課程背景：

當下很多企業(yè)換大力氣開(kāi)發(fā)課程，培養內訓師團隊，卻發(fā)現課程沒(méi)有實(shí)際效果，沒(méi)有受眾學(xué)員，沒(méi)有實(shí)施機會(huì )，解決不了企業(yè)實(shí)際問(wèn)題。大多數企業(yè)沒(méi)有完善的培訓體系，沒(méi)有對培訓課程進(jìn)行梳理和打造，缺乏可供企業(yè)內部各個(gè)崗位選擇的員工職業(yè)技能提升及綜合素養提升的固定的成熟課程。如何讓內訓師價(jià)值最大化，需要從根本上解決課程的有用、落地價(jià)值?！皩W(xué)習地圖”是一個(gè)按照員工勝任工作任務(wù)所需能力的順序（時(shí)間、重要性）匹配學(xué)習主題、學(xué)習方式、學(xué)習內容、評估方法和培訓資源的視覺(jué)化呈現系統

本課程就是協(xié)助企業(yè)打造成體系的課程，讓員工明確知道在職場(chǎng)中要“去哪里、怎么去”。

課程收益：

梳理崗位職責進(jìn)行工作任務(wù)分析拆解工作步驟

根據工作步驟確定培訓SKA體系，梳理能力素質(zhì)模型

根據能力素質(zhì)模型確定培訓內容，建立課程體系

提供分析工具，快速清晰整理數據

輸出有指導性的企業(yè)學(xué)習地圖全景圖

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天

課程對象：企業(yè)培訓部門(mén)員工，培訓師，部門(mén)主管

課程方式：小班授課，實(shí)操練習、情景模擬、故事案例、小組研討、實(shí)例展示等

課程大綱

導引-地圖與學(xué)習地圖

你用的導航用的是那個(gè)品牌的？

1. 學(xué)習地圖的定義

2. 學(xué)習地圖的用途

3. 繪制地圖的步驟

案例分析：老王的課程為什么沒(méi)有用武之地

模塊一、業(yè)務(wù)流程拆解

1.工作任務(wù)分析

1)崗位基礎文檔信息收集

2)工作內容梳理

3)工作任務(wù)分析/流程分析

2.工作步驟分解

1)FID工作任務(wù)評級

2)關(guān)鍵步驟拆分

模塊二、能力素質(zhì)分析

1.任務(wù)-ASK分析

2.能力素質(zhì)建模

3.培訓課程梳理

模塊三、課程體系搭建

1.確定培訓課題

2.撰寫(xiě)課程目標

3.搭建課程大綱

4.匹配學(xué)習方式

5.選擇評估方法

模塊四、編制視覺(jué)化的學(xué)習地圖

1.生成學(xué)習路徑 

2.可視化為學(xué)習地圖