【課程介紹】

當前越來(lái)越多的企業(yè)強調培訓落地轉化的效果，即便如此還是有一些企業(yè)出現課程安排了，學(xué)員沒(méi)有來(lái)；學(xué)員來(lái)的，課程沒(méi)有賦能；錢(qián)花了，沒(méi)價(jià)值等等的現象。這些和企業(yè)培訓師能力缺乏不無(wú)關(guān)系。

課程缺乏實(shí)用經(jīng)驗，無(wú)法成為企業(yè)獨有的經(jīng)驗傳承；

課程缺乏教學(xué)設計，不能讓學(xué)員愉快接受和轉化；

課程缺乏好的呈現，學(xué)員記不住，不好記；

講師缺乏呈現技巧，學(xué)員不愿聽(tīng)，聽(tīng)不懂。

眾多現象說(shuō)明企業(yè)需要好聽(tīng)、好感、好懂、好記的好課程；需要德才兼備，形神兼具的好老師；需要能讓學(xué)員開(kāi)心、開(kāi)眼、開(kāi)竅的好的教學(xué)設計。

綜合以上，課程設計優(yōu)秀培訓師需要的4項修煉，從形、聲、料、序、理多個(gè)方面訓練提升培訓師產(chǎn)出優(yōu)師美課的能力。

教導有方-互動(dòng)教學(xué)設計

【課程收獲】

1.獨立對知識、技能、態(tài)度類(lèi)知識教學(xué)方法設計；

2.利用多個(gè)方法設計引-展-訓-結四個(gè)環(huán)節的互動(dòng)教學(xué)方法；

3.以學(xué)員為中心設計多種互動(dòng)活動(dòng)。

【教學(xué)形式】

課堂講授法、現場(chǎng)演示法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、游戲活動(dòng)法、頭腦風(fēng)暴法、自我學(xué)習法、多媒體等多種感性與理性教學(xué)方法的交叉使用

40%理論講授+40%現場(chǎng)練習+20%點(diǎn)評與演示

【課程時(shí)長(cháng)】

2天（6小時(shí)/天）

【課程大綱】

第一章：解析教學(xué)  設計基礎

一、學(xué)習的根本目的

二、經(jīng)典教學(xué)模式解析

1.建構主義

2.庫伯學(xué)習

3.五星教學(xué)

三、互動(dòng)教學(xué)全息圖解

第二章：組織互動(dòng)  設計策略 

一、互動(dòng)教學(xué)要素

1.”互“的四個(gè)要素

2.”動(dòng)“的八個(gè)要素

二、多元化互動(dòng)形式

三、互動(dòng)形式選擇影響因素

1.課程內容

2.學(xué)員對象

3.教學(xué)目標

四、互動(dòng)的兩大原原則

五、五維16教學(xué)互動(dòng)設計

1.語(yǔ)言式互動(dòng)

2.影響式互動(dòng)

3.行動(dòng)式互動(dòng)

4.體驗式互動(dòng)

5.訓練式互動(dòng)

六、四個(gè)匹配要求

1.匹配目標

2.匹配內容

3.匹配時(shí)間

4.匹配預算

七、教學(xué)全流程互動(dòng)打造

1.三類(lèi)內容

2.四個(gè)環(huán)節

第三章：引發(fā)興趣   靚麗開(kāi)場(chǎng) 

一、引發(fā)興趣的時(shí)機

二、引發(fā)興趣的原則

三、心腦行三維引導設計

1.腦：引發(fā)思考6種方法

2.心：觸發(fā)感受3個(gè)技巧

3.行：行動(dòng)引導3種方式

第四章：展開(kāi)新知  生動(dòng)演繹

一、立體教學(xué)管控

1.課前準備

2.氣氛營(yíng)造

3.內容呈現

4.時(shí)間控制

二、互動(dòng)教學(xué)方法

1.案例演繹

2.圖形展示

3.視聽(tīng)材料

4.現場(chǎng)示范

5.游戲啟發(fā)

6.世界咖啡

7.團隊共創(chuàng )

三、教學(xué)方法運用

1.單項策略

2.組合策略

第五章：鞏固練習  立體互動(dòng)

一、教學(xué)內容分類(lèi)

二、練習具備的三個(gè)特點(diǎn)

三、練習3W2H目的

四、課程練習類(lèi)互動(dòng)

1.知識類(lèi)練習10大互動(dòng)技巧

2.技能類(lèi)練習3大互動(dòng)技巧

3.態(tài)度類(lèi)練習3大互動(dòng)技巧

第六章：完美收尾  激發(fā)行動(dòng)

一、首因效應和近因效應

二、課程結尾的6個(gè)內容

三、課程回顧類(lèi)互動(dòng)

1.個(gè)人回顧

2.小組回顧

3.多人回顧

4.集體回顧

四、學(xué)習轉化類(lèi)互動(dòng)

1.三個(gè)一工程