《Persona基于績(jì)效的領(lǐng)導力  》一堂解除近憂(yōu)和遠慮的領(lǐng)導力必修課

課程背景

基于績(jì)效的領(lǐng)導力? （LE）研究方法基于職能，包含來(lái)自直接下屬的經(jīng)過(guò)分析的真實(shí)反饋、綜合評估，以及依據公司和團隊現實(shí)狀況進(jìn)行的研討?；诳?jì)效的領(lǐng)導力?重點(diǎn)致力于績(jì)效而不是個(gè)性，致力于實(shí)踐而不是性格或者個(gè)人魅力。其領(lǐng)導力的重點(diǎn)在于滿(mǎn)足公司業(yè)務(wù)的需求以及團隊人員的工作需求。

任何公司都需要不斷在現在和未來(lái)之間平衡，也需要在變革中保證團隊取向的一致性或者平衡性，這些挑戰都會(huì )體現在也仰賴(lài)于一個(gè)組織的領(lǐng)導力，因此基于績(jì)效的領(lǐng)導力?給我們提供了一個(gè)框架和若干工具，讓我們基于對組織現狀的認知，在當下和未來(lái)之間調整每個(gè)領(lǐng)導者自己的領(lǐng)導力傾向，在團隊中形成共識和默契，以保證最終的組織績(jì)效達成，以及在組織中戰略和價(jià)值觀(guān)的統一。

價(jià)值創(chuàng )造

作為組織：

確定關(guān)鍵的組織狀態(tài)與需求

建立團隊的共同理解及認知

加強組織文化與戰略的合一

基于公司現有業(yè)務(wù)壓力，提升管理者績(jì)效領(lǐng)導力水平

基于公司未來(lái)發(fā)展，引領(lǐng)和提升管理者變革領(lǐng)導力能力

作為個(gè)人：

明晰自己的領(lǐng)導力傾向，有效應用領(lǐng)導力實(shí)踐

了解組織和團隊需求，增強自己的領(lǐng)導能力

制定個(gè)人行動(dòng)計劃，從現在開(kāi)始改變

基于崗位業(yè)務(wù)/績(jì)效壓力，提升績(jì)效領(lǐng)導力水平

基于公司及個(gè)人未來(lái)發(fā)展，提升個(gè)人變革領(lǐng)導力

理論構建體系

《基于績(jì)效的領(lǐng)導力》課程是一門(mén)成熟并已在世界各地廣泛講授和應用的管理課程，它的理論基礎來(lái)自于“組織的協(xié)調一致”（Organizational Alignment）模型，這個(gè)模型描述了企業(yè)中提供方向的兩條相互依賴(lài)的路徑，用于幫助人們將企業(yè)使命與愿景轉變?yōu)榫唧w的結果：

戰略和文化兩方面都為企業(yè)提供了重要方向，左右兩邊的協(xié)調一致才能使企業(yè)走向成功，戰略目標和價(jià)值觀(guān)對于企業(yè)如何及向哪里發(fā)展提供了方向，而目標和方法則是戰略和價(jià)值觀(guān)的制度化，任務(wù)及行為則是目標的執行和企業(yè)績(jì)效的最終決定因素。隨著(zhù)競爭變得越來(lái)越激烈、企業(yè)之間的技術(shù)及產(chǎn)品差異越來(lái)越小，該模型中的右側變得越來(lái)越重要。

《基于績(jì)效的領(lǐng)導力》課程正是提升管理人員的領(lǐng)導能力，使他們從上述模型的各個(gè)維度上投入資源和精力來(lái)加強左右兩側的協(xié)調一致，以真正提升員工、團隊及公司的績(jì)效?！痘诳?jì)效的領(lǐng)導力》課程在于幫助職業(yè)經(jīng)理人通過(guò)兩個(gè)方面來(lái)提升領(lǐng)導能力：

績(jì)效的領(lǐng)導：通過(guò)管理將企業(yè)戰略目標轉化為當期的績(jì)效——為企業(yè)的生產(chǎn)提供保障

變革的領(lǐng)導：通過(guò)感召引領(lǐng)企業(yè)的變革以使企業(yè)擁有未來(lái)——為企業(yè)的發(fā)展創(chuàng )造條件

所有的團隊都有三個(gè)相同的基本需求：

卓越的團隊離不開(kāi)卓越的領(lǐng)導者，領(lǐng)導者的職能在于為團隊提供方向、動(dòng)力和指引。通過(guò)提供方向，讓團隊成員知道前行的方向；通過(guò)提供動(dòng)力，讓人們看到向這個(gè)方向去的理由。通過(guò)引導，讓人們知道如何做和需要改變什么。

《基于績(jì)效的領(lǐng)導力》的課程正是基于上述各維度而進(jìn)行的：

測評過(guò)程和產(chǎn)出

本課程測評分前測和后側兩次進(jìn)行，主要依托網(wǎng)上調查問(wèn)卷，提供詳盡的測評報告和針對性

經(jīng)理至少將調查問(wèn)卷分給在他/她管理或監督下的3人（最多15人。本次調查問(wèn)卷涉及管理者在領(lǐng)導力6個(gè)業(yè)務(wù)領(lǐng)域方面的技能。 （請注意，更多的回復可產(chǎn)生更準確的反饋）

課程產(chǎn)出

1.給每位參訓領(lǐng)導者一份完整的領(lǐng)導力報告。

2.幫助公司建立管理者的綜合領(lǐng)導能力框架及方向，并在管理者中達成共識。

3.幫助公司規范管理者的管理方向和行為，使他們向管理的專(zhuān)業(yè)化邁進(jìn)。

4.幫助管理團隊及其執行團隊實(shí)現上下同欲，實(shí)現愿景一致，目標一致，而生長(cháng)出團隊的戰斗力和績(jì)效貢獻力。

5.通過(guò)有效的領(lǐng)導，為下屬創(chuàng )造內生動(dòng)力，激發(fā)工作的激情，化被動(dòng)為主動(dòng)，化困難為動(dòng)力，化獨善其身為達濟天下。

