【課程背景】

企業(yè)期待員工敬業(yè)愛(ài)崗，單靠要求是無(wú)效的，只有引導員工用職業(yè)化的思維制定職涯規劃，才能讓他發(fā)自?xún)刃牡貙€(gè)人發(fā)展與企業(yè)命運相結合。面對每個(gè)員工，如何系統地指導他們進(jìn)行生涯規劃？如何讓他們正確看待各種外界誘惑和職業(yè)懈??？如何幫他們處理好人際關(guān)系，獲得上司的賞識？員工如何才能全心投入，笑傲職場(chǎng)，立于不敗之地？這些都是企業(yè)應該主動(dòng)引導的方向，也是事關(guān)每位員工切身利益的大事。

本課程以經(jīng)典的教練工具“邏輯層次”為脈絡(luò )，幫企業(yè)解決上述問(wèn)題。課程立足于員工與企業(yè)實(shí)現“共贏(yíng)”的目標，幫助學(xué)員梳理自己的愿景、身份、價(jià)值觀(guān)、能力、行為和環(huán)境，鼓勵員工將個(gè)人邏輯層次與企業(yè)發(fā)展相結合，在潛移默化中幫助員工梳理思路，明確職業(yè)生涯規劃，用心面對每一步職業(yè)發(fā)展歷程。

【培訓目標】

1、通過(guò)經(jīng)典的教練工具體驗，讓學(xué)員對個(gè)人成長(cháng)進(jìn)行思考，從根本上清晰愿景、明確身份、梳理價(jià)值觀(guān)、評估能力，采取行動(dòng)，影響環(huán)境，實(shí)現深層次的改變；

2、通過(guò)群策群力，讓學(xué)員思考組織對個(gè)人的期待，將組織目標轉換為個(gè)人職業(yè)發(fā)展目標，轉變工作態(tài)度，提高工作積極性；

3、通過(guò)學(xué)習和思考，讓學(xué)員思考自身在組織中實(shí)現職業(yè)發(fā)展的最佳策略，增強團隊歸屬感，用實(shí)際行動(dòng)踐行卓越員工的內在召喚。

【課程時(shí)間】 2天

【學(xué)員對象】管理者、企業(yè)員工

【授課形式】

基于學(xué)員真實(shí)工作場(chǎng)景，用“引導布”授課，將引導教練、即興戲劇、視覺(jué)呈現、游戲設計等前沿教學(xué)手法融入課堂中，高度貼合實(shí)戰，現場(chǎng)產(chǎn)生案例，不陷入理論講解，更關(guān)注實(shí)戰落地。

【課程模塊】

一、清晰的職業(yè)規劃，源于清晰的自我認知

1、職業(yè)規劃與自我認知

2、每個(gè)人都會(huì )存在的職業(yè)困惑

3、各種職場(chǎng)現象及其背后的心理根源

4、認識你自己——邏輯六層次

二、將個(gè)人目標與企業(yè)目標相結合，是最佳職業(yè)規劃策略

1、企業(yè)的發(fā)展目標，你清楚嗎？

2、探尋自我職業(yè)發(fā)展愿景

3、怎樣將個(gè)人目標與企業(yè)目標相結合？

三、明確自己的職業(yè)身份，才能左右逢源

1、職場(chǎng)角色定位的三個(gè)基點(diǎn)

2、家庭角色愿望——人生角色愿望——社會(huì )角色愿望

3、愿景決定你的身份

4、立足當前工作，尋找長(cháng)中短期愿景

四、企業(yè)價(jià)值觀(guān)與個(gè)人價(jià)值觀(guān)的匹配

1、價(jià)值觀(guān)探尋

2、你的價(jià)值觀(guān)與企業(yè)倡導的是否匹配？

3、如何快速溶入企業(yè)文化?

4、職業(yè)化思維方式的改變是最好的改變

五、認清能力的優(yōu)勢和不足，才知道如何提升

1、你的能力，可以支撐起你的夢(mèng)想嗎？

2、尋找你的職業(yè)優(yōu)勢

3、認清能力的優(yōu)勢及不足，揚長(cháng)避短，取長(cháng)補短

4、學(xué)中干與干中學(xué)——能力提升的三腦學(xué)說(shuō)

六、客觀(guān)看待環(huán)境，幫你找到職業(yè)發(fā)展的資源

1、目前的環(huán)境，你能否客觀(guān)看待？

2、盤(pán)點(diǎn)你的資源與貴人

3、環(huán)境即是資源，關(guān)鍵是你怎么看

4、與企業(yè)同生共長(cháng)的職業(yè)規劃大計

七、制定行動(dòng)計劃，邁向職業(yè)巔峰

1、制定職業(yè)生涯規劃的總體行動(dòng)計劃

2、用平衡輪、刻度尺衡量主要行動(dòng)計劃

3、知行合一，勇往直前

課程總結與回顧

（注：定制化培訓工作坊，強調基于現場(chǎng)解決真實(shí)問(wèn)題，課程內容可按中國的具體需求及調研結果進(jìn)行調整，歡迎學(xué)員帶著(zhù)現實(shí)問(wèn)題來(lái)到課堂?。?/p>