課程背景:
也許您正面臨外部培訓費用不斷飛漲,可培訓針對性和企業(yè)實(shí)際結合卻愈困難
也許您滿(mǎn)腹真知灼見(jiàn)、實(shí)踐經(jīng)驗豐富,可總難自信自如的傳授給員工
也許您希望輕松面對群體,有效的傳達自己的信息與思想,增強個(gè)人的影響力
內部培訓師的培養,已經(jīng)日益成為學(xué)習型組織不斷發(fā)展和建立內部培訓系統的一個(gè)重要組成部分??墒侨绾螌⒁幻麅?yōu)秀的管理者,培養成一名優(yōu)秀的企業(yè)內訓師則需要一個(gè)良好的催化以及培養的過(guò)程!
內部培訓師仍存在不少問(wèn)題:
在傳授課程時(shí),怎樣可以調動(dòng)學(xué)員熱情,而不至于讓學(xué)員們昏昏欲睡?
培訓說(shuō)起來(lái)容易,但怎樣才能有效的安排內容和素材,清晰生動(dòng)的呈現出來(lái)?
培訓進(jìn)行時(shí),遇到冷場(chǎng),“問(wèn)題”學(xué)員,困難狀況該怎么辦?
如何開(kāi)發(fā)標準化的課程,不斷積累和豐富培訓內容,使培訓變的更輕松?
課程建議:
1、本次課程共分為三階段,三個(gè)階段之間必須設立時(shí)間間隔,促使學(xué)員落地轉化。
2、一階結束后老師會(huì )布置作業(yè),并跟蹤學(xué)員完成情況。
3、二階段開(kāi)課前,學(xué)員必須完成老師布置的一階段作業(yè)。
4、二階結束后老師會(huì )布置作業(yè),并跟蹤學(xué)員完成情況。
5、三階段開(kāi)課前,學(xué)員必須完成老師布置的二階段作業(yè)。
6、參加人員為公司管理層或者待培養培訓師!
培訓目標:
了解成人學(xué)習規律、心理和特點(diǎn),確認培訓需求并制定培訓目標和計劃;
學(xué)習培訓流程,從學(xué)員需求把握、學(xué)員能力模型、并從制度上保證實(shí)施;
提高企業(yè)管理者的基本培訓技能、掌握培訓現場(chǎng)掌控技巧;
剖析影響培訓效果的關(guān)鍵因素,了解并掌握感召聽(tīng)眾的基本技能和技巧;
提升管理者表達和培訓的感染力、調動(dòng)氣氛的能力和培訓效果營(yíng)造能力。
培訓時(shí)間:
第一階段和第二階段的培訓時(shí)間為:2天
第三階段的培訓時(shí)間為:1天
《TTT內訓師特訓營(yíng)》一階段 第一天:
第一模塊:先入門(mén) | 1、 內訓師角色定位 2、 收放自如的授課技巧 3、 授課風(fēng)格類(lèi)型與塑造 |
第二模塊:給誰(shuí)教 | 4、 學(xué)員特征分析表 5、 教學(xué)對象的確定 6、 分析表的設計 |
第三模塊:教什么 | 1、 素材的搜集 2、 互聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵詞搜索 3、 需求問(wèn)卷設計 4、 思維導圖、三級大綱 |
第四模塊:怎么教 | 1、 五星教學(xué)法 2、 四元教學(xué)法 3、 三級大綱的使用 4、 導出課件PPT |
第五模塊:教好沒(méi) | 1、 ABCD法則 2、 學(xué)習的本質(zhì)是聯(lián)系 3、 課程預計收益 4、 采取行為、行為依據、具體標準 |
《TTT內訓師特訓營(yíng)》一階段 第二天:
第一模塊:邏輯推敲 | 1、內容推敲 2、建立模型 3、條理清晰化 4、授課流程 |
第二模塊:過(guò)程編排 | 1、課程時(shí)間把控 2、聽(tīng)眾聆聽(tīng)心電圖 3、課程模型導出 4、蝴蝶模型反觀(guān)流程 |
第三模塊:教材編寫(xiě) | 1、重新編寫(xiě)優(yōu)化PPT 2、課件制作 3、教學(xué)策略書(shū) 4、電腦文件統籌整理 5、小組及聽(tīng)眾點(diǎn)評 |
