第一篇-走心篇

換位思考-了解新生代

1從幾封關(guān)鍵的辭職信看新生代的整體時(shí)代特征

2新生代員工的共性特點(diǎn)

3新生代員工的共工作動(dòng)機和職業(yè)心理

4同理心看新生代的需求

案例分析

調研分享

互動(dòng)問(wèn)答

第二篇-動(dòng)腦篇

從能說(shuō)會(huì )道的說(shuō)教式溝通到能聽(tīng)會(huì )問(wèn)的教練式溝通

1管理的基礎是溝通，新生代的新生名詞，你能聽(tīng)懂幾個(gè)

2工業(yè)時(shí)代管理，智能時(shí)代賦能（教導到賦能）

3怎么說(shuō)新生代才會(huì )聽(tīng)—3F的傾聽(tīng)模式

4怎么說(shuō)新生代才會(huì )做—GROW成長(cháng)型模式

視屏學(xué)習

課堂練習

教授演練

第三篇-用手篇

從胡蘿卜加大棒到

因需而為的激勵

1激勵背后的底層邏輯

管理是滿(mǎn)足需求的過(guò)程

激勵是滿(mǎn)足需求的方法

需求的三輪驅動(dòng)

方法的四輪并進(jìn)

2激勵發(fā)揮極致展現的關(guān)鍵方法

3激勵方式的四大分類(lèi)和應用場(chǎng)景

課堂練習

案例學(xué)習

課程講授