《賦能思維 創(chuàng )見(jiàn)未來(lái)》——智能時(shí)代的管理新范式

【課程背景】

萬(wàn)物互聯(lián)的智能時(shí)代，給人類(lèi)帶來(lái)了前所未有機遇的同時(shí)，也給我們的管理造成了空前的挑戰。如何“讓人有意義”及“讓組織產(chǎn)生高效率”，是當前擺在我們企業(yè)和所有管理者面前的兩大難題。

在這樣一個(gè)物質(zhì)極度富足的社會(huì )環(huán)境里，在信息完全透明的智能時(shí)代成長(cháng)起來(lái)的新人類(lèi)，對信息有天然的敏感性，對民主自由和自我實(shí)現有極高的向往。我們需要調整組織形式，用更具靈活高效的“放、管、服”為企業(yè)管理策略；設立符合所有相關(guān)方的愿景目標，同時(shí)看見(jiàn)每一位團隊成員的訴求；采用更加符合人性的賦能管理模式，最大限度的激活組織潛能。賦予人們更多的意義和價(jià)值，從而也提高組織的效能，讓組織和組織成員都能得到持續的發(fā)展。

【課程收益】

01.清晰認識到時(shí)代發(fā)展與管理變革的必然趨勢； 

02.理解智能時(shí)代的三大矛盾，用賦能思維引領(lǐng)企業(yè)未來(lái)；

03.用數據賦能管理，讓智慧管理與數據信息完美融合；

04.設定符合各方利益訴求的目標，建立企業(yè)上下同欲的命運共同體； 

05.深度理解“放、管、服”的豐富內涵，并落實(shí)到具體的管理策略中；

06.打破團隊物理空間與心理距離，建立靈活高效的新組織形式；

07.平衡團隊物質(zhì)與精神需求，讓團隊成員目標與企業(yè)文化價(jià)值觀(guān)高度一致；

08. 從嚴控式管理走向園丁式領(lǐng)導，用服務(wù)凝聚人心激發(fā)團隊與組織創(chuàng )造力。

09. 學(xué)會(huì )用“我們”模式，科學(xué)合理的布置工作計劃，以提升組織效能與發(fā)展；

【課程對象】

企業(yè)中高層管理者，及各職能部門(mén)經(jīng)理

【課程時(shí)間】

2天

【課程形式】

   情景分析、理論闡述、案例研討及管理技能訓練相結合

【課程大綱】

第一節智能時(shí)代賦能思維

一、管理的起源與發(fā)展

從西方亞當夏娃到中華文明之管理精髓

從農業(yè)社會(huì )到工業(yè)社會(huì ) 從工業(yè)1.0至工業(yè)5.0

從因特網(wǎng)到萬(wàn)物互聯(lián)的智能時(shí)代

二、智能時(shí)代的三大矛盾

美好生活與發(fā)展新矛盾

新群體與管控模式的矛盾

人類(lèi)需求與AI智能替代的矛盾

案例分析：智能時(shí)代新特征

三、賦能管理引領(lǐng)未來(lái)

基于錯綜復雜、海量信息及快速變化的新環(huán)境

基于智能時(shí)代需要高效快速地創(chuàng )造新價(jià)值

基于對人性的信任和團隊創(chuàng )造力的信心

賦能型組織的三大新特征

第二節 扁平高效新組織形式

一、中國式組織的時(shí)代革新

讓所有人都能公平的享有數據與信息的權利

培育韌性不綱，信息順暢的無(wú)縫合作組織

讓數據信息到知識與智慧的完美交融

二、基于信任的扁平組織

深度理解“放、管、服”的豐富內涵

人性認知與“囚徒困境”的組織變革

構建扁平高效靈活的網(wǎng)狀組織

打破心理、物理空間，推倒阻隔的各種墻

討論題：如何讓組織更加高效

三、建立靈活高效的新組織

構建“上下順暢”的智能體系

突破“灰色地帶”的互助計劃

從“阿米巴”經(jīng)營(yíng)得到的啟示

案例分析：人單合一 萬(wàn)物互聯(lián)

第三節 組織目標共建共享

一、創(chuàng )建團隊共同愿景

生活與茍且，詩(shī)與遠方

理解公司的價(jià)值，清晰團隊的目標

讓所有關(guān)系人在團隊中都找到意義和價(jià)值

使命愿景：你是電你是光；你是唯一的神話(huà)

二、三共原則設定團隊目標

企業(yè)初心使命與團隊目標

權力共享、利益共享與責任共擔

創(chuàng )造全新的“我們”模式

三、智能時(shí)代的科學(xué)工作法

KPI的作用與巨大困境

指數型組織的科學(xué)工作法

找到團隊目標的興奮點(diǎn)

運行好團隊的四個(gè)象限

第四節 從管控轉向賦能模式

一、賦能就是做正確的事

關(guān)注團隊的目標，更關(guān)心員工的成長(cháng)

物質(zhì)的力量讓我選擇，精神的魅力使人進(jìn)步

通過(guò)精神的滿(mǎn)足來(lái)降低對物質(zhì)的追捧

討論題：物質(zhì)與精神的力量

二、機器無(wú)法替代的創(chuàng )造力

始終相信人的創(chuàng )造性

賞識無(wú)處不在，力量超乎想象

像園丁一樣去領(lǐng)導

三、從管理走向服務(wù)

管理與服務(wù)的悖論

以人為本的服務(wù)模式

服務(wù)型管理的十大特征

案例分析：服務(wù)的本質(zhì)