第四模塊:試講優(yōu)化 | 1、聲音語(yǔ)言肢體動(dòng)作的使用 2、授課風(fēng)格的確定 3、控場(chǎng)技巧的掌握 4、如何快速破冰 |
第五模塊:課后轉化 | 1、課后學(xué)員反饋表 2、抽查聽(tīng)眾回訪(fǎng)記錄 3、工作中觀(guān)察監督效果 |
《TTT內訓師特訓營(yíng)》二階段 兩天:
第一階段 | 自信上臺 | |
外塑形象 | 1、基本功訓練:站姿手勢 2、發(fā)音練習 | |
克服恐懼 | 1、恐懼的內在原因 2、恐懼的外在原因 | |
內構思想 | 1、鮮明的觀(guān)點(diǎn) 2、如何論證你的觀(guān)點(diǎn) 3、清晰授課結構 | |
第二階段 | 從容授課 | |
暖場(chǎng) | 暖場(chǎng)三忌、快速暖場(chǎng)八法 | |
小結 | 小結的三個(gè)萬(wàn)能動(dòng)作 | |
收官 | 收官三忌、收官四法 | |
第三階段 | 掌控現場(chǎng) | |
掌控現場(chǎng)的五大技能 | 1、一笑而過(guò) 2、精彩點(diǎn)評 3、有效引導 4、回應問(wèn)題 5、把控時(shí)間 | |
第四階段 | 互動(dòng)教學(xué) | |
好課程的秘訣 | 1、感性 2、理性 3、互動(dòng) | |
第五階段 | 分類(lèi)授課 | |
如何讓學(xué)員掌握技能 | 1、簡(jiǎn)單技能培訓如何做 2、復雜技能培訓如何做 | |
第六階段 | 課程布局 | |
開(kāi)心元素 | 設計有效的開(kāi)心互動(dòng)元素 | |
心電圖 | 清晰把握學(xué)員出動(dòng)點(diǎn) |
《TTT內訓師特訓營(yíng)》三階段 一天
【畢業(yè)匯報呈現】
一、畢業(yè)呈現收益:
1)綜合呈現學(xué)員1-2階段的學(xué)習成果,評估自身進(jìn)步和改變。
2)公司相關(guān)領(lǐng)導檢驗學(xué)習項目最終成果,觀(guān)察學(xué)員是否具備獨立授課及課程開(kāi)發(fā)能力。
3)講師給予針對性的點(diǎn)評和建議,幫助內訓師后續持續成長(cháng)和進(jìn)步。
二、課程大綱:
內訓師試講時(shí)間:10-20分鐘/位(具體時(shí)間根據學(xué)員人數來(lái)定)
內訓師試講內容:第1-2階段開(kāi)發(fā)的課程或自選內容
內訓師試講具體要求:
1)需準備PPT課件
2)綜合運用所學(xué)的授課技巧,帶動(dòng)課堂授課氛圍
內訓師試講考核流程:
1)抽簽決定試講順序
2)內訓師輪流登臺試講
3)講師給予打分及點(diǎn)評
4)出具《內訓師授課評估表》,每人一份
其他事項:
建議公司領(lǐng)導參與此環(huán)節,驗收學(xué)員學(xué)習效果,亦可參與點(diǎn)評和分享。
三、發(fā)證總結環(huán)節:
1、可現場(chǎng)頒發(fā)內訓講師授課證書(shū),頒發(fā)獎品,與領(lǐng)導合影。
2、內訓師代表分享學(xué)習和授課匯報的感受。
3、領(lǐng)導做內訓師項目的總結陳詞和發(fā)言。
公司核心業(yè)務(wù)包括旅行式團建、培訓式團建、主題式團建、策劃式團建、體育式團建、戶(hù)外式團建。起贏(yíng)培訓不斷追求團建產(chǎn)品創(chuàng )新與服務(wù)超越,致力于打造成為中國最具影響力與創(chuàng )新力的團隊建設品牌。
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