功能責任者承擔領(lǐng)導一個(gè)完整功能的責任，因此這一角色面臨頗多獨特的挑戰：如何整體經(jīng)營(yíng)中貢獻本功能的價(jià)值，如何通過(guò)部門(mén)完成專(zhuān)業(yè)成果，如何為高層領(lǐng)導分擔壓力提供支撐，如何展開(kāi)協(xié)作成就其他部門(mén)也同時(shí)成就自己，如何發(fā)現并認可其他部門(mén)的作用，最終如何使自己領(lǐng)導的部門(mén)成為一個(gè)受歡迎的的部門(mén)……

如何有效地直面挑戰？本課程整合了領(lǐng)導梯隊模型與領(lǐng)導力調色盤(pán)模型，構建成“領(lǐng)導力方程式”框架，以此幫助參加者準確定位自身的領(lǐng)導力層級，梳理出這一領(lǐng)導力層級所需要的核心工作理念、精力時(shí)間分配要領(lǐng)和需要加強的領(lǐng)導管理技能，并在實(shí)踐情景中處理多角色融合的實(shí)際局面。

本課程以深度對話(huà)、錄像研究、參加者小組任務(wù)等方式進(jìn)行，是《領(lǐng)導梯隊》內容的進(jìn)化版本。

課程價(jià)值：準確定位自身的領(lǐng)導力層級，確立基于此的工作理念與行動(dòng)準則，獲得領(lǐng)導一個(gè)完整功能的領(lǐng)導與管理技能

參加對象：功能責任者（副總/大部門(mén)總監）

課程長(cháng)： 12小時(shí)

內容綱要：

單元1：領(lǐng)導力自?。航巧?、行為與績(jì)效

學(xué)員任務(wù)1：?jiǎn)?wèn)題探尋與暗線(xiàn)拉通

審視作為大團隊領(lǐng)導者的現實(shí)狀態(tài)

發(fā)現角色與行為方面的困局、矛盾點(diǎn)

展開(kāi)自?。撼吻?，分類(lèi)，探尋現象背后的實(shí)質(zhì)

功能責任者面臨的挑戰

你所負責的功能是如何貢獻于整體績(jì)效的？

其他部門(mén)為何就得配合你的要求？

在別的部門(mén)的工作中你的貢獻是什么？ 

學(xué)員任務(wù)2：你的成績(jì)單？ 

嘗試發(fā)現：領(lǐng)導行為中未能的“區分”進(jìn)而也未能有效“融合”的部分

展開(kāi)自?。?/span>

你的工作的范圍有多大？

你是如何與部門(mén)協(xié)調工作的？

你的部門(mén)是如何貢獻價(jià)值的？

小結：角色，挑戰，成長(cháng)階梯

單元2：領(lǐng)導力方程式解析

領(lǐng)導和方程式的框架與要點(diǎn)：112358

1個(gè)核心等式：領(lǐng)導=責任

德魯克的見(jiàn)解：領(lǐng)導首先意味著(zhù)責任

成為領(lǐng)導者：適時(shí)挺身而出扛起帶領(lǐng)他人的責任

要不要扛+能不能扛

1個(gè)校標：就任到崗

展開(kāi)自?。赫娴木腿瘟藛?？真正到崗了嗎？

2個(gè)焦點(diǎn)

角色。明晰領(lǐng)導力層級差異；界定差異責任；依角色行為

情景。在工作情景中隨時(shí)切換角色并融合領(lǐng)導行為

3個(gè)轉變

調整工作價(jià)值觀(guān)

重新配置精力時(shí)間

掌握新的領(lǐng)導與管理技能

3大轉變是領(lǐng)導力層級區分的關(guān)鍵，更是領(lǐng)導力進(jìn)階的驅動(dòng)

5個(gè)角色層級

個(gè)人貢獻者；領(lǐng)導他人者；大團隊領(lǐng)導者；功能責任者；完整績(jì)效責任者

領(lǐng)導梯隊模型解析：領(lǐng)導力成長(cháng)之路

展開(kāi)自?。何以谀膫€(gè)領(lǐng)導力層級？

8項情景領(lǐng)導技能FL

小結：區分清楚+隨時(shí)變身

依角色而行為：區分領(lǐng)導力層級與角色

在情景中行動(dòng)：在區分為基礎上隨時(shí)變身融合運用

單元3：功能責任者FL的區分策略

回顧學(xué)員任務(wù)1

工作現實(shí)：許多時(shí)候是在多個(gè)領(lǐng)導力層級的工作都在涌現

對策1：首先作區分，以使自己的角色與行動(dòng)清晰化，真正到崗

團隊中的其他角色

領(lǐng)導梯隊模型回顧

理解其他領(lǐng)導力層級角色的工作價(jià)值觀(guān)、精力時(shí)間分配的側重點(diǎn)、相應的管理與領(lǐng)導力技能

功能責任者的行動(dòng)指南

學(xué)員任務(wù)2

卓有成效的功能責任者，哪些可以不做？哪些必須做好？

功能責任者工作價(jià)值觀(guān)審視與確立

角色定位：成為商業(yè)團隊的正式一員

貢獻功能應有的價(jià)值

對功能責任者的績(jì)效要求

成為受歡迎的部門(mén)，而不是強勢部門(mén)

精力時(shí)間分配原則與要領(lǐng)

更多參與商業(yè)團隊會(huì )議與經(jīng)營(yíng)決策

更多與其他功能責任者溝通

充分做好戰略相關(guān)工作

外部聯(lián)絡(luò )增加

功能責任者的技能

理解完整的商業(yè)過(guò)程

參與戰略。為戰略制定提供信息與見(jiàn)解；在戰略中定位本職能的貢獻；整理隊伍與業(yè)務(wù)戰略對齊，建立并執行職能戰略

將部門(mén)目標分解至下級領(lǐng)導者并取得承諾

部門(mén)建設。加強部門(mén)的職能優(yōu)勢；培養職能人才；教練下級領(lǐng)導者

與其他部門(mén)展開(kāi)協(xié)作。了解不同職能的價(jià)值與主要工作流程；相互配合

功能責任者必須跳出的陷井

避免專(zhuān)業(yè)深井；避免成為強勢部門(mén)

小結：依角色行為，真正到崗就任

單元4：功能責任者FL的融合策略

回顧學(xué)員任務(wù)1

工作現實(shí)：許多時(shí)候是在多個(gè)領(lǐng)導力層級的工作都在涌現

對策2：其次在區分的基礎上，隨時(shí)切換并融合，創(chuàng )造綜合領(lǐng)導績(jì)效

領(lǐng)導力調色盤(pán)：創(chuàng )造綜合領(lǐng)導績(jì)效 

多層級切換使績(jì)效產(chǎn)出最大化

多層級切換實(shí)踐領(lǐng)導力動(dòng)態(tài)發(fā)展與進(jìn)階

多層級切換促進(jìn)組織協(xié)調運作

功能責任者作切換的要領(lǐng)與自我控制

區分工作中的多級領(lǐng)導力任務(wù)與個(gè)人貢獻者任務(wù)

努力降低自身的個(gè)人貢獻者的色彩

逐步減少其他層級的色彩

保持并增加功能責任者的色彩

小結：調和領(lǐng)導色彩，創(chuàng )造綜合領(lǐng)導績(jì)效

單元5：課程總結與行動(dòng)計劃

領(lǐng)導力方程式模型

為所當為，創(chuàng )造綜合領(lǐng)導績(jì)效

學(xué)員未來(lái)任務(wù)：自我完善的設想與安排，在工作實(shí)踐中完善自身和團隊的關(guān)鍵行動(dòng)項