優(yōu)設畫(huà)布-場(chǎng)景化微課開(kāi)發(fā)

快學(xué)快用，輕松搞定微課

一、課程背景

1.培訓預算年年降低，要求只增不減，還要提升培訓效率，降低成本，怎么破？

2.辛苦安排培訓了，員工要么說(shuō)忙，要么說(shuō)不貼近業(yè)務(wù)，沒(méi)落地的成果，怎么做？

3.新產(chǎn)品/知識/技能，面對全國眾多網(wǎng)點(diǎn)/分子公司人員，如何推廣傳播，怎么做？

4.業(yè)務(wù)專(zhuān)家和優(yōu)秀員工紛紛離職后，崗位后繼無(wú)人，怎么辦？

5.內部專(zhuān)家雖然滿(mǎn)腹經(jīng)綸，經(jīng)驗卻如茶壺里煮餃子倒不出來(lái)，怎么解？

針對以上問(wèn)題，《優(yōu)設畫(huà)布-場(chǎng)景化微課開(kāi)發(fā)》系統講解微課開(kāi)發(fā)設計與制作的標準、流程、工具和方法，在課程中組織學(xué)員一步一練，讓學(xué)員在學(xué)習中體驗微課、 學(xué)做微課，幫助企業(yè)快速、批量的積累碎片化學(xué)習資源，開(kāi)發(fā)出一批短平快的微課 ，滿(mǎn)足員工學(xué)習需求，解決業(yè)務(wù)問(wèn)題。

二、課程適合學(xué)員

業(yè)務(wù)條線(xiàn)骨干、業(yè)務(wù)專(zhuān)家、內訓師、管理者、HR等

三、課程時(shí)長(cháng)

2天/12小時(shí)

四、課程目標

1.學(xué)會(huì )搭建7種常用的微課框架

2.學(xué)會(huì )運用四步教學(xué)法設計出微課的教學(xué)策略

3.學(xué)會(huì )運用PPT快速制作微課課件

4.學(xué)會(huì )應用六步做微課的步驟，開(kāi)發(fā)出一門(mén)微課程

五、課程特色

1.快產(chǎn)成果：一步一練，課堂現場(chǎng)提供工具，快速出成果

2.貼近業(yè)務(wù)：梳理場(chǎng)景、還原工作任務(wù)，貼近業(yè)務(wù)選題，幫助目標落地

3.方法權威：融入權威教學(xué)原理，方法權威實(shí)用

六、課程大綱

基礎導入：關(guān)于微課的那些事

1. 什么是微課？

2. 微課的分類(lèi)？

3. 微課的來(lái)源？

4. 微課的價(jià)值？

模塊一：聚集場(chǎng)景

一、選擇方向

1. 新—新技術(shù)新產(chǎn)品

2. 關(guān)—核心關(guān)鍵流程

3. 痛—業(yè)務(wù)的痛點(diǎn)

二、規劃場(chǎng)景

1. 任務(wù)場(chǎng)景

2. 三聚明確目標

3. 業(yè)務(wù)流程

三、選擇場(chǎng)景

1. 重要性

2. 頻率

3. 難易度

4. 專(zhuān)家資源

模塊二：明確目標

一、撰寫(xiě)學(xué)習目標

1. 微課目標撰寫(xiě)公式

2. 課程目標評估標準

二、課程命名的方法

1. 好課名3個(gè)維度

2. 課程命名的方法

3. 案例：好課名的示例

模塊三：搭建框架

一、常用的微課邏輯結構

1. 任務(wù)型

2. 問(wèn)題型

3. 變化型

4. 技巧型

5. 產(chǎn)品型

6. 知識型

7. 工具型

二、實(shí)踐：搭建結構

1.根據主題選擇結構

2.繪制結構模板

3.案例：各種結構的示例

三、課程結構驗證

1. 論：結論先行

2. 證：以上統下

3. 類(lèi)：分類(lèi)清楚

4. 比：邏輯排序

模塊四：萃取內容

一、精煉干貨

1.干貨的標準

2.精煉干貨的法寶

二、萃取學(xué)習要點(diǎn)

1. 故事法

2. 萃取模型

3.實(shí)踐：萃取內容

模塊五：設計教學(xué)

1.成人學(xué)習的要點(diǎn)與注意事項

2. 啟：建立連接啟動(dòng)注意

3. 講：講解新知示證新知

4. 練：設計練習強化應用

5. 收：回顧總結理性升華

模塊六：產(chǎn)出微課

一、PPT制作微課——微課制作最快捷的方法

1. PPT高效制作7步曲——10分鐘做出精美PPT

1）理結構2）套模板

3）增圖示4）定字體

5）變顏色6）配圖片

7）添動(dòng)畫(huà)

2. PPT制作微課

1）快制作——PPT高效制作

2）優(yōu)視頻——錄屏

3.PPT型微課大變身

1）PPT變長(cháng)圖文微課

2）PPT變視頻微課