玩轉微課?

--經(jīng)驗萃取與場(chǎng)景微課開(kāi)發(fā)

“六步入微”課程大綱(兩天版)

【課程背景】

培訓預算年年降低，要求只增不減，還要提升培訓效率，降低成本，怎么破？

每年底年初離職潮，專(zhuān)家和優(yōu)秀員工紛紛出走后，崗位后繼無(wú)人，怎么辦？

公司的內部專(zhuān)家雖然滿(mǎn)腹經(jīng)綸，經(jīng)驗卻如茶壺里煮餃子倒不出來(lái)，怎么解？

新產(chǎn)品/知識/技能，面對全國眾多網(wǎng)點(diǎn)人員，如何快速推廣傳播，怎么答？

讓《組織經(jīng)驗萃取》來(lái)協(xié)助你解決問(wèn)題。

而微課是最快速，最落地，最可視化的成果

微課，能幫助企業(yè)傳承商業(yè)智慧

微課，能幫助業(yè)務(wù)部門(mén)提升績(jì)效，

微課，能讓員工工作更有成就感，

微課，能讓培訓的形式變得不同！

隨著(zhù)越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注企業(yè)微課，越來(lái)越多的人開(kāi)始談?wù)撈髽I(yè)微課，越來(lái)越多的人開(kāi)始設計與開(kāi)發(fā)微課……關(guān)于微課的種種概念，技術(shù)也層出不窮。

微課，就是微信里上課？就是短視頻？就是大課拆成小課？其實(shí)微課并沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)單，到底怎樣的微課才算是“微課”？微課的設計和制作怎么做？

用于企業(yè)實(shí)踐的微課與傳統教育中倡導的微課有哪些不同？市面上傳統的理論講授或工具講授的微課開(kāi)發(fā)又和我們所提供的課程有啥不同？微課對于企業(yè)學(xué)習和培訓的價(jià)值何在？我們應該如何設計與開(kāi)發(fā)場(chǎng)景微課？以上種種，請企業(yè)微課設計與開(kāi)發(fā)專(zhuān)家徐捷老師的課程來(lái)回答你。

【課程目標】 

隱性經(jīng)驗顯性化，碎片經(jīng)驗系統化，個(gè)人經(jīng)驗組織化，組織經(jīng)驗系統化

1.學(xué)員理解企業(yè)微課設計與快速開(kāi)發(fā)的企業(yè)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值 

2.學(xué)員熟悉企業(yè)微課體系規劃的基本策略與方法 

3.學(xué)員掌握微課設計與快速開(kāi)發(fā)的基本原則與步驟 

4.學(xué)員靈活運用企業(yè)微課多種制作工具的實(shí)操技巧

5.學(xué)員能夠基于企業(yè)的組織經(jīng)驗萃取后，制作企業(yè)微課 

【課程收獲】

一套微課快速開(kāi)發(fā)方法論

一套微課開(kāi)發(fā)工具素材包

一個(gè)獨立完成的微課作品

無(wú)數優(yōu)秀案例圖片素材等

【課程特色】 

1.系統化教學(xué)：非市場(chǎng)上純理論或工具技能的傳授，而是基于著(zhù)名組織學(xué)習專(zhuān)家邱博21年的研究成果，以及中國人民大學(xué)的企業(yè)實(shí)踐進(jìn)行開(kāi)發(fā) 

2.專(zhuān)業(yè)化授課：由2屆培訓雜志企業(yè)微課大賽優(yōu)秀導師，具備17年企業(yè)課程設計與開(kāi)發(fā)背景的經(jīng)驗萃取學(xué)院院長(cháng)親授，力求幫助學(xué)員從“知道”到“做到”

3.共創(chuàng )式成果：講師與學(xué)員，學(xué)員與學(xué)員之間，充分互動(dòng)，以評促學(xué)，學(xué)員可以從有效點(diǎn)評中加深理解和反思

【課程長(cháng)度】2天12小時(shí)

【課程大綱】

第一階段：課前的預習準備  

啟動(dòng)時(shí)間：課前一周

1、主題微課學(xué)習 

目標：幫助學(xué)員提前預習企業(yè)微課的相關(guān)內容，配套我方同名出版書(shū)籍

2、課程素材準備

目標：幫助學(xué)員準備企業(yè)微課制作資料包（包括圖片、文字、視頻、音頻等）；

3、安裝微課制作軟件、熟悉基本操作

目標：完成工具安裝、掌握基本操作方法、了解常見(jiàn)問(wèn)題說(shuō)明、確保課前調試好個(gè)人電腦；

第二階段：課中的專(zhuān)業(yè)教學(xué)

