課程收益：

對結構思維形成正確、明晰地認知，為實(shí)際應用打下堅實(shí)基礎（通過(guò)嚴謹且清晰的概念定義和解析實(shí)現）；

初步形成“解構”思維，能對復雜信息進(jìn)行分析，發(fā)現其內在關(guān)聯(lián)邏輯，從而提升對復雜信息的理解能力?？蓱糜冢孩偃粘９ぷ骷吧虅?wù)場(chǎng)景下的各類(lèi)溝通，提高對他人傾聽(tīng)、理解地精準性；②各類(lèi)課程學(xué)習和書(shū)籍閱讀，提高學(xué)習效率和質(zhì)量；③對自我思維地探索和發(fā)掘，促進(jìn)個(gè)人持續成長(cháng)。

初步形成“建構”思維，能對復雜信息及個(gè)人思想進(jìn)行高效處理，從而提高信息處理和呈現的能力?？蓱糜冢孩偃粘９ぷ骷案黝?lèi)商務(wù)場(chǎng)景下的自我表達，提高口頭及書(shū)面表達（郵件/報告/方案/計劃/總結等）的效率和品質(zhì)；②商務(wù)PPT的設計和制作，大幅提升PPT的質(zhì)量；③內部課程的設計開(kāi)發(fā)和講授，大幅提升課程品質(zhì)和授課質(zhì)量。

課程結構：

本課程一共包含三個(gè)教學(xué)模塊，分別為基礎篇（1天）、實(shí)戰篇（1天）、轉化篇（0.5天）。

核心基礎篇Core：對“結構思維”相關(guān)的關(guān)鍵概念進(jìn)行深刻解析，對核心原則、標準進(jìn)行深度挖掘，從而幫助學(xué)員建立清晰明確、高度統一的認知，為后期在工作中的應用奠定堅實(shí)基礎。

實(shí)戰演練篇Practice：學(xué)員選取工作相關(guān)的典型課題，完成“六個(gè)步驟”的演練實(shí)操。練習使用“結構化”的工具，進(jìn)行Proposal的策劃和呈現。

成果轉化篇Transform：引導學(xué)員提煉典型工作場(chǎng)景，解析實(shí)際工作案例，幫助學(xué)員進(jìn)行學(xué)習遷移。同時(shí)，設計適用于本企業(yè)的工具表單，促進(jìn)培訓效果落地。

三個(gè)模塊承載了不同的教學(xué)任務(wù)，內容由淺入深，教學(xué)循序漸進(jìn)。始于典型工作場(chǎng)景（共性）的挑戰，最終又回歸于工作場(chǎng)景（個(gè)性）的應用。

課程時(shí)長(cháng)：

6小時(shí)/天 * 1天

課程對象：

關(guān)鍵人才、業(yè)務(wù)骨干、高潛人才

中基層管理及其后備

初中高級內訓師

教學(xué)方式：

教學(xué)：講授+互動(dòng)+通用案例研討+實(shí)際工作課題演練

交付：

既能作為獨立課程單獨授課，亦能結合多種學(xué)習形式形成微學(xué)習項目。具體可參考「結構思維特訓項目」。

課程大綱：

導入：課程說(shuō)明

“正本清源“與“思/說(shuō)/聯(lián)/動(dòng)”

Part-1 核心三概念：界定關(guān)鍵概念，奠定統一的認知基礎。

建立關(guān)鍵概念的統一認知是形成共同工作語(yǔ)言的基礎條件。

1.結構：突破結構思維定式，既能看整體又能看局部

2.思維結構：探尋底層思維的構成，發(fā)現改善機會(huì )

3.結構化思維：將思維的過(guò)程顯現，對其進(jìn)行排版和美化

Part-2 解構四步法：建立解構思維，高效理解他人

學(xué)習對復雜信息進(jìn)行高效解析的方法。初步建立解構的思維模式，能夠在溝通中更準確地理解他思想和意圖。同時(shí)，通過(guò)對解構內涵地挖掘，幫助學(xué)員深刻理解其意義和價(jià)值。

1.建立“解構”思維：眼中有文本，腦中有思維

解構Deconstruct的定義

案例演練：解構練習體驗

PUTS四步法：君子善假于物

典故解析：意識比方法更重要

2.深挖“解構”內涵：既可內觀(guān)，又可外探

解構自我：內觀(guān)，反思

解構外界：外探，整合

Part-3 建構四原則：建立建構思維，高效表達自我

學(xué)習構建金字塔結構的原則和標準。初步建立建構的思維模式，能夠快速整理自己的想法和思路，并高效地進(jìn)行語(yǔ)言地組織，從而進(jìn)行簡(jiǎn)潔有力地口頭或書(shū)面表達。

1.原則P：深度思考，讓表達重點(diǎn)突出

職場(chǎng)表達的核心問(wèn)題之一：缺少結論

CSMA鉆石模型：評價(jià)結論質(zhì)量的標準

基于CSMA的結論定義

原則P案例演練

2.原則S：嚴謹思考，讓表達嚴密緊湊

職場(chǎng)表達不嚴謹的三種常見(jiàn)問(wèn)題

需要同時(shí)考慮兩個(gè)方向的關(guān)鍵問(wèn)題

兩條必須遵循的鐵則

原則S案例演練習

3.原則G：細致思考，讓表達清晰明朗

探尋信息之間的共性強化關(guān)聯(lián)

使信息組塊之間的邊界保持明細

歸納概括得出結論的A+B公式

原則G案例演練

4.原則O：橫向思考，讓表達順理有序

邏輯思維的三大要素

兩種邏輯結構的四種順序

演練-4：針對原則O進(jìn)行案例練習

Part-4 綜合演練

每組選擇一個(gè)實(shí)際工作中的真實(shí)課題，練習在PSGO四原則指引下搭建標準的金字塔結構。