卓越領(lǐng)導力六維修煉

課程序言

企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)杰出的領(lǐng)導者，杰出領(lǐng)導者領(lǐng)導力的提升更離不開(kāi)不斷的學(xué)習，企業(yè)高管“終身學(xué)習”是永恒的主題。

習近平總書(shū)記強調：“很多干部有做好工作的真誠愿望，也有干勁，但缺乏新形勢下做好工作的本領(lǐng)，不懂規律，不懂門(mén)道，還習慣于用老套路應對，蠻干盲干，結果是雖然做了工作，有時(shí)做得還很辛苦，但不是不對路子，就是事與愿違，甚至搞出一些南轅北轍的事情來(lái)。因此，各級領(lǐng)導干部，都要有本領(lǐng)不夠的危機感，都要努力增強本領(lǐng)，都要一刻不停地增強本領(lǐng)?！?/p>

對組織負責人來(lái)說(shuō)，總書(shū)記反復強調需增強本領(lǐng)的重點(diǎn)及含義就是：干部必須提升領(lǐng)導力，必須邁向卓越。

卓越領(lǐng)導力六維修煉，能使各級領(lǐng)導干部達到“方向正確、管理科學(xué)、事業(yè)永續”之水平，從而使企業(yè)與組織更加穩健持續地發(fā)展。

課程目標

精要學(xué)習并掌握領(lǐng)導力理論邏輯，提高領(lǐng)導干部的綜合素養； 

通過(guò)學(xué)習卓越領(lǐng)導力六維系統，快速查找管理上的短板并進(jìn)行修補，增強組織抗風(fēng)險能力，保障組織目標的順利實(shí)現；

掌握卓越領(lǐng)導力六維核心特質(zhì)，把握領(lǐng)導力邁向卓越的修煉抓手，全面提升干部管理水平；

全面增強領(lǐng)導干部的人格魅力，快速提升管理者的視野與格局。

培訓時(shí)間：2天。

培訓對象：高層領(lǐng)導干部。

培訓方式：采用建構主義教學(xué)理論，以教授互動(dòng)為主開(kāi)展培訓。

課程提綱：

第一講  領(lǐng)導力理論精要強化

（一）領(lǐng)導力與領(lǐng)導藝術(shù)

1. 什么是領(lǐng)導力？    

2. 領(lǐng)導藝術(shù)的表現特點(diǎn)？

（二）領(lǐng)導與管理的區別

1. 領(lǐng)導，領(lǐng)什么？  

2. 管理，管什么？

（三）硬權力與軟權力的區別

1. 什么是硬權力？    

2. 什么是軟權力？

3. 硬權力與軟權力哪個(gè)更具領(lǐng)導力？

（四）管理的基本矛盾與注意矛盾

1. 管理的兩大基本矛盾及如何應對？    

2. 管理的主要矛盾及如何應對？

（五）領(lǐng)導力“思行果關(guān)系論”

1. 思想行動(dòng)結果之關(guān)系   

2. “思行果”三級管理思維利弊分析

（六）領(lǐng)導力“悟與行四層級”模型分析

1. 一層級“頓悟”分析   

2. 二層級“省悟”分析

3. 三層級“覺(jué)悟”分析 

4. 四層級“徹悟”分析    

第二講  卓越領(lǐng)導力六維系統

（一）研究發(fā)現：古今中外卓越領(lǐng)導者，最突出共性是“六維系統核心特質(zhì)”

學(xué)習力  教導力  決斷力  推行力  組織力  影響力

（二）領(lǐng)導力六維系統卓越表現分析

1. 六維度卓越表現

2. 三循環(huán)卓越展示

（三）卓越領(lǐng)導力六維系統所達目標

1. 方向正確；2. 管理科學(xué)；3. 事業(yè)永續

2. 十二項核心特質(zhì)及修煉抓手    

互動(dòng)環(huán)節：案例分析，小組討論，領(lǐng)悟領(lǐng)導力六維系統之強大功能。

第三講  六維核心特質(zhì)與修煉

（一）學(xué)習力__善學(xué)穎悟

1. 自我反省

2. 知行合一

（二）教導力__人才輩出

1. 帶隊育人

2. 言傳身教

小結互動(dòng)：學(xué)習力與教導力（一循環(huán)）功能展示

（三）決斷力__運籌帷幄

1. 辯證思維

2. 調查研究

（四）推行力__目標必達

1. 踏石留印

2. 嚴防懈怠

小結互動(dòng)：決斷力與推行力（二循環(huán)）功能展示

（五）組織力__卓識高效

1. 善于溝通

2. 優(yōu)化制度

（六）影響力__精誠團結

1. 凝心鑄魂

2. 修身養德

小結互動(dòng)：組織力與影響力（三循環(huán)）功能展示

【培訓結束】