【課程收獲】

1.通過(guò)課程的學(xué)習可以系統地提升技術(shù)人員轉型為管理人員的多種能力；

2.了解技術(shù)人員和管理人員的不同特質(zhì)差異，管理人員必備的觀(guān)念、知識、技能；

3.認識和適應你所處企業(yè)的企業(yè)環(huán)境、文化氛圍；

4.根據企業(yè)發(fā)展戰略和企業(yè)資源制定工作策略；

5.掌握如何規劃和設計崗位職責和工作流程；

6.掌握如何建設和運作團隊，考察、培養、使用人才；

7.學(xué)習如何建立自我提升機制，不斷磨練和提升管理能力，成為一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)管理者、企業(yè)領(lǐng)導者。

【課程對象】研發(fā)副總、技術(shù)總監、項目經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、質(zhì)量經(jīng)理、研發(fā)骨干

【課程形式】講師演講、小組討論、互動(dòng)交流、練習、案例分析、現場(chǎng)解答

【授課時(shí)長(cháng)】 2天(6小時(shí)/天，共計：12小時(shí))

【課程大綱】

第一單元、特點(diǎn)與制度層面的剖析

1.技術(shù)人員的特點(diǎn)

1)語(yǔ)言溝通特點(diǎn)

2)技術(shù)人員愛(ài)好特點(diǎn)

3)技術(shù)人員事無(wú)巨細的精細特點(diǎn)

4)局部極致與整體把控

5)考量平衡團隊的利益和作用

情景案例：尖端突破和團隊平衡

2.企業(yè)制度的特定或傾向

1)企業(yè)在重技術(shù)和重管理之間的平衡

2)技術(shù)人才和管理人才培養周期

3)技術(shù)人才和管理人才的配置特點(diǎn)

4)技術(shù)能力硬考核和管理能力軟靠晉升特點(diǎn)

3.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代需要改變的現狀

1)哥們義氣，執行力差

2)身心疲憊，惡性循環(huán)

3)領(lǐng)導忙，員工閑，效率低

4)經(jīng)常站在員工角度考慮企業(yè)的一些行為

5)不知如何給員工分配任務(wù)，導致部門(mén)人員抱怨

案例分析:馬工的升職苦惱。（大家幫忙小馬從角色定位、時(shí)間分配、心理轉變、處事方法、溝通技巧等方面給予正面積極建議。）

第二單元、管理者角色的認知和特點(diǎn)

1.管理崗位的要求

1)企業(yè)典型的職位層次及要求

2)管理者應該從事的主要活動(dòng)

3)典型的技術(shù)型管理者的誤區

4)技術(shù)與管理人員的九大思維區別

2.工作轉型后的角色定位

1)角色的重新定位

2)如何培養領(lǐng)導力？

3)改進(jìn)和應用能力

3.企業(yè)經(jīng)營(yíng)的直接執行者

1)企業(yè)經(jīng)營(yíng)由中層帶領(lǐng)員工進(jìn)行

2)戰略制定需要中層的有效執行

3)經(jīng)營(yíng)的方針需要高層協(xié)助完成

4)具體問(wèn)題的解決需要中層“督導執行”

4.企業(yè)發(fā)展的“頂梁柱”

1)企業(yè)的中層就如同企業(yè)發(fā)展的臺柱子

2)每個(gè)部門(mén)主管承擔各自應承擔的責任

3)部門(mén)間的合作，有靠中層的積極配合

4)企業(yè)的中層是所有問(wèn)題解決的終結者

5.技術(shù)和人員的雙重層管理

1)中層多是很多技術(shù)高手，同時(shí)又是多面手

2)尤其在制造企業(yè)，晉升的前提是技術(shù)優(yōu)秀

3)部門(mén)內部的綜合管理與部門(mén)間的工作協(xié)調

6.基層和高層溝通的橋梁

1)上傳下達與左右逢源

2)某職能部門(mén)的最高長(cháng)官

3)替“老板”干活，為“員工”說(shuō)話(huà)