6.幫助管理者從業(yè)績(jì)領(lǐng)導方面提升能力，以達致團隊及公司的目標和業(yè)績(jì)；同時(shí)幫助他們提升變革領(lǐng)導的能力以便為將來(lái)奠定基礎和創(chuàng )造條件，能夠跟隨公司的快速發(fā)展并建立持續發(fā)展的能力。

7.幫助領(lǐng)導者從優(yōu)秀到卓越，幫助下屬加速成長(cháng)，幫助組織加速培養人才，為發(fā)展奠定人才基礎。

基本信息

目標學(xué)員：高管團隊、中層干部

課程時(shí)間：2天

課程要求：

必須完成多人（直接下屬）的領(lǐng)導力測評；

課前15天前必須完成領(lǐng)導力測評，以便我們輸出報告和做好準備；

對測評不要有任何的顧慮，課程關(guān)注下屬感知的領(lǐng)導力，向你清晰傳遞努力的方向；

全力投入到課程中，真正地做到自我洞察、自我發(fā)現、自我成長(cháng)；

將行動(dòng)計劃融入工作實(shí)踐，并不斷的致力于提升自己的領(lǐng)導力；

你會(huì )得到一份神秘的秘密禮物。

課程綱要：

模塊一：領(lǐng)導力的模型

1.企業(yè)從使命到實(shí)現業(yè)績(jì)所走的道路

2.企業(yè)的戰略途徑及組成部分：戰略→目標→任務(wù)

3.企業(yè)的文化途徑及組成部分：價(jià)值觀(guān)→方法→行為

4.通過(guò)領(lǐng)導力實(shí)現企業(yè)中的協(xié)調一致

5.兩個(gè)重要的商業(yè)需求——當前績(jì)效以及未來(lái)的發(fā)展

6.領(lǐng)導力——為企業(yè)和業(yè)務(wù)的需求以及為員工的工作需求而努力

7.領(lǐng)導的功能：提供及統一方向，激發(fā)動(dòng)力和指引路線(xiàn)及輔導行動(dòng)

8.當前績(jì)效的領(lǐng)導力戰略與為未來(lái)而變革的領(lǐng)導力戰略

領(lǐng)導力測評：《當下和未來(lái)測評》

情景討論：你的領(lǐng)導力

案例分享：《基于績(jì)效的領(lǐng)導力》價(jià)值產(chǎn)出

模塊二：提供方向－清晰目標及創(chuàng )建愿景

1.領(lǐng)導者如何提供方向——通過(guò)建立清晰的目標以及創(chuàng )建愿景

2.領(lǐng)導者的角色——探路者、解釋者、轉化為具體目標者

3.目標檢查表

4.通過(guò)設定目標為員工提供方向的具體方法

5.領(lǐng)導力不是來(lái)自于英雄的事跡或鼓舞人心的講解，而是來(lái)自對可能性即未來(lái)情形的把握

6.愿景給管理者帶來(lái)什么

7.領(lǐng)導者如何設計和傳達愿景

報告解讀：清晰目標及創(chuàng )建愿景模塊

交互學(xué)習：最佳實(shí)踐

行動(dòng)學(xué)習：創(chuàng )建愿景并描繪愿景

行動(dòng)計劃：清晰目標和創(chuàng )建愿景改進(jìn)實(shí)踐

模塊三：有效激勵－獎勵認可及激發(fā)動(dòng)力

1.通過(guò)提供獎勵和認可以及建立期望和激發(fā)主動(dòng)性來(lái)激勵員工

1.獎勵和認可的原則

2.把握給予獎勵和認可的時(shí)機及頻率

3.給予認可的具體方法

4.給予獎勵的具體方法

5.建立期望/激發(fā)主動(dòng)性

6.建立期望/預期的原則

7.建立期望的具體方法

8.授權與主動(dòng)性

報告解讀：獎勵認可及動(dòng)力模塊

交互學(xué)習：最佳實(shí)踐

行動(dòng)學(xué)習：去認可你的下屬

行動(dòng)學(xué)習：為你的下屬提供預期

行動(dòng)計劃：獎勵認可及激發(fā)動(dòng)力改進(jìn)實(shí)踐

模塊四：成長(cháng)指引－科學(xué)輔導及樹(shù)立榜樣

1.通過(guò)輔導（教導）來(lái)提供指引

2.掌握鼓勵和提建議的時(shí)機

3.有效輔導的特點(diǎn)

4.輔導的具體方法

5.輔導的具體時(shí)機

6.樹(shù)立榜樣

7.作為典范的領(lǐng)導者的特征

8.樹(shù)立榜樣的具體的方法

報告解讀：科學(xué)輔導及樹(shù)立榜樣模塊

交互學(xué)習：最佳實(shí)踐

行動(dòng)學(xué)習：去輔導你的下屬

行動(dòng)學(xué)習：為你言傳身教

行動(dòng)計劃：科學(xué)輔導及樹(shù)立榜樣改進(jìn)實(shí)踐

課程實(shí)踐

1.總報告解讀

2.分項解讀

3.神秘禮物（私密的）：你的領(lǐng)導力狀況

4.領(lǐng)導力行動(dòng)計劃

5.回顧所學(xué)到的知識和技巧 

6.制定行動(dòng)計劃將所學(xué)到的知識和技巧應用到實(shí)際工作中

7.分享你的成就和喜悅