課程安排:
學(xué)員對象:骨干員工、青年經(jīng)理
課程時(shí)長(cháng):1天/0.5天
學(xué)員規模:30-40人
課程收益:
自我認知:解讀個(gè)人JSTP報告,認知個(gè)人潛能模式
激發(fā)成長(cháng):識別個(gè)人潛能優(yōu)勢和短板,聚焦成長(cháng)目標
團隊診斷:通過(guò)對標大數據,分析團隊的潛能模式和優(yōu)勢
課程特色:
潛能測評,發(fā)掘潛藏優(yōu)勢
錨定短板,聚焦成長(cháng)目標
激活團隊,明確團隊特征
課程大綱:
上午(09:00-12:00) | 下午(14:00-18:00) | ||
模塊 | 內容 | 模塊 | 內容 |
第一模塊 理論導入 認知潛能 | 1)理論輸入 自我認知框架:?jiǎn)坦镏?/span> 全人模型:冰山模型 人-崗-組織匹配: 3 Do模型 2)何為潛能 潛能的定義 潛能對企業(yè)和個(gè)人的作用 | 第三模塊 報告解讀 識別優(yōu)勢 | 4)實(shí)戰演練 一對一配對解讀 結合個(gè)人實(shí)際情況解讀個(gè)人報告 分享個(gè)人潛能組合、潛能優(yōu)勢和短板 交叉點(diǎn)評 老師點(diǎn)評 |
第二模塊 報告解讀 讀懂潛能 | 3)認知與挖掘自我潛能 SJTP測評要點(diǎn) 有效性 測驗得分 潛能模型 維度組合、比例分布 潛能項和優(yōu)勢潛能 團隊數據分析和潛能大數據對標 小組練習:輕建模聚焦關(guān)鍵潛能 | 第四模塊 發(fā)揮潛能 激發(fā)成長(cháng) | 5)潛能應用與發(fā)展 個(gè)人發(fā)展登山模型 個(gè)人發(fā)展二維分析框架 差距分析和目標制定 實(shí)戰案例研討:潛能對個(gè)人發(fā)展的作用 6)個(gè)人發(fā)展計劃(IDP)的實(shí)施與管理 總結與感悟 個(gè)人作業(yè):結合工作實(shí)際制定個(gè)人發(fā)展計劃 |
公司核心業(yè)務(wù)包括旅行式團建、培訓式團建、主題式團建、策劃式團建、體育式團建、戶(hù)外式團建。起贏(yíng)培訓不斷追求團建產(chǎn)品創(chuàng )新與服務(wù)超越,致力于打造成為中國最具影響力與創(chuàng )新力的團隊建設品牌。
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