7.從技術(shù)人員向管理人員轉型升級的體系模式

1)管理體系模型

2)從技術(shù)到管理--技能提升模型

3)如何修煉從技術(shù)到管理的能力？

案例分析：管理體系模型實(shí)戰

第三單元、管理者思維意識大提升

    一、管理者自我時(shí)間管理

1.認識規避時(shí)間黑洞

2.尋找高效時(shí)間段（表單工具）

3.工作日志的撰寫(xiě)（表單工具）

4.突發(fā)事件的管理

5.辦公室5S的管理

二、結果思維導向

1.什么是結果？

2.衡量結果的三大標準

3.為何要結果(工具：請用證據來(lái)證明你的付出、努力、方法、技巧和優(yōu)秀)

4.建立結果思維（表單工具）

三、客戶(hù)導向意識建立

1.認識客戶(hù)價(jià)值

2.為何要做客戶(hù)價(jià)值

3.怎么做客戶(hù)價(jià)值（表單工具）

四、壓力調解能力

1.認識壓力

2.技術(shù)到管理的壓力來(lái)源

3.自我壓力管理

五、100%責任意識建立

1.責任概論

2.何為100%責任

3.讓100%責任成為一種習慣

六、團隊意識建立

1.團隊的概念和作用

2.卓越團隊應該具有特點(diǎn)

3.管理自我團隊

第四單元、管理者的核心管理技能

一、目標的分解和計劃的制定（MBO工具詳解）

1.企業(yè)的戰略制定

2.企業(yè)目標的分解

3.各部門(mén)目標的確認

4.部門(mén)計劃的制定原則SMART原則（工具演練）

二、任務(wù)的分配

1.員工能力認知

2.匹配崗位分配

3.量化管理與KPI管理（工具演練）

三、管理者對全局資源的掌控能力

1.資訊的支配權

2.全局意識建立

3.資源分配組合

四、員工管理和激勵能力

1.工作的協(xié)調能力

2.員工心理的把控

3.用“心”管理常

4.常見(jiàn)激勵原理與手法

五、分析和解決問(wèn)題

1.問(wèn)題的分類(lèi)

2.分析問(wèn)題方法介紹

3.解決問(wèn)題步驟和要點(diǎn)

六、領(lǐng)導力

1.研發(fā)領(lǐng)導權威力的來(lái)源

2.研發(fā)領(lǐng)導如何發(fā)展個(gè)人魅力

3.如何對不同環(huán)境和研發(fā)人員進(jìn)行情景領(lǐng)導？

七、做好自我生涯規劃

1.技術(shù)和管理的兼容和權重

2.發(fā)揮技術(shù)背景優(yōu)勢

3.調整心態(tài)，接受挑戰

4.讀管理書(shū)籍和與管理高手面對面交流

第五單元、管理過(guò)程中“度”的把握（平衡藝術(shù)）

1.過(guò)與不及都不合適

2.優(yōu)劣的評估技巧

3.短期行為和長(cháng)遠目標的結合技巧

4.管理中講“有效”、“有理”“有節”

5.難得糊涂和必須清醒

6.全局掌控和局部協(xié)調

7.警察出警拉響“警報”獲得的啟示（討論）

本章節將以案例方式，逐一呈現管理中的“8度”技巧：

①原則性與靈活性；

②“冷處理”與“熱處理” ；

③清楚與糊涂；

④多管與少管；

⑤整體與局部；

⑥疏導與堵塞；

⑦進(jìn)與退；

⑧緊與松等。

掌握在管理中“拿捏”度的學(xué)問(wèn)。

第六單元、管理者類(lèi)型與溝通技能

1.管理者的類(lèi)型

2.新晉升管理者常見(jiàn)的溝通誤區

3.和上級溝通的藝術(shù)

4.平級溝通的要求

5.下屬溝通的方法

課程總結和建模。

建議：本課程屬于情景案例引導教學(xué)。需要學(xué)員參與同老師共創(chuàng )。從解決一個(gè)一個(gè)實(shí)戰案例中，抽絲剝繭，深入淺出，萃取管理知識點(diǎn)，歸納管理理念。需要學(xué)員具備一定的工作經(jīng)歷。（本課程不適合職場(chǎng)新人）