《企業(yè)微課創(chuàng )新設計與快速開(kāi)發(fā)》課程大綱 

一、WHY為什么要制作微課

1、企業(yè)微課究竟是“曇花一現”，還是“大勢所趨”？

天時(shí)--職場(chǎng)環(huán)境

地利--學(xué)習技術(shù)

人和--學(xué)習者

2、企業(yè)微課的價(jià)值

企業(yè)價(jià)值

個(gè)人價(jià)值

3、小組討論：企業(yè)微課的應用場(chǎng)景

4、企業(yè)微課及移動(dòng)學(xué)習的發(fā)展現狀及趨勢

二、WHAT什么是企業(yè)微課？     

1、微課是什么？不是什么？

微課，就是微信上講課？

微課，就是短視頻？

微課，就是大課分解成小課？

2、案例觀(guān)摩：企業(yè)微課的案例

3、小組PK: 微課的常見(jiàn)形式

4、企業(yè)微課開(kāi)發(fā)的概念

10分鐘以?xún)?，一個(gè)主題，線(xiàn)上或線(xiàn)下

企業(yè)微課的基本原則；場(chǎng)景，對象，目標

5、怎樣才是好的企業(yè)微課？

6、案例討論：

三、HOW企業(yè)微課設計制作的六定七步法

1、企業(yè)微課設計概述

三張表格打天下（工作任務(wù)分析表，微課設計表，腳本撰寫(xiě)表）

2、如何確定微課選題

KSPC模型選題

七何分析法

3、如何確定和撰寫(xiě)微課的學(xué)習目標

FAB法則

ABCD法則

4、如何萃取組織經(jīng)驗

場(chǎng)景定位—收集素材—整理萃取—驗證審核—整合開(kāi)發(fā)

5、如何對微課選題和內容進(jìn)行評審

正確，具體，相關(guān)，精煉，完整，有趣

6、如何選擇適合微課教學(xué)的結構

知識原理類(lèi)—WWH,5W2H

操作技能類(lèi)—IPARK模型

問(wèn)題解決類(lèi)—PRM，SCQA模型

案例故事類(lèi)—STAR，SPORT模型

7、運用ADIA模型進(jìn)行微課創(chuàng )意

8、確定不同主題微課適合的呈現形式

文字類(lèi)，圖文類(lèi)，音頻類(lèi)，PPT類(lèi)，視頻類(lèi)，HTML5類(lèi)，動(dòng)畫(huà)類(lèi)等

四、HOW企業(yè)微課開(kāi)發(fā)的七步成詩(shī)法

1、微課開(kāi)發(fā)流程概述

2、微課開(kāi)發(fā)工具的選擇

3、微課腳本撰寫(xiě)要點(diǎn)

4、微課開(kāi)發(fā)素材的搜集與準備

5、微課編輯技巧

6、微課的生成與輸出

五、HOW企業(yè)微課制作的工具實(shí)操

1、最常見(jiàn)的微課制作方法—視頻工具，炫課

2、快速課件制作工具—美化大師

3、圖片美化工具，視頻編輯工具

4、H5微課制作工具—炫課，易企秀（備選）

六、IF企業(yè)微課評估與運用實(shí)踐

1、企業(yè)微課制作要點(diǎn)和原則

2、企業(yè)微課開(kāi)發(fā)常見(jiàn)問(wèn)題與誤區

七、企業(yè)微課實(shí)操演練

1、學(xué)員實(shí)際制作一門(mén)微課，并講授呈現

2、學(xué)員展示與講師點(diǎn)評

第三階段：課后的在線(xiàn)輔導

1、課后問(wèn)題解答

目標：幫助學(xué)員在微信群內解惑答疑

2、作品持續改進(jìn)

目標：幫助學(xué)員優(yōu)化微課作品

3、資料素材分享

目標：通過(guò)微信群內不定期分享優(yōu)秀案例、素材等經(jīng)典資料，幫助學(xué)員持續成長(cháng)

第四階段：課終的大賽展示

1、優(yōu)秀作品參賽

目標：幫助企業(yè)選送優(yōu)秀學(xué)員作品參加由《培訓雜志》主辦的《中國企業(yè)微課大賽》 ，爭取拿獎，通過(guò)專(zhuān)業(yè)媒體宣傳，提升品牌形象