團建活動(dòng)專(zhuān)家

高情商互動(dòng)溝通

高情商互動(dòng)溝通

——情緒同頻 知彼解己 共識雙贏(yíng)——


課程背景】

溝通是人際互動(dòng)的主要途徑,其過(guò)程就像開(kāi)鎖,我們需要像鎖匠一樣探尋,找出別人的心略,才能開(kāi)啟他心智的寶庫。在探索時(shí),你要經(jīng)常站到對方的角度,覺(jué)察以前沒(méi)看到的,傾聽(tīng)以前沒(méi)聽(tīng)過(guò)的,思考以前沒(méi)考慮到的。如果你既用心又摸對了門(mén)路,就能測知任何人在任何情況時(shí)的心略,達到順暢溝通的目的。這種“高情商”的溝通并不是一種本能,它不是天生具備的,而是一種需要后天培養、主動(dòng)學(xué)習和努力實(shí)踐而提升的能力。同時(shí),只有不斷調節自我與他人的互動(dòng)狀態(tài),才能發(fā)揮溝通的最好效果。

本課程結合職場(chǎng)青年骨干員工的真實(shí)工作情景,采用體驗式、引導式的教學(xué)方式,結合管理心理學(xué),通過(guò)認識自我、了解他人,將高情商溝通的方式方法靈活運用于職場(chǎng)的人際交往中,并創(chuàng )造高效和雙贏(yíng)的價(jià)值。

【課程收益】

1.掌握人際互動(dòng)中針對不同性格溝通模式的調整

2.掌握有效傾聽(tīng)的方法,達成溝通共識

3.了解情緒產(chǎn)生的原理,提高溝通中的情商指數

4.能夠運用工具設計溝通內容,提升溝通效率

【學(xué)員對象】企事業(yè)單位-中基層青年員工

培訓時(shí)長(cháng)】1天(6小時(shí))

【授課方式】引導技術(shù)、教練技術(shù)、小組討論、個(gè)案演練、情景模擬、視頻教學(xué)、心理測評解讀等

【課程大綱】

一、職場(chǎng)高情商溝通認知

1、正確理解“高情商”

1)情商的本質(zhì)

2)高情商的表現

與他人溝通互動(dòng)中

在自我情緒管理中

3)高情商的溝通心態(tài)

積極主動(dòng)發(fā)起溝通

換位思考的重要性

雙贏(yíng)思維溝通共識

2、分析溝通中常見(jiàn)的情緒阻礙

1)心智阻抗“沒(méi)必要”——忽視、無(wú)聊

2)信息阻抗“我不清楚”——疑惑、急躁

3)價(jià)值阻抗“我不喜歡它”——郁悶、無(wú)奈

4)性格阻抗“我不喜歡你”——生氣、煩躁

5)能力阻抗“我不行,我不會(huì )”——自卑、著(zhù)急

3、清晰職場(chǎng)溝通理念

1)九宮格活動(dòng)(溝通與情緒互動(dòng)體驗)

2)溝通互動(dòng)的4C原理(連接、溝通、合作、共創(chuàng ))

3)“信任”在溝通中的重要性

4)溝通的定義及影響因素

4、情緒在溝通互動(dòng)中的作用和影響

1)情緒的來(lái)源及生理因素:三腦關(guān)系及運行規律

什么情況下對方“想讓你趕緊閉嘴”

“雙方好好說(shuō)話(huà)”的正確打開(kāi)方式

2)情緒的變化及社會(huì )因素:互動(dòng)中產(chǎn)生的自我角色

各種微妙的情緒是圍繞著(zhù)角色而產(chǎn)生并展開(kāi)的


二、我們與暴力的距離

1、溝通中常見(jiàn)的語(yǔ)言暴力

暴力說(shuō)辭

道德評判

針對性侮辱

不合理的比較

2、跳出受害者

1)人生腳本與戲劇三角

2)人生三圈心智模型

2、非暴力溝通四項功課

1)觀(guān)察:區分事實(shí)與評論

2)感受:體會(huì )和表達感受

1.2.1.2.3)需要:冰山以下的深層次需要

4)請求:區分請求與命令

3、理解傾聽(tīng),情感共鳴

1)有效傾聽(tīng)四層次

2)同理心傾聽(tīng)

拆詞解讀“傾”——通過(guò)外顯感官感受,讓對方知道你在關(guān)注他

拆詞解讀“聽(tīng)”——需要聽(tīng)到的三項內容:事實(shí)、感受、意圖

【互動(dòng)練習】你聽(tīng)到了哪些內容?

4、賦能提問(wèn),探索答案

1)封閉式提問(wèn)&開(kāi)放式提問(wèn)

2)應用場(chǎng)景

3)強有力提問(wèn)


三、知彼解己的溝通模式選擇

1、行為風(fēng)格模型

1)性格分析矩陣

2)各性格特質(zhì)表現識別

3)自我性格探索與溝通調試

【視頻解析】各行為風(fēng)格典型特點(diǎn)識別

2、“對癥下藥”的溝通模式選擇

掌控型:目標、結果

影響型:關(guān)注、感受

支持型:關(guān)系、理解

思考型:數據、細節

【漫游掛圖】引導工具學(xué)員共創(chuàng )溝通模式調整

3、換位思考五步法

1)我對他錯

2)他對我錯

3)我們都有錯

4)這件事情不重要

5)上述四個(gè)立場(chǎng)都有道理

【課堂練習】:這是我的選擇


四、溝通的共識雙贏(yíng)

1、高情商“說(shuō)服”工具——360°溝通矩陣

1)動(dòng)之以情

拉近彼此距離

讓對方愿意接受你的主動(dòng)溝通

2)曉之以理

讓對方明白你的表達內容

使對方了解你的溝通目的

3)示之以威/危

讓對方明白你的發(fā)心

促對方產(chǎn)生危機意識

4)誘之以利

挖掘更潛在的隱性利益

助對方快速達成溝通共識

【視頻解析】北京女子圖鑒(節選)

【小組練習】能否“插單”成功?

2、柔性拒絕,創(chuàng )新共贏(yíng)(ORID焦點(diǎn)討論法)

O-事實(shí)、結果

R-感受、心情

I-觀(guān)點(diǎn)、解釋、價(jià)值、意義

D-行動(dòng)、決定

【小組練習】我們需要討論一下這件事了......


——【整體答疑,總結提高】——

  以上內容可依據組織需要進(jìn)行調整,課程練習可結合企業(yè)實(shí)際。

[End]



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