)歸類(lèi)法、價(jià)值觀(guān)拍賣(mài)、權重投票法：提煉團隊的價(jià)值觀(guān)

三、管理者的個(gè)人愿景

(一)人生七年

(二)個(gè)人生命意圖探索

視頻：《I was here》《夢(mèng)騎士》

模塊三:設定個(gè)人目標

一、設定個(gè)人目標

(一)生命之輪-人生六項

(二)現狀評估

(三)找出方向、設定目標：有效目標七要素

(四)目標考驗八問(wèn)題

(五)目標信念審視法

(六)目標完成意愿

二、角色能量升級

(一)英雄之旅講解

(二)找出個(gè)人成功完成目標案例

(三)目標高峰訪(fǎng)談

(四)英雄之旅

(五)欣賞式探詢(xún)

(六)團隊達成目標的優(yōu)秀品質(zhì)

三、未來(lái)目標訂購

(一)目標戲劇

(二)劇組成立

(三)劇本及角色說(shuō)明書(shū)（劇情五部曲）

(四)角色總結

模塊四:團隊的目標達成基礎：消除協(xié)作障礙，建立團隊愿景，形成文化氛圍

案例：為什么xx團隊總是協(xié)作有問(wèn)題？

一、 建立團隊愿景

(一)組織文化模型講解及舉例：愿景、使命、價(jià)值觀(guān)三角

(二)團隊的愿景提煉：未來(lái)畫(huà)面探索

(三)討論：個(gè)人愿景和團隊愿景的關(guān)系

模塊五:團隊目標共識及行動(dòng)方案：明確團隊目標，細化實(shí)現舉措，形成行動(dòng)方案

案例：為什么xx團隊實(shí)施了績(jì)效考核，但總是績(jì)效無(wú)法提升，反而員工的抱怨越來(lái)越多？

一、 團隊協(xié)作的五個(gè)障礙

(一)評估團隊協(xié)作的狀態(tài)

(二)消除協(xié)作障礙：漫游掛圖討論消除障礙的方式

二、 OKR理論導入

(一)什么是OKR ?

(二)OKR vs 績(jì)效考核

(三)OKR vs 變革管理

三、 如何進(jìn)行有效的團隊和個(gè)人目標的一致性溝通

(一)團隊共創(chuàng )：基于團隊愿景，找到團隊的目標O和KR

(二)目標分解：把團隊的KR分解到個(gè)人O

(三)個(gè)人OKR制定：ORID目標共識對話(huà)沙盤(pán)

1.背對背：

2.O: 面對面： 

3.R: 心對心：情緒顆粒度

4.I: 腦對腦

5.D: 手牽手

(四)六種領(lǐng)導風(fēng)格：認知自我領(lǐng)導風(fēng)格，調整權變有效達成目標

四、 行動(dòng)之步

(一)所有個(gè)人的OKR上墻

(二)再次確定行動(dòng)計劃和關(guān)鍵步驟

(三)行動(dòng)之步：共同體驗達成目標

第三部分：課程總結和回顧

1、梳理整個(gè)課程脈絡(luò )

2、共同檢視課程產(chǎn)出

3、石頭湯：個(gè)人收獲分享