《微時(shí)代 大課程—微課開(kāi)發(fā)與制作》

課程背景：

隨著(zhù)組織的發(fā)展，企業(yè)對人才的需求越趨明顯，很多企業(yè)逐步從人力資源部門(mén)獨立出OD組織發(fā)展部，推動(dòng)人才發(fā)展。在不斷完善人才學(xué)習地圖的同時(shí)，發(fā)現日益突出的工學(xué)矛盾，是人才發(fā)展落地的主要障礙。

而疫情及線(xiàn)上學(xué)習時(shí)代的到來(lái)，更加凸顯了微課的重要性。微課可以很好的解決工學(xué)矛盾的問(wèn)題，同時(shí)，相比傳統面授課程，開(kāi)發(fā)難度也降低了。

但是，同樣也會(huì )面臨以下挑戰：

如何做到小而精？

如何通過(guò)設計在短短幾分鐘內不斷吸引學(xué)員興趣？

如何制作出美輪美奐的微課課件？

課程收益：

1、正確認識微課以及共識好微課的標準

2、從選題到內容萃取，做到精準和精美

3、掌握各種工具制作微課的方法

課程時(shí)間：1-2天，6-12小時(shí)

課程對象：內訓師

課程方式：講授+現場(chǎng)輔導

【課程大綱】

第一部分 共識微課

一、什么是微課

1.微課定義

2.微課與面授課程的區別

3.微課的主要形式

二、什么是好的微課

第二部分 開(kāi)發(fā)微課

一、精選微課主題

1、主題顆粒度要求

2、主題選取角度

  –結合企業(yè)需求定主題

  –結合自身經(jīng)驗定主題

  –考慮學(xué)員特征定主題

  活動(dòng)：主題分辨是與非

3、主題輔助要素

–確定目標學(xué)員：崗位、層級、年限

-確定教學(xué)目標

-確定微課形式

-確定制作工具

工具——微課主題確定表

二、萃取微課內容

1、內容分類(lèi)

  –知識類(lèi)：如產(chǎn)品介紹、政策宣導、基礎知識等

  -技能類(lèi)：如技能技巧、操作示范等

  -態(tài)度類(lèi)：如崗位素養、黨建相關(guān)等

2、知識類(lèi)內容萃取

  –抓難點(diǎn)：對于學(xué)員來(lái)說(shuō)，記憶的難點(diǎn)是什么？

       案例：《XX行e貸產(chǎn)品介紹》

 3、技能類(lèi)內容萃取

  -分情景：不同情景下如何處理？

      案例：《XX行賬戶(hù)開(kāi)立》《客戶(hù)經(jīng)理認識客戶(hù)技巧》

3、態(tài)度類(lèi)內容萃取

   -講故事：關(guān)鍵時(shí)刻的選擇

      案例：《XX行黨建實(shí)踐》

工具——微課腳本

三、巧妙教學(xué)設計

1、完整教學(xué)設計開(kāi)進(jìn)關(guān)

2、開(kāi)門(mén)8法

  –開(kāi)門(mén)見(jiàn)山

  –展現利益

  –贊美學(xué)員

  –引申比喻

  –夸張法

  –啟發(fā)法

  –擺事實(shí)

  –回顧法

3、進(jìn)門(mén)3法

  –要素法

    案例：《XX產(chǎn)品介紹》邏輯展開(kāi)分析；《抓住那個(gè)母老虎》案例分析

  –場(chǎng)景法

案例：《如何解決支票審核中的四個(gè)不確定》

  –流程法

案例：《微課制作流程介紹》

4、關(guān)門(mén)3法

第三部分 制作微課

一、PPT制作美化

1、PPT制作工具

  –islide 

  –美化大師

2、PPT制作技巧

  -重點(diǎn)突出

  -提煉關(guān)鍵字

  -圖示化

  -加動(dòng)畫(huà)

  案例：《民生銀行總行合規文化課程》

   實(shí)踐：制作PPT微課

二、PPT轉屏

實(shí)踐：錄制PPT轉屏視頻

三、錄屏微課

   實(shí)踐：EV錄屏軟件應用

四、視頻微課

1、剪映

  實(shí)踐：用剪映制作視頻微課

2、萬(wàn)彩動(dòng)畫(huà)大師

  實(shí)踐：用萬(wàn)彩動(dòng)畫(huà)大師制作視頻微課