從校園到職場(chǎng)——新員工的職業(yè)角色認知和心態(tài)塑造

課程背景

從象牙塔里的大學(xué)生到成為一名職場(chǎng)員工，這種角色的轉變會(huì )讓很多人感覺(jué)不適應，剛開(kāi)始工作的時(shí)候激情澎湃，興致勃勃，但工作不久就會(huì )發(fā)現與內心所期待的落差過(guò)大。開(kāi)始抱怨，工作眼高手低，甚至開(kāi)始產(chǎn)生跳槽的想法。 其實(shí)這一切都源于員工的心態(tài)出了問(wèn)題！從學(xué)校走向工作崗位，他們的角色和心態(tài)還沒(méi)有完全轉變過(guò)來(lái)，對于職場(chǎng)中應該具備什么樣的工作心態(tài)還不太清晰，所以會(huì )導致以上情況的出現，新入職員工職業(yè)角色認知和職業(yè)化心態(tài)塑造訓練刻不容緩。

通過(guò)培訓，使企業(yè)員工能樹(shù)立職業(yè)化員工應有的正確觀(guān)念、心態(tài)、行為和習慣，幫助員工建立與企業(yè)文化相符的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，從而成為企業(yè)所需要的合格員工。

課程收益

幫助新員工進(jìn)行從“學(xué)生”到“職業(yè)化”的角色認知，形成職業(yè)人思維；

轉變員工角色，明確積極心態(tài)在職業(yè)成功中的重要性；

提升員工的責任心，熱愛(ài)本職工作，尋找工作的樂(lè )趣；

樹(shù)立正確職業(yè)觀(guān)念，轉化自我角色，激發(fā)內在動(dòng)力，促進(jìn)員工和企業(yè)共同成長(cháng)，助力職場(chǎng)新人快速成長(cháng)躍遷。

課程時(shí)長(cháng)

1天 （ 6小時(shí)/ 天 ）

課程對象

新員工（應屆畢業(yè)生）

教學(xué)方式

講授法、視頻教學(xué)、分組競爭，現場(chǎng)實(shí)操演練、小組研討等

課程大綱

第一部分：職場(chǎng)角色認知

1.職場(chǎng)與校園

1）從校園到職場(chǎng)，你有這些擔心嗎？

2）校園與職場(chǎng)的不同

2.職業(yè)金字塔

1）討論：從愛(ài)豆看職業(yè)化

2）職業(yè)化金字塔：職業(yè)能力-職業(yè)結果-職業(yè)品牌

3）職業(yè)化三要素：知識、技能、心態(tài)

3.職業(yè)化員工

1）儀容儀表

2）待人接物

3）自我管理

4）思想提升

第二部分：職場(chǎng)心態(tài)塑造

1.職場(chǎng)蘑菇期

1）什么是職場(chǎng)蘑菇期

2）討論：職場(chǎng)新人如何度過(guò)蘑菇期

3）案例：“深圳衛健委公眾號”與“學(xué)習強國地推”

2.人才的標準

1）人才四象限：財、才、材、裁

2）人才發(fā)展冰山模型

3）討論：小明應該怎么做？

3.心態(tài)的力量

1）心態(tài)是什么

2）視頻：心態(tài)的力量

3）討論：家中被盜，你會(huì )如何反應？

4）情緒ABC理論

5）討論：為什么季軍更開(kāi)心

6）擁抱正能量的奧秘：神秘的鏡像元神經(jīng)

第三部分：職場(chǎng)習慣培養

1.習慣養成

1）跳出舒適圈

2）習慣的力量

3）如何培養習慣：一個(gè)要點(diǎn)三個(gè)要素

2.積極主動(dòng)

1）積極者的主要特質(zhì)

2）確定最佳的注意力范圍：擴大影響圈

3）成年人永遠有選擇

3.以終為始

1）案例：只差半英里

2）討論：年輕人為何空心病

3）目標制定SMART原則及練習

4.要事第一

1）提問(wèn)：怎么裝滿(mǎn)水桶？

2）視頻：注意力是有限的

3）時(shí)間管理四象限及練習

第四部分：職業(yè)發(fā)展路徑

1.職業(yè)的境界

1)職業(yè)的四重境界

2)成功的公式是逆推的

3)積極快樂(lè )對職業(yè)的影響

4）分享：你的快樂(lè )秘籍

2.職業(yè)的發(fā)展

1)五種職業(yè)取向

2)每個(gè)人都有自己的特長(cháng)

3)理想的發(fā)展區域

4）思考：你的職業(yè)取向與特長(cháng)是什么

3.職業(yè)與生活

馬斯洛需求金字塔

課程回顧及學(xué)員寄語(yǔ)。